学校落实“五项管理”各项制度

目录

1.小学”五项管理〃告家长书

2.小学“五项管理〃老师管理规定

3.小学学生手机使用管理制度

4.学校落实“五项管理〃工作实施方案

5.手机对青少年良好心理素质养成的影响

6.小学落实“五项管理〃工作总结汇报

7.学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作实施方案

8.小学作业管理实施方案

9.小学作业管理制度

10.小学作业管理制度

11.学校作业管理制度

12.学生五项管埋，作总结

13.中学“五项管理〃工作实施方案

14.落实“五项管理〃工作总结汇报

15.小学学生五项管理工作方案

16.初中作业管理制度

17.学校学生手机管理实施方案

18.中学作业留批制度

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19.学生视力监测制度

20.小学学生视力监测制度

21.学生手机申领制度

22.小学作业管理制度

23.学生作业管理制度

24.“五项管理〃督查工作总结

25.“五项管理〃专项督导报告

26.学生使用手机申请书

27.小学作业管理制度

28.学生睡眠管理监测保障措施

29."五项管理”家校共管行动计划

30.关于学生作业管理致家长一封信

31.“小学生睡眠管理〃倡议书

32.“五项管理〃督导工作方案

33.学生手机带入校园申请制度

34.中小学课后服务费管理办法

35.“五项管理〃致家长的一封信

36.小学学生手机（电话手表）带入校园申请制度

37.落实“五项管理〃致家长的一封信

38.作业公示制度

39.小学作业管理办法

40.落实“五项管理〃培训工作总结

41.学生晚睡危害

42.学生手机违规使用处理办法

43.学生作业管理办法

44.学生手机管理制度

45.小学学生作业管理制度

46.“五项管理〃督导工作情况报告

47.“五项管理〃落实情况专项督导工作报告

48.关于落实“五项管理〃工作致家长的一封信

49.学生读物推荐审核制度

50.小学抓好落实“五项管理〃致家长的一封信

51.“五项管理〃督导工作情况报告

52.教育局落实学生“五项管理〃工作情况报告

53.学生手机保管制度

54.中学学生作业管理制度

55.小学手机电话手表管理制度

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小学“五项管理〃告家长书

尊敬的各位家长：

为进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作，根据市教育局通知精神，

积极响应、落实教育部《义务教育评价指南》相关要求，以减轻学生课业负担，切实扭转不科学的

教育观念和方式，促进义务教育内涵发展和质量提升为目的,努力营造良好的育人环境,家校共育，

标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，我校特制定学生“五项管理〃实施方案如下：

一、作业管理

组织全体教师学习近期教育部发布的“中小学生作业管理十条要求〃，修订我校“作业设置

与批改制度〃。定期检查作业设置和批改情况,及时通报检查结果。

1.严格作业设计。分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格控制作业量,

分层作业，科学有效设置作业内容，规范作业布置,合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚

性、随意性等低效作业。

2.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随

意增减课程难度,不随意加快教学进度,不布置难度水平超过课标要求的作业。

3.严控作业总量。一二年级不布置书面家庭作业，可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性

作业。三至六年级家庭作业各科合计，平均每天不超过60分钟。英语、科学没有课当天不留书面

作业。

4.规范班级交流。学校制定班级微信群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育

教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外,严禁老师在班级群布

置家庭作业,不允许教师将作业拍成照片发到群里,让学生抄写完成。

5.严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布

置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改

作业。

6.严格教辅资料管理。学校明令禁止教师推荐、暗示、默许、或以布置作业为由要求学生

统一购买试卷等教辅资料。科学合理有效地利用好上级配发的练习册,不得加重学生课业负担。

二、睡眠管理

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1.减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不

