Starter Unit 3 Welcome Section A 1a-2d 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册。本单元以“Welcome”为主题，通过介绍新同学、新学校，帮助学生建立友谊，融入新环境。教学内容包括自我介绍、问候用语和校园设施等，旨在提高学生的口语交际能力。本设计紧密结合教材，注重学生实际运用，旨在培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。核心素养目标培养学生具备跨文化意识，学会尊重和欣赏不同文化背景的同学；提高学生的语言运用能力，通过实际情境练习自我介绍和问候，增强口语表达能力；激发学生的学习兴趣，通过互动和合作学习，培养学生的合作精神和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对英语有初步的了解，能够进行简单的问候和自我介绍，具备一定的听力理解能力。但在词汇量和语法运用上还有待提高，尤其是对于描述个人和校园环境的词汇及句型结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新同学和新环境的介绍感兴趣，喜欢参与互动活动。学习能力强者能够较快掌握新词汇和句型，学习风格上，部分学生偏好通过听力练习来提高语言感知能力，而另一些学生则更倾向于通过模仿和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在词汇量不足的情况下，可能难以准确描述个人特点和校园环境；在语法运用上，对于时态和语态的理解可能存在困难。此外，学生可能在面对不同文化背景的同学时，缺乏跨文化交际的能力，需要教师引导和帮助。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解重点词汇和句型，引导学生参与讨论，提高学生的语言运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演新同学，进行自我介绍和问候，增强口语表达和跨文化交际能力。

3.利用多媒体教学，展示校园图片和视频，帮助学生直观理解课文内容，同时通过互动游戏，如“找朋友”等，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新同学和新环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对新同学和新学校有什么期待？你们觉得如何才能更快地融入新的环境？”

展示一些关于新学校和新同学的图片或视频片段，让学生初步感受新环境的特点。

简短介绍新同学和新学校的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新同学与新学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新同学和新学校的基本概念、组成部分和适应策略。

过程：

讲解新同学和新学校的基本概念，包括如何进行自我介绍和问候。

详细介绍如何适应新环境，包括时间管理、课堂参与和社交技巧。

3.新同学与新学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新同学和新学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的适应新环境的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解适应新环境的方法。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在新环境中展现自己的优势。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在新环境中快速适应，包括时间管理、课堂参与和社交技巧。

小组内讨论适应新环境的策略，并分享各自的经验和建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新同学和新学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括适应新环境的策略和个人经验。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新同学和新学校的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新同学和新学校的基本概念、适应策略和案例分析。

强调新同学和新学校对个人成长和社交能力的重要性，鼓励学生积极融入新环境。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何适应新同学和新学校的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续学习和实践，提高适应新环境的能力。

过程：

介绍一些课外阅读材料或在线资源，帮助学生进一步了解新同学和新学校。

鼓励学生参加学校组织的活动，如俱乐部、社团等，以拓宽社交圈子。

提醒学生注意时间管理，确保在学习和社交之间找到平衡。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训，为后续教学提供参考。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习成果。

反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

记录教学反思，为今后的教学提供参考和改进的方向。学生学习效果学生学习效果

1.语言技能的提升：

-学生能够熟练运用新学到的词汇和句型进行自我介绍和问候。

-学生在角色扮演活动中，能够自信地进行对话，提高口语表达能力。

-学生在小组讨论和课堂展示中，能够流利地表达自己的观点，增强语言组织能力。

2.文化意识的增强：

-学生通过学习新同学和新学校的介绍，对不同的文化有了更深入的了解。

-学生在讨论中，能够尊重和欣赏不同文化背景的同学，展现出跨文化意识。

-学生在日常生活中，能够主动运用所学知识，与不同文化背景的人进行交流。

3.合作能力的培养：

-学生在小组讨论和项目中，学会了分工合作，共同完成任务。

-学生能够倾听他人的意见，尊重团队决策，提高团队协作能力。

-学生在合作中学会了沟通和解决问题，为未来的学习和工作打下了基础。

4.解决问题的能力：

-学生在案例分析中，能够分析问题，提出解决方案，提高问题解决能力。

-学生在课后作业中，能够独立思考，运用所学知识完成写作任务，提高写作能力。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养自主解决问题的能力。

5.时间管理能力的提高：

-学生在适应新环境的过程中，学会了合理安排时间，提高学习效率。

-学生在课堂参与和课后作业中，能够按时完成任务，养成良好的学习习惯。

-学生在日常生活中，能够平衡学习和娱乐，提高生活质量。

6.社交能力的提升：

-学生在角色扮演和小组讨论中，学会了与他人沟通，提高社交能力。

-学生在课后活动中，能够主动结识新朋友，拓宽社交圈子。

-学生在跨文化交际中，能够尊重他人，展现出良好的社交素养。

7.自我认知的提高：

-学生通过自我介绍，更加了解自己的优点和不足，提高自我认知。

-学生在课堂展示中，能够自信地表达自己，增强自信心。

-学生在适应新环境的过程中，学会了自我调整和成长。

8.适应新环境的能力：

-学生能够迅速适应新同学和新学校的环境，融入集体。

-学生在学习和生活中，能够积极面对挑战，提高适应能力。

-学生在遇到困难时，能够保持乐观心态，勇敢地面对挑战。重点题型整理1.完成句子

-题型：根据所学课文内容，完成句子，考察学生对基础句型的掌握。

-例题：Iamastudent.Icomefrom________.

答案：China

2.选择合适的词汇填空

-题型：在句子中填入合适的词汇，考察学生对词汇的运用能力。

-例题：Mynameis________.Iamtwelveyearsold.

选项：A.LiMingB.ZhangSanC.WangFive

答案：A

3.句型转换

-题型：将给定的句子进行句型转换，考察学生对句型结构的理解。

-例题：Sheisateacher.（改为一般疑问句）

答案：Issheateacher?

4.交际用语匹配

-题型：将给出的交际用语与相应的情境匹配，考察学生对交际用语的运用。

-例题：Matchthegreetingwiththeappropriatesituation.

A.Hello,howareyou?

B.Goodmorning,teacher.

C.What'syourname?

选项：

1.B

2.A

3.C

答案：1-B,2-A,3-C

5.小作文

-题型：根据所学课文内容，写一篇小作文，考察学生的综合语言运用能力。

-例题：Writeashortpassageaboutyourfavoritesubjectinschool.Youshouldincludethreereasonswhyyoulikeit.

答案示例：

Myfavoritesubjectinschoolismathematics.TherearethreereasonswhyIlikeit.First,ithelpsmedeveloplogicalthinkingskills.Second,solvingmathproblemsischallengingandrewarding.Finally,itpreparesmeforfuturestudiesinscienceandengineering.板书设计①本文重点知识点：

-新同学介绍

-学校环境描述

-常用问候用语

②重点词汇：

-student

-teacher

-school

-classroom

-library

-playground

③重点句型：

-Hello,mynameis...

-Icomefrom...

-Thisismy...

-Ilike...

-Canyouhelpmewith...?

-Howdoyoudo?

④板书结构：

-标题：WelcometoOurS