Unit Four Special Days（教学设计）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册

UnitFourSpecialDays（教学设计）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）UnitFourSpecialDays（教学设计）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：UnitFourSpecialDays

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行跨文化交际的能力，了解不同文化背景下的特殊节日。

2.提高学生的语言表达能力，通过角色扮演和讨论活动，增强英语口语交流技巧。

3.增强学生的文化意识，认识到多元文化的丰富性和包容性，培养学生的国际视野。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话。在之前的学习中，学生已经接触过一些常见的节日，如春节、圣诞节等，对节日的名称和基本习俗有所了解。

2.学生对英语学习的兴趣较高，尤其是对英语口语表达感兴趣。他们的学习风格以听觉和视觉为主，喜欢通过图片、视频等多媒体资源辅助学习。学生具备一定的自主学习能力，但在面对复杂的文化背景和节日习俗时，可能会感到困难。

3.学生在理解不同文化背景下的特殊节日时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对节日习俗的深入理解，二是如何用英语准确表达节日相关的词汇和表达方式，三是如何将所学知识应用于实际交流中。此外，学生在进行角色扮演和讨论活动时，可能会因为缺乏自信或词汇量不足而感到紧张。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：节日相关的图片、视频资料、音频材料

-教学手段：实物教具（如节日装饰品）、角色扮演道具、卡片游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对特殊节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些特殊节日？你们最喜欢的节日是哪一个？”

展示一些关于特殊节日的图片或视频片段，如春节、圣诞节、万圣节等，让学生初步感受节日的魅力或特点。

简短介绍特殊节日的基本概念和重要性，例如它们如何反映不同的文化习俗和人类情感，为接下来的学习打下基础。

2.特殊节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解特殊节日的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解特殊节日的定义，包括其主要目的、庆祝方式和传统习俗。

详细介绍不同特殊节日的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解，如节日的日期、庆祝活动、象征物等。

3.特殊节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解特殊节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的特殊节日案例进行分析，如中国的中秋节、西方的情人节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解特殊节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日庆祝活动来增进人际交往和文化理解。

小组讨论：让学生分组讨论特殊节日的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议，如如何结合现代元素创新传统节日的庆祝方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与特殊节日相关的主题进行深入讨论，如“如何庆祝传统节日”、“节日与现代生活的融合”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对特殊节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调特殊节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括特殊节日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调特殊节日对文化传承、社会凝聚力和个人情感表达的价值，鼓励学生进一步探索和应用节日庆祝活动。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，鼓励学生将所学知识应用于实践。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于他们最喜欢的特殊节日的短文或报告，描述节日的庆祝方式、文化意义以及个人感受。

鼓励学生在家里或社区中尝试参与或观察某个特殊节日的庆祝活动，并记录下来与同学分享。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提升自我认知。

过程：

引导学生回顾本节课的学习过程，思考自己在学习中的收获和不足。

鼓励学生提出对教学活动的反馈意见，教师根据反馈调整教学策略。教学资源拓展1.拓展资源：

-节日历史资料：收集不同特殊节日的起源、发展历程和传统习俗，如春节的起源、万圣节的传说等。

-文化差异研究：对比中西方节日的差异，探讨文化背景对节日庆祝方式的影响。

-节日美食介绍：介绍不同节日的特色美食，如中国的粽子、月饼，西方的感恩节火鸡等。

-节日歌曲和故事：收集与节日相关的歌曲和故事，如圣诞颂歌、春节的民间故事等。

-节日习俗图片：搜集不同节日的庆祝场景和习俗图片，如春节的舞龙舞狮、圣诞树的装饰等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关节日历史的书籍或文章，深入了解节日的文化内涵。

-组织学生进行小组研究，探讨不同节日的庆祝方式，比较中西方文化的差异。

-鼓励学生参与家庭或社区组织的节日庆祝活动，亲身体验节日氛围。

-让学生尝试制作节日相关的手工艺品，如节日卡片、装饰品等，增强动手能力。

-通过观看节日相关的电影或纪录片，了解不同文化的节日庆祝方式。

-组织学生进行节日歌曲和故事的朗诵或表演，提高学生的语言表达能力和表演能力。

-引导学生收集和整理节日习俗的图片，制作成班级节日文化墙，展示节日文化多样性。

-鼓励学生撰写节日主题的作文或日记，表达自己对节日的理解和感悟。

-通过网络资源，如图书馆、博物馆等，了解更多关于节日的知识，拓宽学生的视野。

-安排学生进行节日美食制作体验，了解不同文化的饮食文化，增进对节日文化的理解。板书设计①本文重点知识点：

-特殊节日的定义和重要性

-节日的组成部分和结构

-节日的庆祝方式和传统习俗

②关键词：

-SpecialDays

-Celebration

-Customs

-Traditions

-Culture

③重点句子：

-"Specialdaysareimportanttimesforustocelebrateandhonorourculture."

