10 《我们所了解的环境污染》《从“白色污染”说起》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

10《我们所了解的环境污染》《从“白色污染”说起》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《我们所了解的环境污染》《从“白色污染”说起》为主题，结合道德与法治四年级上册统编版教材，旨在让学生了解环境污染的危害，认识“白色污染”的现状，培养他们保护环境的意识。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生积极参与，提高道德素养。核心素养目标分析培养学生具有环保意识，理解人与自然和谐共生的重要性；提升学生的社会责任感，使其认识到自身在环境保护中的责任；增强学生的法治观念，了解环境保护的相关法律法规；发展学生的创新思维，鼓励提出解决环境污染问题的建议和方法。教学难点与重点1.教学重点，

①理解“白色污染”对环境的具体危害。

②掌握减少“白色污染”的有效措施，包括个人行动和集体行动。

2.教学难点，

①深入分析“白色污染”的成因，理解其与人类生活方式的关系。

②引导学生从多角度思考如何创新环保方法，提出切实可行的解决方案。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

-课程平台：道德与法治教学平台、学校图书馆数据库。

-信息化资源：环境保护相关视频、图片资料库、在线环保知识问答系统。

-教学手段：实物展示（塑料袋、纸杯等）、角色扮演、小组讨论。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示城市环境污染的图片，引导学生观察并思考环境污染对生活的影响。

2.提出问题：同学们，你们知道什么是环境污染吗？环境污染有哪些类型？今天我们就来学习一下“白色污染”及其危害。

二、讲授新课（15分钟）

1.解释“白色污染”的定义：白色污染主要是指塑料制品造成的环境污染。

2.分析“白色污染”的危害：讲解塑料袋、塑料瓶等白色垃圾对土壤、水源、生物多样性的影响。

3.介绍减少“白色污染”的措施：个人层面（减少使用一次性塑料制品）、集体层面（回收利用、垃圾分类）、国家层面（政策法规）。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：同学们，如果你们所在的城市要开展“减少白色污染”的活动，你们会提出哪些具体的措施？

2.练习：完成教材中的相关练习题，巩固对“白色污染”的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：白色污染的主要来源是什么？

2.提问：如何减少白色污染对环境的影响？

3.提问：在日常生活中，我们可以采取哪些措施来减少白色污染？

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：分组进行情景模拟，让学生扮演不同角色，讨论如何减少白色污染。

2.互动问答：针对课堂提问环节，教师与学生进行互动，解答学生的疑问。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.解决问题：针对学生在课堂讨论中提出的问题，教师引导学生共同分析、解决问题。

2.核心素养拓展：鼓励学生结合自身实际，提出创新性的环保措施，培养学生的创新思维和环保意识。

七、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调“白色污染”的危害和减少白色污染的重要性。

2.布置课后作业：让学生回家后，与家人一起讨论如何减少白色污染，并记录下来。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显教学过程中的重难点，培养学生解决问题的能力。通过创新的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解“白色污染”的定义、危害以及减少“白色污染”的措施。他们能够认识到塑料垃圾对环境造成的严重污染，了解个人、集体和国家层面上的环保行动。

2.思维能力：学生在课堂讨论和角色扮演中，能够从多角度分析问题，提出创新性的环保措施。这有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.环保意识：学生在学习过程中，对环境保护有了更加深刻的认识，意识到自身在环保中的责任。他们能够从日常生活中做起，如减少使用一次性塑料制品、参与垃圾分类等，以实际行动保护环境。

4.道德观念：通过学习，学生明白了保护环境是每个人的责任，有助于培养他们的社会责任感。他们能够从道德层面认识到环境保护的重要性，形成正确的价值观。

5.情感态度：学生在学习过程中，对环境保护产生了浓厚的兴趣，激发了他们的爱国情怀。他们能够从内心深处关心环境问题，关心我国的可持续发展。

6.行动能力：学生在课后能够主动与家人、朋友分享课堂所学，引导他们关注环境保护。此外，他们还能够在生活中积极践行环保行动，如减少塑料袋的使用、参加环保志愿活动等。

7.合作能力：在小组讨论和角色扮演环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。这有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。

8.适应能力：通过学习，学生能够适应社会对环保意识的要求，为未来的社会发展做好准备。他们能够适应不断变化的环境，关注环境保护，为构建美丽家园贡献力量。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于“白色污染”的定义、危害和减少措施有较好的理解。学生的课堂纪律良好，能够认真听讲，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕“减少白色污染”提出多种解决方案，如推广使用环保袋、减少一次性塑料餐具的使用、参与社区环保活动等。各小组展示成果时，成员之间配合默契，表达清晰，能够充分展示出团队合作的效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对“白色污染”相关知识的掌握情况得到了检验。测试结果显示，大部分学生能够正确回答测试题目，对减少“白色污染”的措施有较好的了解。