给学生安排太多的家庭作业和辅导班,给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有良好的

睡眠。

2.明确睡眠时间。学生到校时间不得早于：8：00o家长保证学生每天10小时睡眠时间，晚

上睡觉时间不晚于9:30。学校每天保证一小时的午休。

3.保证睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长

沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活

就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝。

三、手机管理

1.严禁带入校园。学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。学校每个办公室都安装

了固定电话,校园尚有两部公共磁卡电话正常使用，保证家校互通交流,解决学生与家长通话需求。

2.规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书的方式给学生当面布置作

业,不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。

3.加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引

导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理

行为。

4.做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和

加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使

用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同

育人合力。

四、读物管理

1.激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各

中小学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读

好书、读经典,夯实学生文化知识基础,激发学生的阅读兴趣。

2.推荐优秀读物。进一步深化书香校园建设，以语文教研组为主体成立课外阅读研究课题小

组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐

书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

3.加强图书室建设。加强我校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教

室设置图书角、图书柜、小书箱等,方便学生阅读，丰富阅读体验。

4.严格读物管理。净化阅读环境，杜绝低劣、盗版、暴力色情、与社会主义核心价值观相违

背的读物资料流入校园。

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五、体质管理

1.开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动,每天阳光运动大少于1小时。每天坚持跑

操。开足体育课，每个学生掌握至少2项口常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健

康水平切实得到提高。课间活动提倡“三跳〃。教师不得“拖堂〃或提前上课，保证学生每节课

间休息并进行适当身体活动,减少静态行为。严禁以任何理由强占体育课。

2.综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小

时•,使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为,监督并随时纠

正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸〃要求,读写连续用限时间不宜超过40分钟。

3.加强健康教育。每周三下午第三节课确定为健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，

培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有

益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础。

六、学校管理职责

为确保以上措施落地落实,提出以下几点要求：

1.加强组织管理，各司其职。各负责老师加强沟通协作,各项工作做好衔接。学校统筹安排,

分管领导加强督查指导。

2.学校从即日起要将五项管理作为常规工作,常态化开展督导检查。

3.加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于

学生健康成长的社会环境。

七、家长职责

请各位家长不要变相增加孩子书面作业量,合理安排孩子的课余生活,提倡孩子积极参与阅

读、健身、劳动等实践活动，发展兴趣特长。

★督促孩了每天按时完成作业,养成自我管理的习惯。

★督促学生每天按时睡觉,营造舒适的就寝环境。

★家长在家严格管理学生手机（及电话手表），引导、鼓励孩子多参与★户外体育活动。

★家长为学生购买图书要做好参考,确保思想性。

★督促孩子保证每天不少于半小时的阅读时间。

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★引导孩子每天在户外锻炼至少1小时，倡导亲子锻炼。

★及时规范孩子读书、写字的姿势,给孩子营造健康的学习用眼环境,保护好视力。

各位家长,育幸福学生是我们共同的目标,也是我们不懈的追求,为了孩子的身心健康,全面

发展，茁壮成长,让我们携起手来,为孩子搭建通往梦想的彩桥。

XXX小学

二0二一年五月十八日

小学“五项管理〃老师管理规定

为了贯彻落实好2021年全区教育工作会议精神，规范我校教育教

学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念,促进学生身心健康发

展,切实减轻学生课业负担,努力提升人民群众的教育获得感,特制定本

规定。

一、严控作业总量，成轻学生课业负担

(-)严控书面作业总量

一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以

听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少

于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；

7/189三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标

准,严格控制好每天作业总量,书面作业时间不超过60分钟。

禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置

作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性

作业、分层作业、特色作业。

（二）严格实行无作业日制度

每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、

动手实践等有意义的活动。

（三）督促学生自主完成作业

学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育

职责,督促引导学生自主完成作业,不抄袭、不敷衍,不利用网络手段下

载作业答案,不额外给学生安排书面作业,家校合力,提高学生完成作业

的效率和质量。

（四）严格落实作业批阅责任

教师不得要求家长检查批阅作业,不得要求家长在作业上签字。

（五）不断提高课堂教学实效

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组织教师认真研读课标,钻研教材,研究教法,课堂上努力做到讲

练结合、精讲精练,在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质

增效。

（六）对标依规，确保落实

制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将

面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布

置和学生作业完成情况,发现问题及时反馈,及时整改。

二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯

（-）加强宣传教育

通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导

学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以

及学习的重要性,提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训I,避

免学校减负、家庭增负。

（二）合理布置作业

布置作业坚持〃难易适度、数量适当〃的原则，不额外布置课后作

业。

（三）培养良好作息习惯

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引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休,每天睡

