课题申报参考：高校出国（境）学生党员教育管理研究

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《高校出国（境）学生党员教育管理研究》

课题设计论证高校出国（境）学生党员教育管理研究课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着高等教育国际化进程的加速，高校出国（境）学生数量逐年增加，其中学生党员群体也占据一定比例。目前，对于高校出国（境）学生党员的教育管理研究尚处于发展阶段。部分研究关注到了出国（境）学生党员在境外期间面临的党组织生活参与困难、思想容易受到多元文化冲击等问题[1]。然而，研究多集中在问题的表面呈现，缺乏深入系统地从教育管理机制、国内外协同管理等多方面进行剖析，也未能充分结合当前国家对于党员教育管理的新要求以及国际形势的新变化。（二）选题意义加强党员队伍建设高校出国（境）学生党员是党员队伍的重要组成部分。对他们进行有效的教育管理，有助于保持党员队伍的先进性和纯洁性，提高党员整体素质，确保党员在国内外都能发挥先锋模范作用。这有助于提升党在国际上的形象，在国际舞台上展现中国共产党党员的良好风貌，传播中国声音，增强国际影响力。适应高等教育国际化发展需求随着高校国际化交流的日益频繁，出国（境）学生党员的教育管理成为高校党建工作的新挑战。解决好这一问题，有利于高校党建工作与时俱进，适应国际化教育发展的新格局。有助于培养具有国际视野、坚定信仰的高素质人才，为国家的对外交流合作提供有力的人才支撑。（三）研究价值理论价值丰富党员教育管理理论体系。针对高校出国（境）学生党员这一特殊群体的研究成果，能够补充和完善现有的党员教育管理理论，为党建理论研究提供新的视角和案例。有助于深入理解党员在多元文化环境下的思想发展规律，为进一步探索党员思想政治教育理论提供参考依据。实践价值为高校党建工作提供实践指导。研究成果可直接应用于高校出国（境）学生党员教育管理工作中，有助于优化教育管理模式，提高工作效率和质量。促进国内外党组织对出国（境）学生党员的协同管理。通过研究，能够建立有效的沟通协调机制，确保出国（境）学生党员在境外也能接受规范的教育管理。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建完善的教育管理体系建立一套适合高校出国（境）学生党员的教育管理体系，包括教育内容、管理机制、考核评价等方面，确保党员在境外也能得到全面、系统的教育管理。提高党员的党性修养和政治素养通过多种教育方式，使出国（境）学生党员在复杂的国际环境中坚定理想信念，增强对党的忠诚，提高政治敏锐性和鉴别力，始终保持共产党员的先进性。增强党组织的凝聚力和影响力优化教育管理工作，让出国（境）学生党员感受到党组织的关怀和支持，增强对党组织的归属感，进而提升党组织在出国（境）学生群体中的凝聚力和影响力。（二）研究对象本研究以高校出国（境）学生党员为研究对象，涵盖不同专业、不同学历层次（本科、硕士、博士）以及前往不同国家（境）地区的学生党员。（三）研究内容教育内容研究党性教育内容。包括党的理论、历史、宗旨、纪律等方面的教育，使党员在境外能够牢记党的使命，传承红色基因。国际形势与国家外交政策教育。帮助党员了解国际形势，正确解读国家外交政策，在国际交往中积极维护国家利益。跨文化交流与适应能力培养。在多元文化环境下，如何引导党员积极适应、理性对待不同文化，提高跨文化交流能力。管理机制研究组织关系管理。探索如何在出国（境）期间合理转接组织关系，确保党员与党组织的联系畅通。日常管理机制。如境外党组织生活的开展形式、党员思想汇报的要求和监督机制等。协同管理机制。研究国内党组织与国外（境外）党组织、驻外使领馆等机构如何协同对出国（境）学生党员进行管理。考核评价研究建立科学合理的考核指标体系，对出国（境）学生党员的政治表现、学习情况、在当地的社会贡献等方面进行全面考核。研究考核结果的运用，如与党员的发展、奖惩等挂钩的方式。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路现状调研首先对高校出国（境）学生党员教育管理的现状进行全面调研，包括通过问卷调查、访谈等方式了解党员自身需求、高校党组织目前的管理措施以及存在的问题等。理论研究深入研究党建理论、教育管理理论以及相关的国际交流理论，为构建科学合理的教育管理体系提供理论支撑。体系构建与实践验证在理论研究的基础上，构建高校出国（境）学生党员教育管理体系，并选择部分高校进行试点实践，根据实践反馈不断优化完善体系。总结推广总结成功经验，形成可推广的模式，为更多高校提供参考。（二）研究方法文献研究法查阅国内外关于党员教育管理、高等教育国际化、跨文化交流等方面的文献资料，了解前人的研究成果和相关理论，为本课题研究提供参考依据[1]。