5《走近我们的老师》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

5《走近我们的老师》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《走近我们的老师》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对老师的尊敬与理解，增强人际交往能力。

2.引导学生关注老师的工作特点，提升学生的观察力和分析能力。

3.培养学生表达感激之情的能力，促进学生形成感恩意识。

4.通过了解老师的辛勤付出，培养学生的责任感和奉献精神。重点难点及解决办法重点：

1.学生对老师职业特点的理解和尊重。

2.学生表达对老师感激之情的能力。

难点：

1.学生对老师工作辛苦的感知和体会。

2.学生将个人情感转化为实际行动的能力。

解决办法：

1.通过案例分享、角色扮演等方式，让学生直观感受老师的工作内容，增强理解。

2.设计情感表达活动，如写一封信给老师、制作感谢卡片等，引导学生表达感激。

3.结合生活实际，让学生参与学校或班级的公益活动，培养责任感。

4.采用小组讨论、小组展示等形式，鼓励学生分享对老师的认识和感激之情，提升表达能力。教学资源准备1.教材：统一使用2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与老师职业相关的图片、视频，以及展示教师工作日常的图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置讨论区，布置座位以便小组讨论，确保教室环境整洁安静。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你最喜欢的老师是谁？为什么？”的问题开始，引导学生思考并分享。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的关于老师的角色和作用的知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍老师的工作特点，包括教学、辅导、管理等。

-举例说明：通过展示老师的日常工作和学生与老师的互动视频，让学生直观了解老师的角色。

-互动探究：分组讨论，让学生分享他们眼中老师的形象和感受。

3.情感体验（约10分钟）

-学生体验：让学生扮演一天老师，体验老师的日常工作。

-教师引导：观察并指导学生的体验过程，确保安全。

4.感恩表达（约15分钟）

-学生活动：设计并制作感谢卡，写下对老师的感激之情。

-教师指导：提供制作技巧和指导，确保学生能够完成作品。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组讨论，探讨如何尊重和理解老师。

-教师指导：提供讨论方向，鼓励学生发表意见。

6.总结提升（约5分钟）

-学生分享：让学生分享他们对老师的理解和感激之情。

-教师总结：强调尊重老师的重要性，鼓励学生在日常生活中体现对老师的敬意。

7.课后拓展（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，写一篇关于自己老师的短文，分享他们对老师的认识和感激。

-教师提示：鼓励学生用具体事例来描述老师，增加文章的生动性。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入阶段

-教师提出问题：“你们最喜欢的老师是谁？为什么？”

