2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教学设计

2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：高中体育与健康人教版必修第一册《篮球基本技术》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容以篮球基本技术为主，与学生在初中阶段接触到的篮球基础动作有一定的联系。教材中涵盖了篮球的基本动作，如运球、传球、投篮等，这些内容可以帮助学生巩固和提升初中阶段所学的基础知识，同时进一步拓展篮球技能。核心素养目标培养学生体育与健康学科的核心素养，包括：1）运动技能发展，通过篮球基本技术的学习，提高学生的运动技能水平；2）健康意识增强，使学生认识到体育锻炼对健康的重要性；3）团队协作能力提升，通过篮球运动中的团队合作，培养学生的团队意识和协作能力；4）规则意识强化，让学生在篮球运动中遵守规则，树立公平竞争的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过篮球运动，对篮球的基本规则、场地器材和部分基础技术有所了解。然而，对于篮球的完整技术体系、战术配合以及体能训练等方面的知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对篮球运动普遍具有浓厚的兴趣，愿意参与实践。在学习能力方面，部分学生具备较强的运动天赋，能够较快掌握技术动作；而部分学生可能由于身体素质、协调性等方面的原因，学习进度相对较慢。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生更倾向于通过模仿和练习来学习，有的学生则喜欢通过观看视频、阅读教材来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）技术动作掌握困难：由于身体素质、协调性等因素，部分学生可能难以掌握篮球的基本技术动作，如运球、传球、投篮等。

（2）体能训练挑战：篮球运动对学生的体能要求较高，部分学生可能难以适应高强度的训练。

（3）战术意识培养：学生在篮球运动中需要具备一定的战术意识，这对于刚接触篮球的学生来说是一个较大的挑战。

（4）团队合作与沟通：在篮球比赛中，团队合作与沟通至关重要。部分学生在这一方面可能存在不足，需要加强培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《篮球基本技术》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的篮球运动图片、技术动作视频、图表等多媒体资源，以帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：准备篮球、球架、篮筐等器材，确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生在练习时能够有序进行，同时确保教学环境的整洁与安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢篮球吗？有没有人参加过篮球比赛？”

展示一些精彩的篮球比赛视频片段，让学生感受篮球运动的激情和魅力。

简短介绍篮球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍篮球的组成部分，如篮球场、篮球、裁判员等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析，如NBA总决赛、奥运会篮球比赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对篮球运动发展的影响，以及篮球运动在国内外的影响力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个篮球技术或战术问题进行深入讨论，如“如何提高投篮命中率”或“如何进行有效的防守”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球技术或战术的短文或报告，以巩固学习效果。