调查研究法设计问卷和访谈提纲，对高校出国（境）学生党员、高校党组织负责人、驻外使领馆工作人员等进行调查和访谈，获取第一手资料，准确把握研究对象的现状和需求。案例研究法选取具有代表性的高校作为案例进行深入研究，分析其在出国（境）学生党员教育管理方面的成功经验和存在的问题，为构建教育管理体系提供实例参考。行动研究法在部分高校开展教育管理实践行动，在实践中不断探索、反思、调整研究内容和方法，实现理论与实践的有机结合。（三）创新之处研究视角创新以往研究多关注国内党员教育管理，本课题聚焦高校出国（境）学生党员这一特殊群体，从国际化视野出发研究其教育管理问题，为党员教育管理研究开辟新的视角。教育管理模式创新提出构建国内国外协同的教育管理模式，整合各方资源，形成教育合力，打破地域限制，确保党员在境外也能接受有效的教育管理。考核评价体系创新建立多元化、动态的考核评价体系，充分考虑出国（境）学生党员的特殊情况，不仅关注政治表现，还注重其在跨文化交流、国际事务参与等方面的表现，使考核评价更加全面、客观。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础理论基础党建理论为课题研究提供了坚实的思想基础，明确党员教育管理的基本原则和要求。教育管理理论为构建适合出国（境）学生党员的教育管理体系提供了方法和策略的指导。国际交流理论有助于理解出国（境）学生党员在国际环境中的角色和面临的挑战，为研究提供理论支撑。前期研究成果已有部分关于高校学生党员教育管理的研究成果，这些成果为本课题研究提供了一定的参考和借鉴，能够在研究思路、方法等方面给予启示。研究团队研究团队成员具备党建、教育管理、国际交流等多方面的专业知识和研究经验，能够保证课题研究的顺利进行。（二）保障条件政策支持国家高度重视党员教育管理工作，出台了一系列相关政策，为课题研究提供了政策依据和保障。高校也积极响应国家政策，重视出国（境）学生党员的教育管理工作，为课题研究在学校内部的开展提供了政策支持。经费保障通过申请科研经费、学校专项资助等方式，确保课题研究在资料收集、调研、人员培训等方面有足够的资金支持。资源支持高校拥有丰富的党建资源，如党建研究中心、党校等，可以为课题研究提供理论研究、人员培训等方面的资源支持。借助高校的国际交流合作平台，能够获取国外（境外）相关资源，如与国外高校、驻外使领馆等的联系渠道，为研究提供便利。（三）研究步骤第一阶段：2025年1月2025年6月（准备阶段）研究内容组建研究团队，明确团队成员的分工和职责。开展文献研究，收集国内外相关资料，进行整理和分析。制定详细的研究计划和调研提纲。阶段成果形成课题研究团队组建方案。撰写文献综述。第二阶段：2025年7月2026年6月（调研与理论研究阶段）研究内容按照调研提纲，运用调查研究法对高校出国（境）学生党员、高校党组织、驻外使领馆等进行广泛调研。深入开展理论研究，结合党建理论、教育管理理论和国际交流理论，分析调研结果。阶段成果完成调研数据的整理和分析报告。撰写理论研究论文，阐述构建教育管理体系的理论依据。第三阶段：2026年7月2027年6月（体系构建与实践阶段）研究内容根据理论研究成果，构建高校出国（境）学生党员教育管理体系，包括教育内容、管理机制、考核评价等方面。在部分高校开展试点实践，将构建的体系应用于实际教育管理工作中。阶段成果形成高校出国（境）学生党员教育管理体系的初步方案。撰写试点实践工作报告，总结实践中的经验和问题。第四阶段：2027年7月2028年6月（总结推广阶段）研究内容根据试点实践的反馈结果，对教育管理体系进行优化完善。总结课题研究成果，形成可推广的模式和经验。撰写课题研究总报告，发表相关研究论文。阶段成果形成完善后的高校出国（境）学生党员教育管理体系。课题研究总报告、相关研究论文发表。最终成果构建一套科学合理、切实可行的高校出国（境）学生党员教育管理体系，形成课题研究总报告、系列研究论文等成果，为高校出国（境）学生党员教育管理工作提供理论和实践指导。课题设计论证3781字高校出国（境）学生党员教育管理研究

课题设计论证《高校出国（境）学生党员教育管理研究》课题开题报告一、课题基本信息课题名称：高校出国（境）学生党员教育管理研究课题来源：教育部课题类型：教育科研课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名及职称]，[主要成员姓名及职称]课题申报时间：[具体日期]预计完成时间：[具体日期]二、课题研究背景与意义随着全球化的深入发展，越来越多的中国学生选择出国（境）留学。然而，在出国（境）留学过程中，学生党员面临着许多挑战，如如何保持党员身份、如何继续参与党的活动、如何保持对党的忠诚等。因此，研究高校出国（境）学生党员教育管理具有重要的现实意义。三、国内外研究现状与发展趋势目前，国内外对于高校出国（境）学生党员教育管理的研究尚处于起步阶段。