20青山不老（教学设计） 2023-2024学年统编版语文六年级上册

20青山不老（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以统编版语文六年级上册《20青山不老》为教学内容，旨在引导学生深入理解课文内容，感受作者对青山、老人及家乡的热爱之情。通过分析课文结构，探究人物形象，提升学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。同时，结合实际生活，引导学生关注家乡发展，培养爱国主义情怀。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握作者对青山、老人及家乡的赞美之情。

②通过分析人物描写，体会老人的精神品质，如坚韧不拔、无私奉献等。

③学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解课文主题，挖掘作者情感与时代背景的关联。

②分析课文结构，理解作者如何通过细节描写展现人物形象。

③结合生活实际，引导学生思考如何传承和发扬老人的精神品质。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版语文六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如青山风景、老人生活场景等，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、人物关系图等教学辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；准备实验操作台，用于开展与课文内容相关的实践活动。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青山风景的视频，引导学生观察并描述画面。

2.提出问题：视频中展示的青山与课文《20青山不老》中的青山有什么相似之处？

3.学生回答问题，教师总结并引出课题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.阅读课文，教师引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.分析人物描写，引导学生体会老人的精神品质，如坚韧不拔、无私奉献等。

3.讨论课文主题，引导学生思考作者对青山、老人及家乡的赞美之情。

4.结合生活实际，引导学生思考如何传承和发扬老人的精神品质。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论课文中的重点段落，分享自己的理解和感悟。

2.练习写作：以“家乡的青山”为题，写一篇短文，运用课文中的修辞手法。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的修辞手法有哪些？举例说明。

2.提问：作者对青山、老人及家乡的赞美之情体现在哪些方面？

3.提问：如何传承和发扬老人的精神品质？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在阅读课文的过程中，你有哪些疑问或困惑？

2.学生回答问题，教师针对学生的问题进行解答。

3.教师引导学生思考：如何将课文中的精神品质运用到实际生活中？

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

2.引导学生思考：如何将课文中的精神品质传承下去？

3.布置作业：以“家乡的青山”为题，写一篇短文，运用课文中的修辞手法。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青山依旧在》：这是一篇关于青山的故事，讲述了一位老人与青山的故事，与课文《20青山不老》有异曲同工之妙，可以引导学生进一步理解课文主题。

-《家乡的变迁》：选取一篇关于家乡变化的散文，让学生对比新旧家乡的景象，思考家乡的发展与青山的关系，以及人与自然和谐共生的理念。

-《人与自然》：一本关于环境保护的科普书籍，通过案例介绍人类活动对自然的影响，以及如何保护我们的青山绿水。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解家乡的自然环境变化，以及当地政府或社会组织在环境保护方面的举措。

-组织学生进行实地考察，如参观当地的自然保护区、生态公园等，亲身感受自然之美，增强环保意识。

-开展主题班会或演讲活动，让学生分享自己的学习心得，激发同学们对家乡和自然的热爱之情。

3.设计实践活动：

-制作环保海报：学生以“保护青山，从我做起”为主题，设计环保海报，宣传环保知识。

-开展环保宣传周：在学校内组织一系列环保活动，如植树节、节约用水用电等，提高全校师生的环保意识。

-组织志愿者活动：学生参与社区环保志愿服务，如清理河道、植树造林等，以实际行动保护环境。

4.结合教材知识点：

-通过阅读拓展材料，引导学生思考人与自然的关系，以及如何在生活中实践环保理念。

-结合语文课文中的写作技巧，如描写、议论等，让学生在实践活动中有针对性地运用所学知识。

-引导学生关注社会热点问题，如气候变化、生物多样性保护等，培养学生的社会责任感和全球视野。

5.实用性强的拓展活动：

-设计环保日记：让学生记录自己在生活中发现的环保行为，以及自己为环保做出的努力。

-开展环保知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生对环保知识的学习兴趣，提高环保素养。

-创办环保社团：组织学生成立环保社团，定期开展环保活动，培养团队合作精神和领导能力。七、板书设计①文章主题：《20青山不老》

②知识点：

①作者对青山、老人及家乡的赞美之情

②老人的精神品质：坚韧不拔、无私奉献

③修辞手法：比喻、拟人

③词句：

①“青山依旧在，几度夕阳红”

②“他就像是一座不朽的丰碑，矗立在青山之中”

③“他用那双布满老茧的手，为青山带来了生机”

④人物形象：

①老人：坚韧不拔、无私奉献

②青山：象征着坚韧和生命

⑤教学目标：

①理解课文内容，把握作者情感

②分析人物描写，体会人物精神品质

③学习修辞手法，提高语言表达能力八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青山依旧在》——这是一篇关于青山与老人故事的散文，通过阅读可以让学生进一步了解课文中的主题，同时感受作者对家乡的深情。

-视频资源：《家乡的变迁》——一部记录家乡自然环境变化的纪录片，通过观看视频，学生可以直观地看到家乡的变化，引发对环境保护的思考。

2.拓展要求：

-阅读材料《青山依旧在》：

-要求学生阅读全文，注意体会作者对青山和老人的情感表达。

-鼓励学生记录下自己的阅读感受，思考如何将课文中的精神品质应用到自己的生活中。

-学生可以与同学分享阅读心得，讨论如何保护家乡的青山绿水。

-观看视频《家乡的变迁》：

-观看后，组织学生进行小组讨论，分析视频中展示的家乡变化，讨论这些变化对环境、生活的影响。

-引导学生思考：作为青少年，我们能做些什么来保护我们的家园？

-鼓励学生提出自己的环保建议，并制定一个简单的环保行动计划。

-自主学习与探究：

-学生可以自主查找关于环境保护的资料，了解当前的环境保护政策和措施。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清理环境等，将所学知识付诸实践。

-学生可以尝试创作一篇关于环境保护的短文或诗歌，表