眠时间不少于10小时,建议每天21:00之前上床休息。

三、关于手机管理

（一）加大宣传力度

利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动,

引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。

（二）严禁手机进课堂

严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长

联系，学生可以带电话手表。

（三）严格手机管理

教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到

有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的,坚决予

以收缴并交于班主任统一保管。

（四）做好家校合作

向家长宣传《XX县第一小学关于执行“五项管理〃规定》，号召家

长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品

使用频次和时间。

四、控制教辅种类，严格图书管理

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（-）控制教辅种类

坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人

民教育出版社教材《学习之友》，一二年级语文、数学不征订购买教辅

资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资

料。

（二）严格图书管理

严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及

时补充更新适合学生阅读的图书。

（三）强化督导落实

学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗

示学生在特定地方购买图书情况,一经学校发现将取消教师职务晋级、

评先评优资格。

五、加强体育管理，增强学生体质

（-）上好体育常态课

组织体育教师进行新课标培训I,通过录制游戏或辅助练习的短视

频,突破技能教授的重难点,让学生乐学、乐练,扎扎实实上好每一节课。

指导学生规范做好眼保健操,定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导

学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。

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（二）创新体育特色课

开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学

生掌握1至2项体育技能。

（三）设计个性化体育作业

围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体

育作业,指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、

训练目标和训练量,学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动

以赛促学、以赛促练,结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长

跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活,提高学

生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优

提升效果,发展学生体育特长。

小学学生手机使用管理制度

随着手机的日益普及，学生使用手机对学习管理和学生发展带来

诸多不利影响。为保护学生视力，预防青少年沉迷网络和游戏，促进学

生身心健康发展,营造良好的校园环境。根据

12/189教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作通知》

（教基厅函（2021）3号）精神,结合学校实际，特制定本制度。

一、校内管理

1.原则上学生不得将个人手机带入校园,禁止带入课堂。

2.学生在校可通过校内公共电话（学校门卫处）与家长联系，确有

特殊情况需要在校园使用手机,家长需要提前填写书面申请书，交班主

任老师审核同意，报学生处备案,方可带手机进校。

3.如发现学生在校期间，未经允许使用手机,班主任老师有权将学

生手机代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工

发现学生使用手机，有权询问情况,并及时将情况通报给班主任。

4.进入校园的智能电话手表,请家长按照在校时间,将电子手表设

为禁用模式,可由学生自行保管。

5.假设学生违反规定携带手机造成遗失,责任由学生本人承

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6.经申请同意后进入学校的手机,进校后交班主任处放在办公

室保管，不带入教室。

7.特殊情况如需使用，到班主任处申请，使用完毕交还给班主任保

管,放学时领回。

8.其他电子类产品（电脑、平板、游戏机等）使用要求参照手机使

用的办法。

二、校外建议

1.周一至周五，无特殊需要，不使用手机。

2.周末或节假日期间,每次不超过半小时,每天不超过一小时。

3.浏览健康安全的网站，不沉迷游戏、不散布负面言论或者谣言。

4.尽量以运动或者纸质阅读代替电子产品的使用，养成良好的生

活习惯。

学校落实“五项管理〃工作实施方案

为落实教育部、省教育厅、市教体局、县教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读

物、体质管理（简称“五项管理〃）的有关要求,让学校的责任回归学

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4.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其

他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课

程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不

得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚学生,特别是教师不得通过微信和QQ等方式布

置作业。

5.严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正,及时做

好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解,认真分析学情，对学习困难的学生

要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业,不得要求家长检查和批改作业。

（二）加强睡眠管理

1.加强科学睡眠教育。各年级组要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培

训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座

以及家长学校、家长会等多种途径,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中小学

生健康成长的极端重要性,提高教师思想认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重

视做好孩子睡眠管理。

2.保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达

到10小时,初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡

眠时间。

3.统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7:50。小学上午上课时间一般不早

于8:20,初中一般不早于8:00；冬年级组不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，

对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，门卫应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和

下午上课时•间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。

4.合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于

22:00o个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，班主任应督促按时就寝不熬夜,确保充

足睡眠。

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5.加强睡眠监测督导。中小学部要高度重视中小学生睡眠管理与指导工作，将学生

睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段,提

高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。督导室要把学生睡眠管理工作纳入日常监督

范围。

（三）加强手机管理

1.限制带入校园。各年级组应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上

不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,

进校后应将手机交由班主任统一保管,禁止带入课堂。

2.细化管理措施。中小学部要制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，

提供必要保管装置。要通过建立班主任沟通热线等措施,解决学生与家长通话需求。

3.加强教育引导。学部要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种

形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理

能力，避免简单粗暴管理行为。

4.做好家校沟通。学部要将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的

危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理,形成

家校协同育人合力。

5.加强督导检查。校督导室加强指导学部细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及

时解决学校手机管理中存在的问题。

（四）加强读物管理

1.激发阅读兴趣。中小学部要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、

读节角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动,提高学生

阅读兴趣,培养良好阅读习惯。

2.科学推荐读物。学部是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推

选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉

的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家

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长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学部不得

组织统一购买。

3.加强图书室（馆）建设。中小学部要加强图书室（馆）建设，定期更新图书,提高图

书室（馆）的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等,方便学生阅读，丰富阅读

体验。

4.建立督查机制。学部要加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时

予以有效处置，消除不良影响。校督导室将建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和

群众监督渠道,定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。校督导室将课外读物进校园有

关情况纳入督导范围。

（五）加强体质管理

1.配齐专业教师。中小学部要在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时

数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。

2.落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实1-2

年级每周4课时,3-9年级每周3课时。中小学部应力争做到每天开设1节体育课。体育课

堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能〃的体育教学模式，确保指导运动技

能符合要求，运动量达到要求。

3.开展体育活动。中小学部要定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特

色体育项目，加强专项体育人才培养。中小学部要每天统一安排30分钟的阳光体育大课间

活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形

成良好的体育锻炼习惯,切实提高体质健康水平。

4.综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超

过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，

监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸“要求，读写连续用眼时间

不宜超过40分钟。

5.做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体

质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，

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保证上报率100%,及格率不得低于85%,优秀率不得低于8%«完善学生体质健康不达标的学

