Module6 Unit2 The WWF is working hard to protect them all. 教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module6Unit2TheWWFisworkinghardtoprotectthemall.教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过外研版英语八年级上册Module6Unit2的课文内容，让学生了解世界自然基金会（WWF）为保护动物所做的努力，培养学生的环保意识。通过课堂活动，提高学生的英语听说读写能力，同时结合课本内容，让学生在实践中运用所学知识，提高语言综合运用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的人文素养，通过学习WWF保护动物的事例，增强学生的社会责任感和环保意识；2）提升学生的语言实践能力，通过英语听说读写活动，提高学生的跨文化沟通能力；3）发展学生的思维能力，通过分析文本，培养学生的批判性思维和问题解决能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的英语基础，能够进行基本的英语对话和阅读。在之前的课程中，他们可能已经接触过有关动物保护、环境保护等话题的英语材料，对一些常见的保护动物名称、环保词汇有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物和环境保护的话题普遍感兴趣，这种兴趣可以转化为学习的动力。学生在学习英语时，能力水平参差不齐，有的学生擅长听说，有的学生擅长读写。他们的学习风格也各不相同，有的学生喜欢通过互动和合作学习，有的学生则偏好独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读英语长篇文章时，可能会遇到词汇量不足、理解困难的问题。在听说练习中，学生可能因为语言表达不准确、发音不标准而感到困扰。此外，学生在运用英语进行讨论和分析时，可能会因为文化差异或思维习惯的不同而面临挑战。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、计算机、互联网接入。

2.课程平台：外研版英语八年级上册教材配套电子资源。

3.信息化资源：相关保护动物的图片、视频资料、在线英语词典。

4.教学手段：PPT课件、黑板、教鞭、卡片、任务卡。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师播放一段关于野生动物保护的视频，引起学生的兴趣。

学生：观看视频，思考视频中提到的保护动物问题。

2.老师提问：你们知道哪些保护动物的组织或机构？它们是如何保护动物的？

学生：回答问题，分享所了解的保护动物组织或机构。

二、课文朗读与初步理解（10分钟）

1.老师分发课文材料，学生朗读课文，注意语音、语调。

学生：朗读课文，注意语音、语调，初步理解课文内容。

2.老师提问：课文讲述了什么故事？主人公是谁？故事发生在哪里？

学生：回答问题，概述课文内容。

三、课文重点词汇与句型讲解（15分钟）

1.老师讲解课文中的重点词汇，如“protect”、“conserve”、“endangered”等。

学生：学习重点词汇，理解其含义。

2.老师讲解课文中的重点句型，如“TheWWFisworkinghardtoprotectthemall.”、“Weshouldtakeactiontoprotecttheenvironment.”等。

学生：学习重点句型，掌握其用法。

四、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师提问：课文为什么要介绍WWF？WWF在保护动物方面做了哪些工作？

学生：回答问题，分析课文主旨内容。

2.老师引导学生讨论：我们应该如何保护野生动物和环境？

学生：参与讨论，提出自己的观点和建议。

五、课文阅读理解练习（15分钟）

1.老师分发阅读理解练习题，学生独立完成。

学生：完成阅读理解练习题，巩固课文知识。

2.老师讲解练习题答案，学生核对答案。

学生：核对答案，纠正错误。

六、课文角色扮演（10分钟）

1.老师将学生分成小组，每组扮演课文中的角色。

学生：分组，扮演课文中的角色。

2.老师引导学生进行角色扮演，模拟课文场景。

学生：进行角色扮演，模拟课文场景。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调保护动物和环境的重要性。

学生：总结本节课的学习内容。

2.老师布置作业：阅读课外相关文章，了解更多的保护动物和环境的知识。

学生：接受作业要求，准备完成课外阅读。

八、课后反思（教师自评）

1.教师回顾本节课的教学过程，分析教学效果。

2.教师针对学生的课堂表现进行评价，提出改进措施。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整，以确保教学效果。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护现状报告》：这是一份由WWF发布的报告，详细介绍了全球野生动物保护现状，包括濒危物种、保护措施和面临的挑战。

-《动物保护法解读》：该材料对我国的动物保护法律进行解读，包括法律条文、保护动物的种类和法律责任。

-《野生动物摄影集》：这是一本收录了世界各地野生动物摄影作品的书籍，通过图片展示野生动物的生存环境和面临的威胁。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，了解更多的保护动物和环境的知识。