-"Celebrationscanincludeparades,feasts,andspecialactivities."

-"Customsvaryfromoneculturetoanother,reflectingtheuniquetraditionsofeachsociety."

-"Understandingdifferenttraditionshelpsusappreciatethediversityofourworld."教学反思与总结在今天的英语课中，我们学习了UnitFourSpecialDays，这个单元的内容非常有趣，它不仅涉及到了英语语言知识，还融入了丰富的文化元素。通过这节课的教学，我有一些反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试和调整。比如，在导入新课的时候，我采用了图片和视频的方式来激发学生的兴趣，这比单纯的文字介绍更能吸引他们的注意力。我发现，学生们在看到节日庆祝的场景时，他们的眼神中充满了好奇和兴奋，这让我觉得这样的教学方法是有效的。

在教学过程中，我注重了学生的参与度。我设计了一些小组讨论和角色扮演的活动，让学生们在实践中学习和运用英语。比如，在讨论节日的庆祝方式时，学生们积极参与，分享了自己国家的节日习俗，这让我看到了他们对文化多样性的理解和尊重。

然而，我也发现了一些问题。例如，在角色扮演环节，一些学生因为缺乏自信，没有很好地参与到活动中来。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供更多的支持和鼓励，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

在教学总结方面，我认为学生们在本节课中收获颇丰。他们在知识方面，学会了如何用英语描述不同节日的庆祝方式和习俗；在技能方面，通过角色扮演和讨论，他们的口语表达能力得到了提升；在情感态度方面，他们对不同文化的理解和尊重也有所增强。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解节日历史和背景时，可能过于详细，导致部分学生显得有些困惑。我需要更好地把握教学节奏，确保每个环节都能让学生充分吸收。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，可以采用更多样化的教学手段，如互动游戏、歌曲等，以增加课堂的趣味性和互动性。

2.在设计小组活动时，要考虑到学生的个体差异，提供不同的角色和任务，让每个学生都能参与进来。

3.在讲解过程中，要注意控制时间，确保每个知识点都能被学生理解和吸收。

4.加强课堂管理，及时调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。重点题型整理1.**节日名称匹配题**

-题型：将给出的节日名称与相应的描述进行匹配。

-例题：Matchthefollowingspecialdayswiththeirdescriptions.

-A.Christmas

-B.Mid-AutumnFestival

-C.Halloween

-D.NewYear'sDay

-1.Afestivalwherepeopledressupasghostsandmonsters.

-2.Afestivalcelebratedtohonorthemoonandfamilyreunions.

-3.Adaytogiveandreceivegifts.

-4.Adaytocelebratethebeginningofanewyear.

-答案：1-C,2-B,3-A,4-D

2.**节日习俗描述题**

-题型：根据所学节日习俗，用英语进行描述。

-例题：DescribethecustomsoftheChineseSpringFestivalinEnglish.

-答案：TheChineseSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,iscelebratedonthefirstdayofthelunarnewyear.Peoplecleantheirhomestosweepawaybadluckandmakeroomforgoodfortune.Theywearnewclothesandgiveredenvelopeswithmoneytochildren.Familiesgatherforabigfeast,andtherearetraditionalperformanceslikedragondancesandlanternshows.

3.**节日食物制作题**

-题型：描述如何制作某个节日的特色食物。

-例题：HowdoyoumakeatraditionalChristmascookie,suchasgingerbread?

-答案：Tomakegingerbreadcookies,youwillneedflour,sugar,butter,eggs,andspices.Mixtheingredientstogether,rolloutthedough,andcutoutshapeswithcookiecutters.Bakethemintheovenuntiltheyaregoldenbrown.

4.**节日庆祝活动设计题**

-题型：设计一个节日的庆祝活动，并说明原因。

-例题：DesignacelebrationactivityforInternationalWomen'sDayandexplainwhyyouchoseit.

-答案：ForInternationalWomen'sDay,Iwouldorganizeaworkshoponwomen'srightsandleadership.Thisactivityischosenbecauseitpromotesawarenessanddiscussionabouttheachievem