生台账,针对体质健康不达标的学生,制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为

重点的“监测一评估一反馈一干预一保障〃闭环体系。

6.加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，政

教处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健

康知识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为学

生一生的健康奠定坚实的基础。

7.健全责任机制。校督导室将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报,

督促学部做好相关工作。校督导室将加强指导工作,督促学部细化体质健康管理规定。中小

学部要将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究,通过家长会、家长

信、家访等形式加强与家长的沟通。

四、工作要求

1.提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理〃是关

系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。中小学部要站在为国家为民族

培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各

项工作,确保工作有序推进,取得实效。

2.加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理〃，是贯彻

落实国家和省教育工作会议精神的具体表达,是促进学生健康成长的有效路径,也是教育高

质量发展的必然要求。

中小学部要加强宣传引导,充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长

一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理〃制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长

以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促

孩子按时休息,积极参加体育锻炼,监督孩子不阅读有害读物,不看不健康的影视片，不玩有

害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理〃制度，形成家校共育合力「

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3.严格督查考核。校督导室将加强对中小学部“五项管理〃的督促指导，确保“五

项管理〃落实落细。同时，将“五项管理〃纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校长是

“五项管理〃工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理〃工作落实不到位的年级组和

个人,按照学校相关制度严格追责问责。

手机对青少年良好心理素质养成的影响

中小学生身心处于迅速成长时期,长时间使用手机,用眼负担

大幅加重，使得青少年近视率快速上升；止匕外，由于青少年的耳朵

和颅骨比成年人更小、更薄,免疫系统较成人脆弱，因此青少年大

脑吸收的辐射比成年人高,这会对脑部神经发育造成损害，引起头

痛、记忆力减退和睡眠失调。〃

一是影响青少年良好心理素质的培养。人出生后，心理是在

与现实环境的相互作用中发展起来的，人的思维、情感、态度、

人格等高级心理机能，是在与父母、老师、同学、朋友等交往互

动中获得发展的,是这些外部活动不断内化的结果。其中，学校是

影响青少年心理成长最重要的环境。

与家庭环境不同，学校是集体性质的环境,通过有组织、有计

划、有目的地向学生传授知识与技能，给予学生认知、情绪、人

格发展以良好的作用。学校中的同伴影响、师生交往作用是青少

年良好心理素质形成的重要环境要素。连榕认为,这种现实真实

环境的影响作用是手机网上虚拟环境所无法替代的，如果孩子在

学校还在使用手机，其同伴影响作用、师生互动作用、学校集体

作用就不能很好地实现。

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二是造成青少年消极心理问题的产生。国内外关于青少年使

用手机与心理健康的关系研究均发现,过度使用手机容易导致注

意力不集中、记忆力下降以及逻辑思维的深刻性差，形成“兴趣

导向〃的思维惰性。有手机依赖症的青少年往往有情绪急躁、焦

虑不安、抑郁、敏感、低自尊、受挫感和社交孤立感的表现。

“智能手机是人类高科技的结品，代表着科技服务于人类社

会发展的重要方向，我们的青少年将来要在国际上更多地发出中

国的声音,承担更重要的人类发展责任,在他们的成长过程中也不

能忽视手机的积极作用。〃手机管理关键在于家长如何帮助孩子

合理地使用手机,如更多更好的亲子交流、带孩子外出运动休闲、

帮助上网选择合适的内容，以及与孩子商量使用手机的时间限制，

提高孩子的自我控制能力。

小学落实“五项管理〃工作总结汇报

为落实好“五项管理〃相关规定，我校严格按照上级部门相关规

定，在XX区教育督导部门的指导下,充分发挥学校的主观能动性，以作

业、睡眠、手机、读物、体质管理为切入，强化四到位，落实五项管理,

切实规范自身办学行为,为学生

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健康成长保驾护航。现将落实“五项管理〃工作有关情况总结如下：