-学生分享自己的看法，教师引导讨论。

-回顾上节课内容，为新的学习内容做铺垫。

2.新课呈现阶段

-教师讲解老师的工作特点，包括教育、指导、管理等方面。

-展示图片和视频，让学生直观了解老师的工作日常。

-引导学生分组讨论，分享对老师的理解和感受。

3.情感体验阶段

-学生分成小组，模拟一天老师的工作，体验老师的工作压力和责任。

-教师观察并指导，确保活动安全有序。

4.感恩表达阶段

-学生设计并制作感谢卡，写下对老师的感激之情。

-教师提供制作技巧，确保学生能够完成作品。

5.巩固练习阶段

-学生分组讨论，探讨如何尊重和理解老师。

-教师提供讨论方向，鼓励学生发表意见。

6.总结提升阶段

-学生分享对老师的理解和感激之情。

-教师总结，强调尊重老师的重要性。

7.课后拓展阶段

-布置作业，让学生写一篇关于自己老师的短文。

-教师提示学生用具体事例来描述老师，增加文章的生动性。学生学习效果一、知识目标

1.学生能够描述老师的工作职责和特点。

2.学生了解老师对学生成长的重要作用。

3.学生掌握尊重和理解老师的基本方法。

二、能力目标

1.学生能够通过观察、讨论等方式，提高分析问题和解决问题的能力。

2.学生能够通过实践活动，提升动手操作和合作交流的能力。

3.学生能够运用所学知识，表达对老师的感激之情。

三、情感态度价值观目标

1.学生能够培养尊敬老师的良好品质，增强人际交往能力。

2.学生能够树立感恩意识，学会关爱他人。

3.学生能够认识到老师的辛勤付出，培养责任感和奉献精神。

具体学习效果如下：

一、知识层面

1.学生能够准确描述老师的工作职责，如教育、指导、管理等。

2.学生了解老师对学生成长的重要作用，如传授知识、培养能力、塑造品格等。

3.学生掌握尊重和理解老师的基本方法，如礼貌待人、关心老师、体谅老师等。

二、能力层面

1.学生通过观察、讨论等方式，提高分析问题和解决问题的能力。

-学生能够从老师的言谈举止中，分析老师的工作态度和教学方法。

-学生能够结合自身经历，探讨如何与老师建立良好的师生关系。

2.学生通过实践活动，提升动手操作和合作交流的能力。

-学生在制作感谢卡的过程中，提高动手能力。

-学生在小组讨论中，学会倾听他人意见，表达自己的观点。

3.学生能够运用所学知识，表达对老师的感激之情。

-学生在课后作业中，用文字表达对老师的感激和敬意。

-学生在日常生活中，能够主动关心老师，体现出对老师的尊重。

三、情感态度价值观层面

1.学生能够培养尊敬老师的良好品质，增强人际交往能力。

-学生在活动中，学会礼貌待人，尊重老师的劳动成果。

-学生在日常生活中，能够主动与老师沟通，增进师生关系。

2.学生能够树立感恩意识，学会关爱他人。

-学生在制作感谢卡的过程中，体会老师的辛勤付出，学会感恩。

-学生在日常生活中，关心他人，乐于助人，体现出关爱他人的品质。

3.学生能够认识到老师的辛勤付出，培养责任感和奉献精神。

-学生在活动中，体会到老师的工作不易，增强责任感。

-学生在日常生活中，勇于承担责任，乐于奉献，体现出良好的道德品质。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《老师的故事》——收集一些真实的老师故事，包括老师的辛勤工作、无私奉献以及对学生的影响。这些故事可以是来自不同学科、不同背景的老师，以展现老师职业的多样性和重要性。

-视频资源：《老师的一天》——通过视频记录一位老师从早晨到晚上的工作日常，让学生更直观地了解老师的辛勤付出。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读收集到的老师故事，可以选择其中一两个故事进行深入阅读和分析。

-观看《老师的一天》视频，记录下自己观察到的重要时刻，思考这些时刻对老师的意义。

-鼓励学生思考：为什么这些故事和视频能引起你的共鸣？它们让你对老师有了哪些新的认识？

-学生可以尝试撰写一篇短文，描述自己心目中的理想老师，并解释为什么这样的老师对你来说很重要。

-教师可提供以下指导：

-为学生推荐阅读材料和视频资源，确保内容与课程内容相关。

-安排小组讨论时间，让学生分享自己的阅读和观看体验。

-鼓励学生提问，并在课堂上解答他们关于老师职业的疑问。

-组织学生进行角色扮演，让学生模拟老师的工作场景，体验老师的日常挑战。

-设立一个“老师心声”专栏，让学生将写给老师的感谢信或寄语贴在专栏上，增进师生之间的情感交流。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调老师的工作职责和重要性。

2.总结学生对老师的尊敬与理解的重要性，以及如何在日常生活中体现对老师的敬意。

3.鼓励学生在课后继续关注老师的辛勤付出，并尝试用自己的方式表达对老师的感激之情。

当堂检测：

1.选择题：

-问题：以下哪项不是老师的工作职责？

A.教授知识

B.管理班级

C.参加家长会

D.进行体育活动

-正确答案：D

2.判断题：

-问题：我们应该尊重和理解老师，因为老师是我们学习的引路人。

-正确答案：正确

3.简答题：

-问题：请举例说明你如何尊重和理解你的老师？

-学生回答示例：我会在课堂上认真听讲，不打断老师讲话；我会在老师布置作业时及时完成，不拖延；我会在老师需要帮助时主动伸出援手，表达我的关心和支持。

4.实践题：

-问题：请你设计一个简单的活动，来表达你对老师的感激之情。

-学生回答示例：我可以为老师准备一杯热茶，或者写一封感谢信，表达我对老师辛勤工作的感激。

5.写作题：

-问题：请写一段话，描述你对老师的印象，并说明为什么你尊敬这位老师。

-学生写作示例：我尊敬的数学老师，她总是耐心地解答我们的问题，