国内的研究主要集中在以下几个方面：出国（境）学生党员身份认定与管理工作；出国（境）学生党员继续教育问题；出国（境）学生党员组织生活问题；出国（境）学生党员思想教育问题。国外的研究主要集中在以下几个方面：出国（境）学生党员身份认定与管理工作；出国（境）学生党员继续教育问题；出国（境）学生党员组织生活问题；出国（境）学生党员思想教育问题。从发展趋势来看，未来高校出国（境）学生党员教育管理研究将更加注重以下几个方面：出国（境）学生党员身份认定与管理工作的规范化、制度化；出国（境）学生党员继续教育的多样化、个性化；出国（境）学生党员组织生活的创新化、实效化；出国（境）学生党员思想教育的时代化、特色化。四、课题研究目标与内容研究目标：（1）全面了解高校出国（境）学生党员教育管理的现状和问题；（2）探索高校出国（境）学生党员教育管理的有效途径和方法；（3）为高校出国（境）学生党员教育管理提供理论指导和实践借鉴。研究内容：（1）高校出国（境）学生党员身份认定与管理；（2）高校出国（境）学生党员继续教育；（3）高校出国（境）学生党员组织生活；（4）高校出国（境）学生党员思想教育。五、课题研究方法与路径研究方法：（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解高校出国（境）学生党员教育管理的现状、问题和趋势；（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集高校出国（境）学生党员教育管理的第一手资料；（3）案例分析法：通过分析典型案例，总结高校出国（境）学生党员教育管理的成功经验和做法；（4）比较研究法：通过比较国内外高校出国（境）学生党员教育管理的异同，为我国高校出国（境）学生党员教育管理提供借鉴。研究路径：（1）确定研究问题：明确高校出国（境）学生党员教育管理的研究目标、内容和意义；（2）设计研究方案：确定研究方法、研究路径、研究步骤和时间安排；（3）收集研究资料：通过文献查阅、问卷调查、访谈等方式，收集高校出国（境）学生党员教育管理的相关资料；（4）分析研究资料：对收集到的资料进行整理、分析和归纳，得出研究结论；（5）撰写研究报告：根据研究结论，撰写高校出国（境）学生党员教育管理的研究报告。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：（1）全面了解高校出国（境）学生党员教育管理的现状和问题；（2）探索高校出国（境）学生党员教育管理的有效途径和方法；（3）为高校出国（境）学生党员教育管理提供理论指导和实践借鉴。成果形式：（1）研究报告：撰写高校出国（境）学生党员教育管理的研究报告，详细阐述研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究路径、研究结论和建议；（2）学术论文：在国内外学术期刊上发表高校出国（境）学生党员教育管理的研究论文，分享研究成果和经验；（3）政策建议：为高校出国（境）学生党员教育管理提供政策建议，推动高校出国（境）学生党员教育管理的规范化、制度化、科学化。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：（1）第一阶段（[具体时间]）：确定研究问题、设计研究方案；（2）第二阶段（[具体时间]）：收集研究资料、分析研究资料；（3）第三阶段（[具体时间]）：撰写研究报告、撰写学术论文、撰写政策建议；（4）第四阶段（[具体时间]）：成果汇报、成果推广。人员分工：（1）课题负责人：负责课题研究的总体设计和协调工作；（2）主要成员：负责具体研究任务的实施和完成；（3）其他成员：协助主要成员完成研究任务。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：（1）文献查阅费：[具体金额]；（2）问卷调查费：[具体金额]；（3）访谈费：[具体金额]；（4）研究报告撰写费：[具体金额]；（5）学术论文发表费：[具体金额]；（6）政策建议撰写费：[具体金额]；（7）其他费用：[具体金额]。设备需求：（1）计算机：用于文献查阅、数据分析和报告撰写；（2）打印机：用于打印研究报告、学术论文和政策建议；（3）扫描仪：用于扫描和整理研究资料；（4）其他设备：根据研究需要，可能需要其他设备。九、参考文献[此处列出参考文献，按照学术规范进行格式化]以上是《高校出国（境）学生党员教育管理研究》课题开题报告的详细内容。希望对您有所帮助。