第四单元 国际组织（大单元教学设计）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）

第四单元国际组织（大单元教学设计）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）主备人备课成员设计意图本单元以“国际组织”为主题，旨在帮助学生了解国际组织的基本概念、作用和类型，并分析其在国际事务中的地位和影响。通过本单元的学习，学生能更好地理解国际社会的基本特征，提高对国际事务的认识和分析能力，为未来参与国际交流和合作奠定基础。核心素养目标培养学生全球视野，提高对国际组织性质、作用的认识，增强分析和解决国际问题的能力；培养学生尊重不同文化，理解国际规则，形成开放包容的国际观念；提升学生参与国际事务的意识和能力，为构建人类命运共同体奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本单元学习前，已具备一定的政治学科基础，对国际关系、外交政策等有一定的了解。他们可能对联合国、世界贸易组织等国际组织有所认识，但对其运作机制、作用和局限性等方面的知识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对国际事务充满好奇，对世界政治格局变化敏感。他们在学习过程中，表现出较强的求知欲和探究精神。学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和批判性思维能力，能够独立分析问题；而部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解国际组织性质、作用和局限性等方面，学生可能会遇到以下困难：一是对国际组织内部运作机制和决策过程的不够了解；二是对国际组织作用效果的评估存在难度；三是如何将所学知识应用到实际问题分析中。针对这些困难，教师应引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，提高他们的理解和应用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解国际组织的基本概念、作用和类型，引导学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就国际组织在国际事务中的作用展开讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生分析国际组织在解决国际问题中的成效与局限性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示国际组织的历史、现状和发展趋势，增强视觉冲击力。

2.在线资源：引导学生利用网络资源，如联合国官网、国际新闻等，拓展学习渠道。

3.小组合作：运用协作学习工具，如在线讨论板，促进学生在小组中的互动和交流。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于国际组织在国际事务中发挥作用的新闻视频，如联合国维和行动、世界卫生组织应对疫情等。

2.提出问题：引导学生思考国际组织在国际事务中的作用和重要性，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.学生分享：请学生分享他们所了解的国际组织及其作用，为后续学习做好铺垫。

讲授新课（20分钟）

1.国际组织的概念和类型：介绍国际组织的定义、特征和类型，如政府间组织、非政府组织等。

2.国际组织的作用：讲解国际组织在国际事务中的作用，如维护国际和平与安全、促进国际合作与发展等。

3.国际组织的局限性：分析国际组织在运作过程中可能遇到的困难和局限性，如决策效率、成员国利益冲突等。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，巩固对国际组织概念、作用和局限性的理解。

2.小组讨论：分组讨论国际组织在解决某一具体问题（如气候变化、贸易争端等）中的作用和局限性。

课堂提问（5分钟）

1.针对练习题中的问题，提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

2.鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨解决方法。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对国际组织的作用和局限性，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点和见解。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同国家的代表，模拟国际组织会议，体验国际组织决策过程。

2.案例分析：选择一个具体的国际组织案例，让学生分析其在解决某一问题中的作用和局限性。

1.总结：回顾本节课所学内容，强调国际组织在国际事务中的重要作用。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解某一国际组织的历史、现状和作用。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总计：45分钟知识点梳理一、国际组织的定义与特征

1.定义：国际组织是若干国家根据一定的目的，通过协议成立的具有常设机构、特定宗旨和一定法律地位的国际集体。

2.特征：具有国际性、组织性、目的性、自主性、合法性等。

二、国际组织的类型

1.政府间国际组织：由主权国家组成，如联合国、世界贸易组织等。

2.非政府国际组织：由私人或公共法人组成，如红十字会、世界自然保护联盟等。

3.混合型国际组织：既包括政府间组织，也包括非政府组织，如世界银行、国际货币基金组织等。

三、国际组织的作用

1.维护国际和平与安全：通过调解国际争端、实施维和行动等方式，维护国际和平与安全。

2.促进国际合作与发展：推动国际经济、科技、文化等领域的合作与发展。

3.保障人权与基本自由：监督和促进国际人权保护，保障全球公民的基本自由。

4.促进国际交流与理解：通过举办国际会议、文化交流等活动，增进各国之间的相互了解。

四、国际组织的局限性

1.决策效率低：由于成员国众多、利益冲突等因素，国际组织在决策过程中可能存在效率低下的问题。

2.成员国利益冲突：国际组织在维护共同利益时，难以平衡各成员国的利益，导致某些成员国对决策结果不满。

3.法律地位不明确：部分国际组织在法律地位上存在模糊性，影响其职能发挥。

4.依赖大国影响力：国际组织的运作和决策往往受到大国的影响，可能导致其代表性不足。

五、国际组织的典型案例

1.联合国：作为最具代表性的政府间国际组织，联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展等方面发挥着重要作用。