一、高度重视组织到位。

我校一直非常关注学生身心、健康,坚持五育并举,把学生放在学

校的正中央。在教育部明确提出抓好落实中小学生“手机、睡眠、读

物、作业、体质〃五项管理要求后，学校更是高度重视此项工作，第一

时间成立以校长为组长，以学校教学副校长为常务副组长，以学校行政

班子、年级组长为组员的学校“五项管理〃工作小组，扎实推进五项管

理落实工作，以形成常态机制,为孩子健康成长营造良好氛围。

截止目前，工作组己连续三周多次召开专题会议，研判学校具体情

况，完善优化学校制度措施,扎实推进落实“五项管理〃工作。

二、整合资源制度到位。

学校结合已有资源,完善制度,明确职责。

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首先结合学校《教学常规总体优化方案》,完善《XX市XX区XX小

学校作业管理方案》，再次明确作业统筹、设计、布置与批改等要求，充

分发挥作业的育人功能,确保作业总量不超标,质量有保证,设计有分层,

批改全落实；确保作业设计、批改和反馈等情况纳入教师绩效考核。

其次,结合学校已有的对手机管理的要求,制定完善《XX小学校学

生手机管理办法》，并规范《XX小学校学生带手机入校申请书》，确保

手机管理措施细致,手机教育引导有方,家校沟通有法有效。

第三,学校根据学生长远发展需要,对学校体质健康制度进行了优

化，在落实国家课程规定的基础上，明确学生近视防控、体质健康测试

等要求。对学校图书管理制度进行优化，对校园推荐图书质量、校园内

销售课外读物行为等情况进行明确规定和自查。

三、加强学习、宣传到位。

1.“五项管理宣讲

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为形成良好的氛围，让教师、家长都高度重视,学校认真解读文件

精神,形成了《五项管理宣讲》教师篇、学生篇、家长篇，利用周前会对

全体教师进行宣讲,利用班会课对学生进行宣讲,利用家长会，家长群对

家长进行宣讲，以形成良好氛围。

2.线上宣传“五项管理”

学校结合实际和文件精神制作《XX小学校关于“五项管理〃致家

长的一封信》通过学校微信公众平台进行推送,并在每个班级QQ群进

行分享，让家长社会更加了解五项管理规定，并给予家长切实可行的建

议,共同为孩子健康成长营造氛围。

3.“五项管理”告家长书

学校还发放《XX小学校关于“五项管理〃告家长书》，让家长更加

充分地认识“五项管理〃的重要意义，号召动员家长积极配合学校做好

工作，形成家喻户晓、广泛参与的良好氛围。

四、联系实际、落实到位。

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1.根据要求,积极自查。

学校根据五项管理规定积极开展自查工作。各班按照学校手机管

理要求,对学生手机情况进行清查,确有需求的进行申请。学校设计调

查问卷，对学生的作业完成情况、就寝情况、阳光锻炼情况、学生体质

状况以及参加校外培训机构等情况进行调查,掌握第一手资料。

2.严格要求,积极整改。

根据区政府督学到校督导情况，以及学校自查，积极开展整改。首

先,根据学校实际情况,在门卫室设置公用电话,并设立电话使用记录本。

其次,为监督学生按时就寝,结合学校每个学生健康检测表,增加“就寝

时间〃栏，记录就寝时间,学校每月统计指导，以帮助学生形成良好习惯。

第三,根据学生就寝、参加校外培训等存在的问题,利用班会课进行针

对性指导,大力提升睡眠质量,落实减负工作。第四,加强眼保健操的监

督和管理,确保眼保健操质量。

3.提高要求,积极互动。

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学校整合梳理前期调查问卷信息，组织部分学生、家长利用班会

课等分享各自在阅读、作业、手机管理、就寝、体育锻炼等方面科学

合理的做法,用互动促进五项管理落地。

学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作实施方案

为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，

根据市、县教育局“加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管

理工作会议精神，结合我校实际情况，制定“五项管理〃工作实施方案。

一、健全组织，明确分工

成立“五项管理〃工作领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX、XXX、XXX、XXX

作业管理负责人：XXX,成员：XXX、班主任

读物管理负责人：XXX,成员：班主任

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体质管理负责人：XXX,成员：XXX、XXX、班主任

手机管理负责人：XXX,成员：XXX、班主任

睡眠管理负责人：XXX,成员：XXX、班主任

二、学习宣传，掌握政策

首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，

学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主

题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引

导。吃透文件精神。让人人都了解

“五项管理〃规定的内容。

三、明确重点，制定方案

（一）作业管理。严格执行《XX省义务教育阶段学生作业管理“十

要求〃》和《XX市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。

1、教师要科学合理设计和布置作业,注重学生核心素养的养成。

培养学生良好的学习习惯。

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2、切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准，按照