7.实践环节（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握篮球基本技术。

过程：

教师示范篮球基本技术，如运球、传球、投篮等。

学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

学生进行分组对抗练习，提高实战能力。

8.课堂总结（5分钟）

目标：总结本节课的学习成果，鼓励学生课后继续练习。

过程：

教师总结本节课的学习成果，强调学生通过实践掌握的篮球基本技术。

鼓励学生在课后继续练习，提高篮球技能，并期待他们在下一次课上的表现。

9.课后反思（课后）

目标：帮助学生巩固学习效果，提升自我反思能力。

过程：

学生撰写课后反思，总结自己在课堂上的学习收获和不足，并提出改进措施。

教师收集学生的课后反思，进行个别指导，帮助学生更好地掌握篮球知识。知识点梳理1.篮球基本技术

-运球：原地运球、行进间运球、低手运球、高手运球、体前变向运球等。

-传球：胸前传球、肩上传球、背后传球、地面传球等。

-投篮：原地投篮、跳投、行进间投篮、勾手投篮等。

-防守：人盯人防守、区域防守、滑步防守、跳步防守等。

2.篮球基本战术

-进攻战术：快攻、阵地进攻、掩护、挡拆、策应等。

-防守战术：人盯人防守、区域防守、联防、紧逼防守等。

3.篮球规则与裁判法

-篮球比赛时间、场地、球权、得分、犯规等基本规则。

-裁判员的职责、信号、手势、哨声等裁判法。

4.篮球运动生理学

-篮球运动对身心发展的益处，如提高心肺功能、增强肌肉力量、提高协调性等。

-篮球运动中的能量代谢、运动损伤预防等。

5.篮球运动心理学

-篮球运动员的心理素质培养，如自信心、意志力、团队精神等。

-篮球比赛中的心理战术运用，如心理暗示、情绪调节等。

6.篮球运动训练学

-篮球运动训练原则，如循序渐进、系统训练、个别对待等。

-篮球运动训练方法，如分解训练、重复训练、间歇训练等。

7.篮球运动竞赛组织

-篮球比赛的组织形式，如单循环、双循环、淘汰赛等。

-篮球比赛的编排方法，如种子队编排、抽签编排等。

8.篮球运动文化

-篮球运动的起源与发展，如篮球运动的创始人、重要赛事等。

-篮球运动在不同国家和地区的普及程度及影响力。

9.篮球运动器材与装备

-篮球、篮球架、篮板、场地等器材规格与要求。

-运动员服装、护具等装备的选择与使用。

10.篮球运动损伤与康复

-常见篮球运动损伤的类型、原因及预防措施。

-损伤后的康复训练方法与注意事项。典型例题讲解1.例题：

假设篮筐离地面3.05米，篮球从地面弹起后，反弹高度为2.45米。求篮球落地到再次弹起的时间。

答案：首先计算篮球落地前后的位移差，即3.05米-2.45米=0.60米。然后，利用自由落体运动公式h=1/2*g*t^2，其中h为位移，g为重力加速度（取9.8米/秒^2），t为时间。将位移差代入公式，得到0.60米=1/2*9.8米/秒^2*t^2，解得t≈0.39秒。由于篮球落地和弹起的时间相等，所以总时间为0.39秒*2=0.78秒。

2.例题：

一名篮球运动员从原地起跳，经过0.6秒达到最高点，然后下降0.8秒落地。求运动员起跳时的速度和落地时的速度。

答案：运动员上升和下降的时间相等，因此上升时间为0.4秒。使用公式v=g*t，其中v为速度，g为重力加速度（取9.8米/秒^2），t为时间。上升速度v=9.8米/秒^2*0.4秒≈3.92米/秒。由于运动员在最高点时速度为0，所以起跳速度等于上升速度，即3.92米/秒。落地时速度同样使用公式v=g*t，代入下降时间0.8秒，得到落地速度v≈9.8米/秒^2*0.8秒≈7.84米/秒。

3.例题：

在篮球比赛中，运动员从地面起跳，跳起0.5秒后达到最高点，然后下降0.6秒落地。求运动员在空中停留的总时间。

答案：运动员在空中停留的总时间即为上升和下降的时间之和。上升时间为0.25秒（0.5秒/2），下降时间为0.3秒（0.6秒/2）。因此，空中停留总时间为0.25秒+0.3秒=0.55秒。

4.例题：

一名篮球运动员在罚球线附近（距离篮筐6.25米）跳起投篮，投篮点离地面2.45米。求运动员在空中投篮的时间。

答案：首先计算投篮点离地面的垂直距离，即2.45米。然后，利用自由落体运动公式h=1/2*g*t^2，解得t≈0.99秒。这是运动员上升和下降的总时间，因此空中投篮时间为0.99秒/2=0.495秒。

5.例题：

在篮球比赛中，一名运动员从原地起跳，跳起后0.3秒达到最高点，然后下降0.4秒落地。如果运动员在起跳时的速度为2.45米/秒，求运动员落地时的速度。

答案：运动员在最高点时的速度为0，因此下降速度等于起跳速度。使用公式v=u+g*t，其中v为最终速度，u为初始速度，g为重力加速度（取9.8米/秒^2），t为时间。代入数值得到v=2.45米/秒+9.8米/秒^2*0.4秒≈4.42米/秒。这是运动员下降的速度，也是落地时的速度。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，在教学方法上，我采用了多种教学手段，如视频、图片、实际操作等，来激发学生的学习兴趣。我发现，通过这些直观的方式，学生们对篮球技术的理解更加深入。但是，我也意识到，对于一些基础较差的学生，我可能需要更多的耐心和个性化的指导。

在教学策略上，我尝试了小组讨论的方式，让学生们在实践中学习，这个方法效果不错。学生们在讨论中能够提出自己的想法，也能从同伴那里学到东西。不过，我也发现，有些小组在讨论时过于活跃，导致讨论偏离了主题，我需要在今后的教学中更好地引导和规范讨论。

在课堂管理方面，我发现自己在某些环节的把控上还有待加强。比如，在学生分组练习时，有些学生没有按照要求进行，影响了练习效果。我需要更加细致地制定规则，并在课堂上严格执行。

至于教学效果，我觉得总体上是好的。学生们在篮球基本技术方面有了明显的进步，比如运球、传球和投篮的准确性都有所提高。在情感态度方面，学生们对篮球运动的兴趣更加浓厚，团队协作意识也有所增强。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生在体能训练上存在困难，这需要我在今后的教学中更加注重学生的个体差异，提供个性化的训练计划。另外，学生在战术理解上还有待提高，我需要在教学中加入更多战术分析，帮助学生更好地理解篮球比赛的策略。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我可以结合学生的实际情况，设计更加丰富多样的教学活