2.世界贸易组织：通过制定贸易规则、促进贸易自由化等方式，推动全球经济发展。

3.红十字会：在战争、灾难等情况下，为受影响的人群提供人道主义援助。

六、国际组织的发展趋势

1.多边主义与多极化：国际组织在国际事务中的作用日益凸显，多边主义和多极化趋势明显。

2.国际组织功能多样化：国际组织在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展等方面的作用不断拓展。

3.国际组织与国家关系：国际组织与国家之间的关系日益紧密，国家在参与国际组织活动中的角色更加突出。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《联合国宪章》节选，了解联合国成立的目的和宗旨。

-视频资源：《世界银行与联合国合作项目介绍》，观察国际组织在具体项目中的运作。

-案例研究：《国际货币基金组织如何应对金融危机》，分析国际组织在解决经济问题中的作用。

-新闻报道：近期国际组织参与的国际事务报道，如气候变化谈判、国际冲突调解等。

2.拓展要求：

-阅读材料：要求学生阅读《联合国宪章》节选，总结联合国的主要目标和原则，并思考其在国际事务中的作用。

-观看视频：鼓励学生观看《世界银行与联合国合作项目介绍》视频，分析国际组织在项目实施中的角色和挑战。

-案例研究：指导学生查阅相关资料，深入研究《国际货币基金组织如何应对金融危机》案例，探讨国际组织在危机管理中的策略。

-新闻报道：让学生收集近期国际组织参与的国际事务报道，分析国际组织在当前国际形势下的作用和挑战。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐相关的书籍、文章和网站，帮助学生获取更多信息和深入理解。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应提供必要的解答和指导，确保学生能够顺利完成拓展任务。

-组织小组讨论，让学生分享他们的研究成果和观点，促进知识的交流和思想的碰撞。

-鼓励学生撰写拓展报告或小论文，加深对国际组织作用的理解，并提高他们的学术写作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科融合：在本单元教学中，我将尝试将政治学与国际关系、历史学等领域相结合，让学生从多角度理解国际组织的演变和发展。

2.案例教学：通过引入真实的国际组织案例，让学生分析实际问题，提高他们的实践能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲授国际组织的概念和作用时，我发现部分学生对于一些深层次的问题理解不够，需要进一步深入探讨。

2.学生参与度不高：在课堂讨论中，部分学生表现得较为被动，需要激发他们的参与热情，提高课堂互动性。

3.教学资源有限：由于教学资源的限制，部分学生难以获取更多关于国际组织的资料，这可能会影响他们对相关知识的深入理解。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我计划在课后补充一些相关的学术文章和案例分析，引导学生进行深度阅读和研究。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生积极参与课堂讨论。

3.丰富教学资源：我会积极寻找和整合更多的教学资源，如网络课程、视频资料等，为学生提供更多学习和研究的途径。

4.强化教学评价：通过定期进行课堂小测验、作业反馈等方式，及时了解学生的学习情况，针对学生的不足进行针对性辅导。

5.加强与学生的沟通：在课后，我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整教学策略。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对国际组织概念、作用和类型的理解程度。问题设计要涵盖基础知识、应用能力和批判性思维等方面。

-观察：观察学生在课堂讨论和互动中的表现，评估他们的参与度、表达能力和团队合作精神。

-测试：定期进行课堂小测验，检查学生对国际组织相关知识的掌握情况，及时调整教学进度和内容。

-反馈：针对学生的回答和表现，给予及时的口头或书面反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.课堂提问：

-基础知识：提问国际组织的定义、类型、作用等基本概念，确保学生掌握这些核心知识点。

-应用能力：设计情景题，让学生运用所学知识分析实际案例，如国际组织在解决某一国际问题中的作用。

-批判性思维：提出开放性问题，鼓励学生从不同角度思考国际组织的优势和局限性，培养学生的批判性思维能力。

3.作业评价：

-作业内容：布置与课本内容相关的作业，如撰写国际组织相关的小论文、案例分析等。

-批改与点评：对学生的作业进行认真批改和点评，关注他们的写作技巧、分析能力和逻辑思维。

-及时反馈：在作业批改后，及时与学生交流反馈结果，解答他们的疑问，鼓励学生在后续学习中继续努力。

4.课堂互动：

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们在合作中学习，提高沟通能力和团队合作精神。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟国际组织的决策过程，体验国际事务的复杂性。

-反思与总结：在课程结束时，引导学生进行反思和总结，帮助他们巩固所学知识，并提高自我评价能力。

5.评价记录：

-建立学生评价档案：记录学生的课堂表现、作业成绩、参与度等信息，为后续教学提供参考。

-定期评估：定期对学生的整体学习情况进行评估，包括知识掌握、能力提升和态度表现等方面。

-反馈与改进：根据评价结果，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果。板书设计①国际组织的定义与特征

-定义：若干国家根据协议成立的具有常设机构、特定宗旨和一定法律地位的国际集体。

-特征：国际性、组织性、目的性、自主性、合法性。

②国际组织的类型

-政府间国际组织：联合国、世界贸易组织等。

-非政府国际组织：红十字会、世界自然保护联盟等。

-混合型国际组织：