教学计划开展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

3、教师必须控制作业总量，必须精准布置作业,严禁布置惩罚性、

重复性作业。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。必须亲自批

改作业，严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。

小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量

不超过45分钟。

4、学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业,

不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本

完成书面作业。

5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境，

不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈

给教师。

（二）手机管理。抓好中小学生手机管理，预防和制止学生沉迷网

络。原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的,须经学生家长同意、

书面提出申请,校方同意后,学生方可携

28/189带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生

需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，

班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课

堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电源,此期间禁止使用手表手

机。学校教师对违规使用手表手机的学生,要立即当场制止,进行批评

教育,给予头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家

长,可以借用班主任或任课教师的手机;如家长有事找学生,请家长直接

拨打班主任电话代为转告。

（三）睡眠管理。睡眠是学生健康成长的重要环节,是学校注重学

生德智体美劳全面发展的重要表达。立足学校作息时间,整体考虑学生

居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间10个小时。小学生上午第

一节上课时间是8:20,要求学生每天晚上9：20前睡觉。系统、科学、

合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。发挥家校合

力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况,及时了解学生睡眠动态。

（四）读物管理。进一步明确课外读物进校园各环节的

责任主体,全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险源,做到深

入研判，准确运行，及时处置。严肃查处在价值导向方面

29/189存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。

社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课

外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。

(五)体质管理。按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及

综合实践课课时。增加户外体育锻炼，保障学生每天校内校外各1小时

体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准,在确保小学一

二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。学校每天下午安排30分

钟大课间体育活动。开足体音美和综合实践活动课程；保障每天两次

眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控；任课教师要监

督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势；学校每年根据学生的身

高变化情况,按照标准调整一次课桌椅高度；学校教室采光和照明严格

执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》(GB793-2010)要求,学校教

室照明卫生标准达标率100虬每月轮换一次学生座位。合理使用多媒

体设备，每节课使用时间不能多于30%o

四、落实责任，注重实效

“五项管理〃工作能否落到实处,关键在校长。要切实提高认

识,细化管理措施,综合施策,重在执行,监督。

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1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人,有具体

措施。

2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过

班主任群转发相关文件给学生家长。

3.“五项管理〃工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。

将“五项管理〃统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。

4.“五项管理〃工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要

内容。我们学校要坚持常抓不懈。

本方案从X月X日开始实施。

小学作业管理实施方案

为进一步规范中小学生作业管理,根据教育部等九部门《关于印发中

小学生减负措施的通知》《XXX省中小学教师减负清单》等文件相关要求，

加强并优化学校作业管理,探索减负增效新举措,科学有效地提高教学质量,

为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。特制定本方案。

一、加强领导，明确作业管理的重要意义

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作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、

提升素养的重要方式,具有检测学生学习成效,训练学生思维，培养学生良

好学习习惯，优化学习策略,提升学生核心素养的功能。每位教师要准确把

握作业的性质和功能,探索过程性评价和发展性评价的有机结合,提高设计

作业和运用作业改进教学的能力,通过精心组织并有效实施作业,增强教学

工作的针对性和有效性,促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课

业负担，促进学生健康成长。

成立领导小组,强化作业管理

组长：XXX,负责统筹管理方案执行情况,违纪教师的处理。

副组长：XXX,负责整体调控作业情况，组织指导、落实方案，监督执行

情况。

成员：XXX、XXX、XXX各学科组长

教导处主任分别负责语文、数学、英语三科作业的情况，检查教师作

业设计是否合理，定期检查作业批改情况,监测作业量。并计入考核。指导

教师作业设计。学科组长负责组织本学科组教师设计作业,统筹作业量。

二、细化要求，确保作业管理的有效落实

1.作业的布置与实施

立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业,

引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识,并使知识转化

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为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适

应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有

梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越

学生能力的作业。布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在

合作体验的项目性作业；鼓励布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵

活性和生动性,调动学生的学习积极性和创造力。

学校、教师要进一步加强家校联系,发挥家校合力，倡导家长科学监督

学生作业完成情况,及时了解学生学习动态。

2.作业的批改和讲评

（1）重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式,批改采

用等级制,及时批改作业,批改要用统一的批改符号,使用激励性、启发性、

指导性批语,培养学生良好的作业习惯。

（2）对布置的作业做到全批全改,对学生作业中的错误,应该督促学生

订正,并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因,反馈改进教学过程。

（3）加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师应及

时向学生反馈作业批阅结果,共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以

个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三,加强拓展和延伸，突出作

业中难点的处理,疑点的解惑,关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果

分析学习存在的问题,更好地开展后续学习。

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3.作业的控制与审核

加强作业质量监督。学校学科组长对作业量进行把关，审查难易程度

和配置梯度。教导处定期检查各年级作业布置和完成的质量及批改情况，

及时提出相应整改意见。

加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进行把关,审查与统筹协

调本班作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家

庭作业总量控制在1小时以内。

三、加强监管，优化作业管理的保障措施

1.建立作业检测机制，规范管理。从作业的数量、针对性、批改反馈

等方面进行规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制,

确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配。

2.强化督查，完善评价。学校将作业质量、作业批改、作业负担等情

况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一,加强监督检查,主动

接受学生家长与社会各界的监督,对作业工作不规范的教师及时督促整改;

