小学教师招聘-《心理学》（小学）押题试卷10

小学教师招聘-《心理学》（小学）押题试卷10单选题（共20题，共20分）(1.)教师评分的相对标准对应的评价方式是()。A.形成性评价B.总结性评价C.标准参照评（江南博哥）价D.常模参照评价正确答案：D参考解析：相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照系。(2.)精细加工策略是一种（）的记忆策略。A.感知性B.理解性C.计划性D.调节性正确答案：B参考解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，常用的精细加工策略有：记忆术；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际。如果一个新信息与其他信息联系得越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易，所以精细加工策略是一种理解性的记忆策略。本题选B。(3.)不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是()。A.问题行为B.教学行为C.学习行为D.操作行为正确答案：A参考解析：题干是对问题行为的解释。(4.)教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是()。A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则正确答案：A参考解析：客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。(5.)关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。A.较高B.较低C.中等D.—般正确答案：C参考解析：动机水平增加,学习效果也会提高。但是，动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。耶克斯和多德森认为中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。(6.)“量杯”实验是测验定势影响迁移的一个典型例证，其策划者是()。A.桑代克B.苛勒C.斯金纳D.陆钦斯正确答案：D参考解析：陆钦斯为了探索定势对解决问题的影响，设计了“量杯”实验。(7.)感性概括又称()。A.比较概括B.想像概括C.直觉概括D.表征概括正确答案：C参考解析：感性概括是在直观基础上凭直觉、自发进行的一种低级的概括形式。(8.)遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是()。A.快慢协调B.先快后慢C.先慢后快D.时快时慢正确答案：B参考解析：遗忘曲线表明遗忘的进程是先快后慢。(9.)加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段，其中第五个阶段是()。A.动作的定向阶段B.物质与物质化阶段C.内部言语动作阶段D.不出声的外部言语动作阶段正确答案：C参考解析：加里培林将心智技能的形成过程分成了五个阶段，第五个阶段是内部言语动作阶段。(10.)整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是()。A.组织策略B.复述策略C.监视策略D.计划策略正确答案：A参考解析：题干是对组织策略的名词解释。(11.)在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或剌激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（）。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.调节策略正确答案：A参考解析：题干是对复述策略的名词解释。(12.)现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是()。A.强调解题过程分析B.强调解题策略分析C.强调知识与人格特征相互作用分析D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析正确答案：D参考解析：【解析}传统心理学对问题解决的研究往往脱离中小学学科教学实际，很难指导课堂教学。现代认知心理学结合中小学学科特点进行问题解决研究，发现不同类型的知识在问题解决过程中有不同的作用。(13.)下面能反映个人的品德的行为是()。A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净B.他总是烟酒不沾C.营业员不小心找错了钱，他主动退还D.他有病也不去看医生正确答案：C参考解析：道德行为是在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。C项既对他人(营业员)有意义，又对社会(文明)具有道德意义。(14.)提出教师反思的四种方法的是()。A.布鲁纳B.布卢姆C.布鲁巴奇D.波斯纳正确答案：C参考解析：布鲁巴奇提出了教师反思的四种方法。(15.)儿童认知发展到具体运算阶段的标志是()。A.多维思维B.思维的可逆性C.具体逻辑推理D.守恒观念形成正确答案：D参考解析：具体运算阶段的标志是守恒观念的形成。(16.)根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能与()。A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.心智技能正确答案：D参考解析：一般情况下，心理学家们按技能的性质和特点将其分为操作技能和心智技能。(17.)最稳定、最重要的学习动机是()。A.认知内驱力B.兴趣C.求知欲D.成就感正确答案：A参考解析：认知内驱力以知识作为目标，从知识的获得中得到满足，所以是最稳定、最重要的学习动机。(18.)艾里斯的理性情绪辅导方法的ABCDE步骤中，D指的是()。A.诱发事件B.信念C.驳斥D.结果正确答案：C参考解析：在艾里斯的理性情绪辅导方法的ABCDE步骤中，A为要件，B为观念，C为情绪，D为驳斥，E为新观念。(19.)掌握学习的创始人是()。A.斯金纳B.布鲁纳C.布卢姆D.加涅正确答案：C参考解析：布卢姆等人认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。基于这一理念，他们提出了掌握学习的教学策略。(20.)通过综合归纳获得意义的学习是()。A.符号学习B.下位学习C.上位学习D.并列学习正确答案：C参考解析：上位学习也叫总括学习，即通过总结归纳获得意义的学习。多选题（共10题，共10分）(21.)影响课堂气氛的主要因素有（）。A.教师的领导方式B.教师对学生的期望C.班级的规模D.班级的性质E.教师的情绪状态正确答案：A、B、E参考解析：CD是影响课堂管理的主要因素。(22.)认知心理学把人的记忆系统分为()。A.瞬时记忆B.形象记忆C.短时记忆D.逻辑记忆E.长时记忆正确答案：A、C、E参考解析：BD是根据记忆内容的不同划分的。(23.)交互式教学模式要教给学生的学习策略有()。A.总结B.提问C.析疑D.预测E.评价正确答案：A、B、C、D参考解析：评价不属于交互式教学模式要传授给学生的学习策略。(24.)认识过程中影响着问题空间构造的因素有()。A.知识经验B.注意C.记忆D.情感E.思维正确答案：A、B、C、E参考解析：因为是在认识过程中，因此D可排除。(25.)行为目标的陈述应具备的要素有()。