-鼓励学生关注国内外野生动物保护的新闻动态，了解最新的保护措施和成果。

-组织学生进行小组讨论，分享各自了解到的保护动物和环境的知识，激发学生的兴趣和参与度。

-布置学生完成以下探究任务：

-选择一种濒危动物，调查其生存现状、保护措施和面临的威胁。

-设计一份保护野生动物的宣传海报，呼吁更多人关注和参与保护工作。

-撰写一篇关于野生动物保护的短文，分享自己的观点和建议。

3.实践活动：

-组织学生参观野生动物保护区或动物园，了解保护动物的工作和成果。

-邀请野生动物保护专家来校进行讲座，让学生近距离了解野生动物保护工作。

-开展校园环保活动，如植树造林、垃圾分类等，提高学生的环保意识。

4.创新性作业：

-学生可以创作一部关于野生动物保护的英语短剧，通过表演的形式传达保护动物的重要性。

-鼓励学生利用网络资源，制作一份关于野生动物保护的PPT，展示给同学和老师。

-学生可以参与社区环保活动，如清理河道、宣传环保知识等，将所学知识应用于实际生活中。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《WWF年度报告》：这份报告提供了关于WWF在过去一年中在全球范围内进行的保护工作的详细信息，包括成功案例、挑战和未来计划。

-视频资源：《野生动物生存现状》：这是一段由WWF制作的视频，展示了不同地区的野生动物生存状况，以及人类活动对它们的影响。

2.拓展要求：

-学生在课后可以阅读《WWF年度报告》，了解世界自然基金会的工作重点和成果，以及全球野生动物保护面临的挑战。

-观看《野生动物生存现状》视频，增强对野生动物保护紧迫性的认识。

-鼓励学生记录下在阅读和观看过程中产生的疑问，并在课堂上与同学们分享讨论。

-教师可以推荐以下拓展阅读材料：

-《动物多样性保护手册》：一本介绍动物多样性保护知识的书籍，适合学生深入了解生物多样性。

-《环境教育漫画集》：通过漫画形式介绍环境保护知识，适合学生轻松学习。

-教师应提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以提供摘要或关键信息，帮助学生快速把握报告要点。

-对于视频资源，教师可以组织学生在课堂上进行讨论，分享观看感受和对保护工作的看法。

-对于学生在拓展过程中遇到的困难，教师应给予耐心解答和必要的帮助。

-课后作业：

-学生可以选择一个自己感兴趣的野生动物保护项目，撰写一篇简短的报告，概述项目内容、目标、实施情况和成果。

-学生可以设计一个简单的保护野生动物的宣传海报，展示自己的创意和对保护工作的理解。

-学生可以尝试用英语写一篇短文，描述自己对野生动物保护的看法，并分享给其他同学。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术，如使用PPT和视频，使课堂更加生动有趣，提高学生的参与度。

2.引入角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中学习和运用英语，增强实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排不够紧凑，导致部分教学内容未能充分展开。

2.在教学方法上，对于一些较难理解的知识点，讲解不够深入，学生的理解程度不高。

3.在教学评价方面，对学生的评价过于单一，缺乏多样化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂时间安排，合理分配每个环节的时间，确保教学内容得以充分展开。

2.针对较难理解的知识点，采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，帮助学生深入理解。

3.实施多元化的教学评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评估学生的学习成果。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、回答问题等方式，提高学生的课堂参与度。

5.加强与学生的互动，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

6.定期组织教学反思会议，与同事们交流教学心得，共同探讨改进教学方法。

7.积极参加专业培训，不断提升自己的教学水平和专业知识，为学生的全面发展奠定基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Module6Unit2的课文，主题是“TheWWFisworkinghardtoprotectthemall.”。通过这节课的学习，我们了解到了世界自然基金会（WWF）在保护动物方面所做的努力，以及保护野生动物的重要性。

首先，我们通过视频和课文阅读，了解了WWF的成立背景、工作重点和取得的成果。我们学习了如何使用英语描述野生动物的濒危状况、保护措施以及保护工作的挑战。

在词汇和句型方面，我们重点学习了以下内容：

-词汇：“endangeredspecies”、“conservationefforts”、“ecosystem”等。

-句型：“TheWWFisworkinghardtoprotectthemall.”、“Weshouldtakeactiontoprotecttheenvironment.”等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.单项选择题（5题）

-下列哪个动物属于濒危物种？

A.大熊猫

B.老虎

C.马来貘

D.美洲豹

-下列哪个组织致力于保护动物和环境？

A.UnitedNations

B.WorldWildlifeFund

C.FoodandAgricultureOrganization

D.WorldHealthOrganization

-保护动物的最佳方式是什么？

A.禁止狩猎

B.建立自然保护区

C.增加动物保护法律

D.以上都是

-下列哪个行为有助于保护野生动物？

A.买卖野生动物制品

B.观看野生动物表演

C.参与野生动物保护活动

D.随意放生外来物种

-下列哪个句子是