对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表

扬,对工作不力，弄虚作假,甚至继续加重学生课业负担的教师,将在校内进

行批评教育，并视实际情况予以师德考核降级处理。

四、严格执行,禁止违反行为出现。

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1.严禁布置超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性

作业。

2.严禁布置偏题、怪题、错题。

3.严禁布置带有惩罚性质的成册作业、反复抄写类作业。

4.严禁强制或暗示学生增订教辅材料，并以套题、练习册代替作业的

现象。

5.严禁使用未经教育部案和主管部门审核的教育类APP布置作业。

6.严禁使用微信、QQ群布置作业，不得在群里发布学生作业情况、考

试成绩、批评指责、评比拉票等信息。

7.严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。

8.严禁要求家长批改教师布置的作业或为学生作业纠错将家长签字

作为评判学生完成作业的依据。

小学作业管理制度

作业管理制度作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具,

是教师常规教学工作的重要组成部分,是全面提高教学质量的重要保证,为了加强

质量管理,规范对学生作业的管理,根据有关课改精神以及相关规定，特制定本制

度。

一、作业管理监督小组

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组长：XXX

副组长：XXX家委会会长

组员：XXX、XXX、XXX、家委会成员

二、作业管理工作小组

组长：XXX

副组长：XXX、XXX

组员：各教研组长

三、作业管理“十要求〃

1.教师必须“零起点〃教学，严禁敷衍教学超纲超进度教学。严格依据国家

课程标准,按照教学计划开展教学活动,对于新的知识内容一律

“零起点”教学，保证课堂教学完整性。对于非“零起点〃教学的教师取消评先

评优资格。严禁强制或喑示学生订阅教辅材料等行为。

2.教师必须合理确定考试难度，严禁公布学生考试排名。严格按照国家课程

标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。严禁公布考

生个人或集体的考试成绩、名次等信息，校内不开展各班级学生考试成绩排名。

3.学校必须控制作业总量,严禁挪用挤占自习课时间。学校制定作业实施方

案，教务部门、年级组长、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科

学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量。按学校规定合理充足给学生自习

课时间，严禁无故挪用、挤占。

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4.教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。小学一、二年级

不布置书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟。严禁教师在微

信群、QQ群等布置家庭作业。

5.教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业

的教师,一律取消职务晋级、评先评优资格,学校校长取消评先评优资格。

6.学生要主动独立完成作业。学生要充分利用校内外学习时间，加强自我管

理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。

7.学生要做到每天坚持校外体育活动。学生要加强体育锻炼，校外体育活动

要纳入家庭作业任务。严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度减少使

用电子产品时间。

8.家长要做好学生家庭作业的督促落实。家长要积极营建良好的学习环境,

不额外给学生增加家庭作业负担。做好学生校外体育活动安全保护教育工作，促

进学生身心健康。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。

9.家长要做好学生睡眠保障。家长要培养学生养成良好的学习生活习惯，小

学生每天睡眠时间不少于10个小时。家长要控制学生电子产品使用时长，防止学

生沉迷网络。

10.学校严格控制各类社会事务“进校园〃。不允许教师到与教育教学无关

场所开展专项工作,不得要求教师重复填报同类表格数据等,保障教师批改作业时

间。

小学作业管理制度

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为贯彻落实中央有关精神,进一步规范学校教育教学管理,全面提高教育