A.具体目标B.概括目标C.产生条件D.行为标准E.行为结果正确答案：A、C、D参考解析：行为目标的陈述应具备的三个要素是：具体目标、产生条件、行为标准。(26.)道德情感包含多方面的内容，对于青少年儿童最为重要的是()。A.集体主义情感B.义务感C.责任感D.羞耻感E.事业感正确答案：B、C、D参考解析：缺乏义务感、责任感和羞耻感,也就无所谓品德的发展。(27.)认知学习理论的代表人物有()。A.桑代克B.苛勒C.布鲁纳D.华生E.奧苏伯尔正确答案：B、C、E参考解析：桑代克与华生是行为主义学派的学者(28.)建构主义的学习理论基本观点是通过()体现出来的。A.知识观B.教学观C.学习观D.教师观E.学生观正确答案：A、C、E参考解析：建构主义的基本观点是通过知识观、学习观和学生观体现出来的。(29.)教育心理学对教育实践具有()作用。A.描述B.验证C.解释D.预测E.控制正确答案：A、C、D、E参考解析：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。(30.)认知测验包括()。A.智力测验B.特殊能力测验C.创造力测验D.成就测验E.态度量表正确答案：A、B、C、D参考解析：心理测验可分为认知测验与人格测验，态度量表是人格测验的一类。判断题（共10题，共10分）(31.)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）正确答案：正确参考解析：学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是学习的诱因。(32.)教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。()正确答案：正确参考解析：越是具体的越具可操作性，越概括越不具备激励性。(33.)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。()正确答案：错误参考解析：题干所述是关注学生阶段的特征。(34.)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。()正确答案：正确参考解析：见大纲对知识本身复杂程度的划分。(35.)教师的领导风格对课堂管理没有影响。()正确答案：错误参考解析：教师的领导风格对课堂管理有直接影响。(36.)分析问题是解决问题的开端。()正确答案：错误参考解析：错【解析}解决问题自发现问题开始，分析问题是在发现问题的基础上进行的解决问题的一个具体环节。(37.)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。()正确答案：正确参考解析：面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，则说明心智越灵活、思路越通达。(38.)个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。()正确答案：正确参考解析：题干是发散型认知方式(发散思维)的名词解释。(39.)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。()正确答案：正确参考解析：品德受道德观念的控制，有时不是觉得某事该做，而是必须做。(40.)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。()正确答案：错误参考解析：错误。理由：题干是对效度的解释。填空题（共10题，共10分）(41.)在学习达到刚好成诵以后的附加学习叫()。正确答案：过度学习,(42.)研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即一是____，二是____。正确答案：直接发生途径,间接转化途径,(43.)教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过作为教师队伍的补充；另一方面是通过提高在职教师。正确答案：师范教育培养新教师，实践训练,(44.)授之以鱼，不如授之以渔，体现了教授学习策略能提高迁移的()。正确答案：意识性,(45.)从()入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。正确答案：个性,(46.)课堂管理始终制约着()和()的有效进行，具有促进和维持的功能。正确答案：教学,评价,(47.)根据性格的特征差异，可将性格分为()型、情绪型和()型。正确答案：理智,意志,(48.)()的学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。正确答案：学习困难,(49.)原型定向就是了解心智活动的()，这一阶段就是使主体掌握()的阶段。正确答案：实践模式,操作性知识,(50.)指导教学模式由()、讲演、()、反馈和()等环节构成。正确答案：激发,练习,迁移,问答题（共11题，共11分）(51.)性格差异的教育意义有哪些？正确答案：参考解析：性格影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习的速度和质量。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育更应重视性格因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。(52.)定势正确答案：参考解析：定势即心向，是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。(53.)消退正确答案：参考解析：条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失，称为消退现象。(54.)人际关系正确答案：参考解析：人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系。(55.)正式评价正确答案：参考解析：正式评价：指教师通过相对规范的评价程序，学生在相同的情况下接受相同的评估，且评价中使用测验、问卷比较客观的评价工具，或通过一些正式举行的活动如知识竞赛、演讲比赛等有针对性地了解学生情况的评价方式。(56.)算法式正确答案：参考解析：一个算法式就是为了达到某一个目标或解决某一个问题而采取的一步一步的程序。如拼拼图，存在一种固定的程序，如果你找到了就能很快解决问题。(57.)简述具有场依存认知方式的人的认知特点。正确答案：参考解析：具有场依存认知方式的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据；他们的态度与自我知觉更易受周围其他人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。(58.)操作熟练阶段的动作有哪些特点?正确答案：参考解析：(1)动作品质。动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性，在各种变化的条件下都能利完成动作。(2)动作结构。各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。(3)动作控制。动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。(4)动作效能。心理消耗和体力消耗降至最低，表现在紧张感、疲劳感减少,动作具有轻快感。(59.)心理辅导工作必须遵循的基本原则有哪些?正确答案：参考解析：要做好心理辅导工作，必