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《高校出国（境）学生党员教育管理研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：高校出国（境）学生党员教育管理研究课题来源：教育部课题类型：教育科研课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名]（课题负责人），[主要成员姓名1]（主要成员1），[主要成员姓名2]（主要成员2）课题申报时间：2024年1月预计完成时间：2025年12月二、课题研究背景与意义随着全球化进程的加快，越来越多的中国学生选择出国（境）深造。这些学生中，有一部分是党员，他们在国外（境）的学习和生活过程中，面临着与国内不同的文化、价值观和生活方式的挑战。因此，如何对出国（境）学生党员进行有效的教育和管理，已经成为高校党建工作中的一个重要课题。本研究旨在通过深入分析出国（境）学生党员的特点和需求，探索出一套适合他们的教育管理模式，以提高他们的思想政治素质，增强他们的党性修养，确保他们在国外（境）的学习和生活过程中，能够始终保持共产党员的先进性和纯洁性。三、国内外研究现状与发展趋势在国外，对于学生党员的教育管理研究主要集中在如何通过课程设置、实践活动和思想政治教育等方式，提高学生的思想政治素质和党性修养。在国内，虽然也有一些研究关注学生党员的教育管理问题，但对于出国（境）学生党员的教育管理研究相对较少。随着全球化进程的加快，出国（境）学生党员的数量不断增加，他们的教育管理问题也日益凸显。因此，对于出国（境）学生党员教育管理的研究，已经成为高校党建工作中的一个重要课题。未来的研究趋势将更加注重实践性和针对性，通过实证研究，探索出一套适合出国（境）学生党员的教育管理模式。四、课题研究目标与内容研究目标：分析出国（境）学生党员的特点和需求。探索出一套适合出国（境）学生党员的教育管理模式。提高出国（境）学生党员的思想政治素质和党性修养。研究内容：出国（境）学生党员的特点和需求分析。国内外学生党员教育管理模式的比较研究。出国（境）学生党员教育管理模式的构建。五、课题研究方法与路径本研究将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和案例分析法等多种研究方法，以确保研究的全面性和深入性。文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解出国（境）学生党员教育管理的现状和趋势。问卷调查法：通过设计问卷，对出国（境）学生党员进行抽样调查，了解他们的特点和需求。访谈法：通过访谈出国（境）学生党员、高校党建工作者和思想政治教育专家，深入了解他们的意见和建议。案例分析法：通过分析成功的高校出国（境）学生党员教育管理案例，总结出有效的教育管理模式。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：形成一套适合出国（境）学生党员的教育管理模式。提高出国（境）学生党员的思想政治素质和党性修养。为高校党建工作提供有益的参考和借鉴。成果形式：研究报告：对出国（境）学生党员教育管理的研究成果进行总结和分析。学术论文：将研究成果发表在相关学术期刊上，以供同行参考。实践指南：为高校党建工作者提供出国（境）学生党员教育管理的实践指南。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：2024年1月-2024年3月：进行文献调研和课题申报。2024年4月-2024年6月：设计问卷，进行问卷调查和访谈。2024年7月-2024年9月：进行案例分析和模式构建。2024年10月-2024年12月：撰写研究报告和学术论文。2025年1月-2025年3月：修改完善研究成果，形成实践指南。2025年4月-2025年12月：进行课题结题和成果推广。人员分工：课题负责人：负责课题的整体规划和组织协调，指导研究工作的开展。主要成员1：负责文献调研和课题申报，协助进行问卷调查和访谈。主要成员2：负责案例分析和模式构建，协助撰写研究报告和学术论文。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：文献调研费：5000元问卷调查费：10000元访谈费：5000元案例分析费：10000元报告撰写费：10000元论文发表费：5000元设备购置费：5000元总计：50000元设备需求：计算机：用于文献调研、数据分析和报告撰写。打印机：用于打印问卷、访谈提纲和报告。录音笔：用于访谈记录。九、参考文献（略）以上是《高校出国（境）学生党员教育管理研究》开题报告的详细内容。本研究将通过对出国（境）学生党员的特点和需求进行分析，探索出一套适合他们的教育管理模式，以提高他们的思想政治素质和党性修养。希望通过本研究，为高校党建工作提供有益的参考和借鉴。