全国清华版信息技术小学二年级上册新授课 第2课 中华民族网上游-上网搜集资料 教学设计

全国清华版信息技术小学二年级上册新授课第2课中华民族网上游——上网搜集资料教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过引导学生学习上网搜集资料，旨在培养学生利用互联网获取信息的能力，提高信息素养。通过实际操作，让学生了解网页的基本结构和搜索技巧，培养学生的实践操作能力，为后续信息技术的学习和应用打下基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生对互联网资源的认识，激发学生对信息获取和处理的兴趣。

2.计算思维：通过实际操作，让学生掌握网页浏览和搜索的基本方法，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用网络资源进行自主学习，提高信息检索、筛选和整合的能力，培养学生的创新意识。

4.信息社会责任：教育学生正确使用互联网，遵守网络道德，增强网络安全意识。重点难点及解决办法重点：1.网页的基本结构和浏览方法；2.搜索引擎的使用技巧。

难点：1.网页信息的筛选和辨别；2.网络安全意识。

解决办法：

1.重点：通过演示和实际操作，让学生熟悉网页的布局和导航，掌握鼠标和键盘的基本操作。

2.难点：通过案例分析和小组讨论，引导学生学会识别和筛选有价值的信息，同时进行网络安全教育，提高学生的自我保护意识。通过设置安全挑战，让学生在游戏中学习网络安全知识。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：儿童友好的搜索引擎、教育网站资源

-教学手段：多媒体课件、网络搜索工具、互动白板教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示关于中华民族文化的图片和视频，引导学生讨论他们对中华民族文化的了解和兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于计算机和网络的基础知识，如鼠标和键盘的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍互联网的基本概念，包括网址、浏览器、搜索引擎等。

-举例说明：通过实际操作展示如何打开浏览器、输入网址、使用搜索引擎进行搜索。

-互动探究：让学生分组讨论如何搜索特定主题的信息，并分享他们的搜索方法和结果。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生尝试使用搜索引擎搜索与中华民族文化相关的资料，如历史、艺术、传统节日等。

-教师指导：教师在旁指导学生，帮助他们解决搜索过程中遇到的问题，如关键词的选择、搜索结果的筛选。

4.工作坊活动（约30分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组选择一个与中华民族文化相关的主题。

-小组合作：每个小组共同收集与主题相关的信息，整理成一份简单的报告或展示。

-展示与分享：每组向全班展示他们的成果，其他学生可以提问和评论。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一些搜索练习题，如根据提示找到特定的信息。

-教师指导：教师巡视教室，提供必要的帮助，并解答学生的疑问。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和关键点，强调上网搜集资料的重要性。

-学生反思：引导学生思考在搜索过程中遇到的困难和挑战，以及如何提高搜索效率。

7.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置作业，要求学生在家继续使用互联网搜集与中华民族文化相关的资料，准备下节课的展示。

-教师指导：提供作业的具体要求和指导，确保学生能够顺利完成作业。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过互动探究和小组合作，培养学生的信息素养和团队合作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国历史故事集》：适合小学生的历史故事，帮助学生了解中华民族的历史发展。

-《中国传统节日》：介绍中国的传统节日及其背后的文化意义，增强学生对传统文化的认识。

-《中国艺术精品》：展示中国的传统艺术，如绘画、雕塑、音乐等，激发学生对艺术的兴趣。

-《网络安全知识普及》：介绍网络安全的基本知识，提高学生的网络安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以继续在家长的指导下，使用互联网搜索关于中华民族文化的更多资料，如民间故事、传统工艺等。

-鼓励学生通过观看视频、听讲座等方式，进一步了解中华民族的历史和文化。

-组织学生参与社区的文化活动，如参观博物馆、参加传统文化体验活动，将课堂学习与实际体验相结合。

-设计一个小型研究项目，让学生选择一个自己感兴趣的中华民族文化主题，进行深入研究和调查。

-学生可以制作一个关于中华民族文化的手抄报或PPT，展示他们的研究成果，并在班级或学校进行分享。

-鼓励学生在家中与家人一起讨论中华民族文化的相关话题，增进家庭间的文化交流和理解。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据课本内容，完成相关的练习题，如选择题、填空题和简答题，以巩固对上网搜集资料方法的理解。

2.收集资料报告：选择一个与中华民族文化相关的主题，通过互联网搜集至少5条相关信息，整理成一份简单的报告，包括资料的来源、内容和自己的评价。

3.制作文化卡片：设计一张关于中华民族文化的卡片，包括文化符号、简介和相关图片，展示对某一文化元素的深入了解。

4.家庭分享活动：与家人一起讨论中华民族文化的一个方面，如传统节日、民间故事等，记录下讨论的要点和家人的看法。

作业反馈：

1.定期批改：在规定的时间内完成对所有学生的作业批改，确保及时反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，给出具体的评价和改进建议。对于基础知识的掌握情况，给予正面的鼓励；对于存在的问题，提出明确的改进方向。

3.集体反馈：在课堂上对学生的作业进行集体反馈，强调作业中的共性问题，并给出解决方案。

4.个体辅导：对于作业中表现不佳的学生，进行个别辅导，帮助他们理解难点，提高学习效果。

5.进步追踪：记录学生的作业完成情况和进步，定期与家长沟通，共同关注学生的学习动态。

6.成果展示：组织学生展示他们的作业成果，如报告、卡片等，鼓励学生之间的相互学习和交流。

7.反思与调整：根据学生的作业反馈，反思教学过程中的不足，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。教学反思与总结这节课，我们学习了上网搜集资料，我觉得整体上效果还不错。首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣，比如通过展示图片、视频，让他们感受到中华民族文化的魅力。我发现，这样的方式很受孩子们的欢迎，他们参与度很高，课堂气氛活跃。

在策略上，我特别注重了学生的实践操作。比如，在搜索引擎的使用上，我让学生分组讨论，互相学习，这样他们不仅掌握了方法，还学会了合作。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在搜索时，关键词不够精准，导致搜索结果不理想。这就需要我在以后的教学中，更加细致地指导他们如何选择关键词。

在管理方面，我注意到了课堂纪律的问题。有些学生容易分心，这让我意识到，我需要更好地组织课堂，确保每个学生都能专注于学习。

教学总结方面，我觉得学生们在知识上有了很大的收获。他们不仅学会了如何上网搜集资料，还对中华民族文化有了更深的了解。在技能上，他们的搜索技巧和计算机操作能力都有所提高。在情感态度上，他们对中华民族文化产生了浓厚的兴趣。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于搜索结果的辨别能力还有待提高，他们在筛选信息时，容易受到误导。这就需要我在以后的教学中，加强网络安全教育，提高他们的信息素养。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后