4.课后作业反馈：学生课后作业完成情况良好，能够结合所学知识，提出切实可行的环保建议。部分学生还能够在作业中展示自己的创新思维，如设计环保产品、提出环保公益活动方案等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-课堂表现积极，能够认真听讲，积极参与讨论，对环境保护有较高的认识。

-小组讨论中，能够提出具有创新性的环保措施，团队合作能力较强。

-随堂测试成绩较好，对“白色污染”相关知识的掌握较为扎实。

-课后作业完成度高，能够结合所学知识提出切实可行的环保建议。

-教师建议：在今后的学习中，学生应进一步提高环保意识，关注环保动态，将所学知识运用到实际生活中，为环境保护贡献自己的力量。同时，教师将继续关注学生的成长，给予他们更多的指导和帮助。教学反思与总结这节课下来，我感觉挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示环境污染的图片和提出问题，成功地激发了学生的兴趣。他们对于“白色污染”这个话题表现出浓厚的兴趣，这让我很高兴。但是，我也意识到，在提问时，我可能没有充分考虑到不同层次学生的学习需求，有的问题可能过于简单，有的则可能过于复杂，今后我需要更加细致地设计问题，让每个学生都能参与到课堂中来。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，力求让学生理解“白色污染”的成因和危害。我发现，通过举例和实际案例，学生的理解更加深刻。不过，我也发现有些学生对于塑料垃圾的循环利用理解不够，这可能需要我在今后的教学中加强这方面的讲解和实践活动。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和随堂测试，以检验学生对知识的掌握程度。学生们在讨论中表现出很高的积极性，能够提出不少有创意的环保措施。但是，我也注意到，有些学生在讨论中过于依赖组长，自己不太发言，这让我意识到需要更加注重培养学生的独立思考和表达能力。

课堂提问环节，我尽量做到提问开放，鼓励学生多角度思考问题。但是，我发现有些问题可能过于宽泛，导致学生回答时缺乏针对性。今后，我会更加注重提问的精准性，引导学生深入思考。

课后作业方面，学生们普遍能够结合所学知识提出自己的环保建议，这让我感到欣慰。但是，也有部分学生对于如何将理论应用到实践中感到困惑。因此，我计划在今后的教学中，增加一些实践环节，让学生在实际操作中学习环保知识。

-优化问题设计，确保问题既有挑战性又具有针对性。

-在作业设计中，增加实践环节，让学生在实践中学习。

-在课堂管理上，更加关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。

我相信，通过不断的反思和总结，我的教学水平会不断提高，学生们也能在环保的道路上越走越远。典型例题讲解1.例题：

学校组织了一次“减少白色污染”的宣传活动，计划使用塑料袋作为宣传材料。请计算如果每人发放5个塑料袋，全校共有1000名学生，这些塑料袋需要多少个？

解答：

每名学生需要5个塑料袋，全校共有1000名学生，所以需要的塑料袋总数为：

1000名学生×5个/名学生=5000个塑料袋

2.例题：

小明家每年产生约200个塑料袋，如果每个塑料袋的降解周期为500年，那么小明家产生的塑料袋需要多少年才能完全降解？

解答：

小明家每年产生200个塑料袋，所以总共产生的塑料袋数量为：

200个/年×1年=200个

每个塑料袋的降解周期为500年，所以小明家产生的塑料袋完全降解需要的时间为：

200个×500年/个=100000年

3.例题：

一家超市在促销活动中，每天使用约100个塑料袋。如果超市每天营业10小时，每小时平均使用10个塑料袋，那么一个月（30天）超市共使用了多少个塑料袋？

解答：

每天使用100个塑料袋，一个月共有30天，所以一个月内超市使用的塑料袋总数为：

100个/天×30天=3000个塑料袋

4.例题：

假设一个城市每年产生约1000万个塑料袋，如果每个塑料袋的降解周期为100年，那么这些塑料袋需要多少年才能完全降解？

解答：

每年产生1000万个塑料袋，所以总共产生的塑料袋数量为：

1000万个/年×1年=1000万个

每个塑料袋的降解周期为100年，所以这些塑料袋完全降解需要的时间为：

1000万个×100年/个=100亿年

5.例题：

一家工厂每天生产约500个塑料瓶，如果每个塑料瓶的降解周期为50年，那么这家工厂每年生产的塑料瓶需要多少年才能完全降解？

解答：

每天生产500个塑料瓶，一年共有365天，所以一年内工厂生产的塑料瓶总数为：

500个/天×365天=182500个

每个塑料瓶的降解周期为50年，所以这些塑料瓶完全降解需要的时间为：

182500个×50年/个=9125000年板书设计1.环境污染概述

①环境污染的定义

②环境污染的类型

-大气污染

-水污染

-土壤污染

-噪音污染

-光污染

③环境污染的危害

2.白色污染

①白色污染