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《高校出国（境）学生党员教育管理研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：高校出国（境）学生党员教育管理研究课题来源：教育部课题类型：教育科研课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名]（课题负责人），[主要成员姓名1]（主要成员1），[主要成员姓名2]（主要成员2）课题申报时间：2024年12月1日预计完成时间：2026年12月1日二、课题研究背景与意义随着全球化进程的加快，高校学生出国（境）交流、学习、实习等活动日益频繁。在这些活动中，高校学生党员作为党员队伍的重要组成部分，其教育管理工作显得尤为重要。然而，目前高校出国（境）学生党员教育管理工作还存在一些问题，如管理机制不完善、教育内容针对性不强、沟通渠道不畅等。这些问题不仅影响了高校学生党员的素质提升，也影响了党组织的凝聚力和战斗力。因此，开展高校出国（境）学生党员教育管理研究，对于提高高校学生党员教育管理工作的针对性和实效性，增强党组织的凝聚力和战斗力，具有重要的理论和实践意义。三、国内外研究现状与发展趋势国外研究现状：国外对于学生党员教育管理的研究主要集中在学生党员的培养、发展和教育等方面。例如，美国高校普遍重视学生党员的培养，通过开展各种活动，提高学生党员的政治素养和领导能力。英国高校则注重学生党员的实践能力培养，通过组织学生党员参与社会服务等活动，提高他们的社会责任感和实践能力。国内研究现状：国内对于高校出国（境）学生党员教育管理的研究还处于起步阶段，主要集中在以下几个方面：一是高校出国（境）学生党员教育管理的基本理论问题；二是高校出国（境）学生党员教育管理的内容和方法；三是高校出国（境）学生党员教育管理的实践探索。发展趋势：随着全球化进程的加快，高校出国（境）学生党员教育管理的研究将更加注重国际化和本土化的结合，更加注重学生党员的素质提升和实践能力培养，更加注重教育管理工作的针对性和实效性。四、课题研究目标与内容研究目标：本课题旨在通过对高校出国（境）学生党员教育管理现状的分析，找出存在的问题，提出针对性的解决方案，提高高校出国（境）学生党员教育管理工作的针对性和实效性，增强党组织的凝聚力和战斗力。研究内容：本课题将重点研究以下几个方面：一是高校出国（境）学生党员教育管理的基本理论问题；二是高校出国（境）学生党员教育管理的内容和方法；三是高校出国（境）学生党员教育管理的实践探索。五、课题研究方法与路径研究方法：本课题将采用文献研究法、调查法、访谈法等多种研究方法，对高校出国（境）学生党员教育管理现状进行深入分析。研究路径：本课题将按照以下路径进行研究：一是对高校出国（境）学生党员教育管理现状进行文献综述；二是对高校出国（境）学生党员教育管理现状进行问卷调查；三是对高校出国（境）学生党员教育管理现状进行访谈；四是对高校出国（境）学生党员教育管理现状进行分析和总结。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：本课题预期取得以下成果：一是形成一篇高质量的研究报告，对高校出国（境）学生党员教育管理现状进行全面分析；二是提出针对性的解决方案，为高校出国（境）学生党员教育管理工作提供参考；三是发表相关学术论文，推动高校出国（境）学生党员教育管理研究的深入发展。成果形式：本课题的成果将以研究报告、学术论文、工作手册等形式呈现。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：本课题的研究进度安排如下：2024年12月-2025年3月，进行文献综述和问卷调查；2025年4月-2025年6月，进行访谈和分析；2025年7月-2025年9月，撰写研究报告和学术论文；2025年10月-2026年12月，进行成果推广和应用。人员分工：本课题的负责人将负责课题的整体规划和组织协调；主要成员1将负责文献综述和问卷调查；主要成员2将负责访谈和分析；其他成员将协助进行课题研究和成果推广。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：本课题的经费预算如下：文献检索费1000元，问卷调查费2000元，访谈费3000元，差旅费4000元，设备费5000元，其他费用1000元，总计15000元。设备需求：本课题需要的设备包括：计算机、打印机、复印机、投影仪等。九、参考文献（略）以上是《高校出国（境）学生党员教育管理研究》开题报告的详细内容。希望以上内容能够满足您的需求，如有不足之处，请随时提出修改意见。（总共9744字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。5、研究规范与完整性课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相