教学质量，现就本校作业管理细化如下。

把握作业育人功能

为了在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合

理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效

果、精准分析学情、改进教学方法，我校定期就教师在作业布置、指导、设计、

批改等方面进行专门检查。

二.严控书面作业总量

一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年

级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也

要控制书面作业时间总量。

三.创新作业类型方式

作业的形式应该多样化根据学科以及学生的年龄特点,积极探索作业的

形式,合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践

等形式来完成。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性

作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁

布置重复性、惩罚性作业。

四.提高作业设计质・

教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况,精准设计作业,根据实

际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要

求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动,通过优秀作业的评选，既促

进教师之间的工作交流,也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业

成绩的机会。通过榜样带动全休学生规范作业，提高作业质量，培养良好的作

业习惯。

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五.加强作业完成指导

教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学

生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。

六.认真批改反馈作业

教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要

正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方

式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

七.不给家长布置作业

严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。引导家长合

理安排孩子课余生活,与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学

校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣

的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

八.健全作业管理机制

学校切实履行作业管理主体责任,加强作业全过程管理,每学期初要对学

生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比

例结构,建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

九.纳入学校考核评价

学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考

核评价。切实落实各项工作要求,确保义务教育学校作业管理工作取得实效。

我校将严格执行作业管理要求，严格管理,层层落实,让孩子们爱学，乐学。

彻底为学生减负,让孩子们将康快乐的成长。

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学校作业管理制度

根据《教育部等九部门关于印发中小学减负措施的通知》、

全面落实市教育局关于改进与加强中小学作业管理的指导意见，

进一步加强教学管理,规范对学生的作业管理,结合我校实际情况,

特制订本管理制度。

一、作业布置

1.每学期各学科教研组要利用好每周三集体备课时间开展作

业专题研究活动,对学生作业进行具体研究,确定各学科的作业范

围、作业要求等基本内容，提高作业设计编制能力。

2.教师要科学合理布置作业，作业难度水平不得超过课标要

求。作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，保证基础

性和时效性,杜绝机械重复的作业。

3.在布置作业前教师要进行试做,估算学生所需时间。

4.积极探索作业的形式,要根据学科以及学生的年龄特点，设

计书面作业、阅读作业、劳动作业、手工作业、述作业、探究作

业和社会实践作业等。体育学科要按照义务教育《体育与健康课

程标准》科学合理安排锻炼。布置综合实践类作业，每周最多布置

1项，时间不超过1小时。

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5.提倡根据我校“翻转课堂一一四步五环〃教学模式,合

理利用学生在校时间（早读、午读、小自习），让学生尽量在学校

将作业完成。

6.语文、数学等各学科教师要协调好学生的家庭作业时

问,一二年级学生不布置家庭书面作业,二四五年级学生书面家庭

作业时间严格控制在1小时以内。

7.教师不得将书写作业作为惩罚学生的手段。

8.教师须当堂布置作业，不得通过微信、QQ群等网络平

台和未经学校及教育部门审批的APP给学生及家长布置作业，不

得要求学生家长自行打印下载作业。

9.要严格落实“一教一辅〃政策和教辅购买与使用的自

愿性原则，教师不得违规向学生推荐或指定购买教辅读物,禁止用

教辅读物代替学生作业。

10.学生家庭作业时间超过21:00,学生有权不写没有完成

的作业。

11.严禁教师给家长布置作业或让家长代为评改作业。

12.各学室结合学生实际情况每周可设置一天“无家庭作

业日〃（双休日除外）。

二、作业书写

1.一二年级学生用铅笔书写作业,从三年级笫二学期开始,

学生开始用钢笔书写作业。

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2.各学科教师根据作业特点规定相应的书写格式,作业书

写应该强调格式规范,书写整洁，作业本干净卫生。

3.学生作业不得使用涂改液、改正纸。语文、数学学科提倡

使用错题本。

三、作业批改

1.教师要亲自及时批改学生作业，可采用集中批改、面批、

学习小组批改等形式,指导学生及时发现问题,及时更改。坚决杜

绝将学生作业演变成家长作业或要求家长检查批改作业。

2.对学生的作业评价一般采用等级、分数和评语相结合的形

式。

3.教师批改作业时一律用红笔，对正确的作业采用打“”等

形式,对于学生作业中特别精彩的地方,可采用其他符号或者语言

进彳丁提示鼓励。

4.对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订

正，学生在改错前标注“订正〃二字,然后按照作业的基本要求书

写,教师及时对学生订正的作业进行批改。

5.学校每学期进行两次作业评价活动和问卷调查。各年级、

各学室可结合实际举办优秀作业观摩、展评活动，学生要在观摩

交流中提升作业态度和作业质量。

四、附则

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1.本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的书面家庭作

业。

2.学生作业情况计入教师教学素养评价。

3.本制度自公布之日开始执行,相关事宜由教师发展研究中

心解释。

学生五项管理工作总结

根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等

五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、

体质等五项工作进行了全面的总结,现将有关情况报告如下：

一、五项工作的情况

1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《省中小学生减负

实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教

师思想观念和家长教育观念,不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成

不了，学校进一步规范学生作业,增强学生作业的有效性和针对性，做到

少而精；并积极开展教育“三违〃治理专项行动,从源头上减轻学生作

业负担。

2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同

时,认识到课堂的高效率,还需要学生有一个良好的精神状态,而学生睡

眠情况是关键,为做好和改善学生的

43/189睡眠情况,需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关

注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全

校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

3.规范学生手机管理。2021年春季学期，根据《教育部办公厅关

于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理

工作的通知》要求,我校特制定了学生手机管理规定,为加强学生手机管

理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工

作取得实效。发送了致家长一封信,开展了主题班会活动以及加强了宣

传检查力度。

4.加