8 安全记心上 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

8安全记心上教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课设计紧密结合道德与法治三年级上册统编版教材，以“安全记心上”为主题，通过实际案例、互动游戏、角色扮演等方式，引导学生树立安全意识，学会保护自己。课程内容与课本紧密相连，注重实用性，旨在提高学生的安全素养。核心素养目标培养学生具备法治意识，了解基本安全知识，提升自我保护能力。通过学习，学生能够树立安全意识，学会遵守交通规则，认识常见安全隐患，掌握基本的自救互救技能，形成正确的价值观和行为习惯。重点难点及解决办法重点：掌握交通安全知识，理解遵守规则的重要性。

难点：将安全知识内化为行为习惯，提高自我保护能力。

解决办法：

1.通过案例分析和情景模拟，帮助学生理解交通安全规则的实际意义。

2.设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固安全知识。

3.结合生活实际，引导学生反思自己的行为，培养自觉遵守规则的意识。

4.通过角色扮演，让学生体验不同情境下的自我保护行为，提高应对能力。

5.定期开展安全知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固学习成果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、音响系统

2.课程平台：学校网络教学平台

3.信息化资源：交通安全动画、视频资料、安全知识PPT

4.教学手段：互动游戏、角色扮演、情景模拟、安全知识卡片教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示交通事故图片或视频，引导学生思考交通安全的重要性。

回顾旧知：提问学生已知的交通安全规则，如过马路要左右看、红灯停绿灯行等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解交通安全的基本知识，包括行人、车辆和骑行者的基本交通规则。

举例说明：通过实际案例，如儿童过马路被撞的事故，说明不遵守交通规则的危险性。

互动探究：分组讨论，让学生根据案例提出如何避免类似事故的建议。

3.情景模拟（约10分钟）

教师创设不同的交通场景，让学生扮演不同角色，如行人、司机、交警等，体验遵守交通规则的重要性。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实交通场景，其他学生观察并提出改进建议。

4.安全知识卡片制作（约15分钟）

学生活动：每组学生制作一张安全知识卡片，上面包含交通规则和自救互救的方法。

教师指导：提供制作材料和指导，确保卡片内容准确、易懂。

5.安全知识竞赛（约10分钟）

组织安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高参与度。

教师指导：设计竞赛规则，确保竞赛公平、有序进行。

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：完成教师提供的交通安全练习题，包括选择题、判断题和简答题。

教师指导：巡视教室，解答学生疑问，确保每位学生都能掌握知识点。

7.总结反思（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调安全意识的重要性。

学生反思：引导学生分享本节课的收获，讨论如何在日常生活中实践交通安全知识。

8.课后作业（约5分钟）

布置课后作业，包括完成安全知识卡片、写一篇关于交通安全的小文章等。

教师说明：作业旨在巩固所学知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。

9.评价反馈（约5分钟）

教师收集学生的作业和练习，对学生的表现进行评价和反馈。

学生反馈：学生可以提出对本节课的建议和意见，教师认真听取并作出回应。

注意：以上时间为估计时间，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-交通安全法规解读：介绍《中华人民共和国道路交通安全法》中与儿童、行人相关的部分，以及交通信号灯的含义和规则。

-家庭安全常识：讲解家庭用电、用气、用火的安全知识，以及如何应对突发情况，如火灾、地震等。

-校园安全指南：提供校园内外的安全防护措施，包括如何避免校园欺凌、如何处理紧急情况等。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如个人信息保护、网络诈骗的识别与防范等。

2.拓展建议：

-鼓励学生和家长一起阅读《中华人民共和国道路交通安全法》，了解交通安全法规的具体内容。

-家庭安全方面，可以组织家庭安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高家庭成员的安全意识。

-校园安全方面，学校可以邀请警察或安全专家进行讲座，或者组织安全知识竞赛，增强学生的安全防护能力。

-利用周末或假期，组织学生参观消防队、警察局等机构，让学生实地了解安全知识和职业特点。

-在网络安全教育方面，可以通过网络视频、安全教育动画等形式，让学生了解网络安全的重要性，并学习如何保护个人信息。

-建议学生通过图书馆、在线教育平台等途径，进一步学习相关安全知识，扩大知识面。

-鼓励学生参与社区安全宣传活动，如制作安全知识宣传海报、参与安全知识讲座等，提高社区整体的安全意识。

-鼓励学生记录自己在日常生活中发现的安全隐患，并提出改进建议，培养他们的责任感和实践能力。板书设计①本文重点知识点：

-交通安全规则

-常见安全隐患

-自救互救方法

②关键词：

-交通信号灯

-红灯停，绿灯行

-行人过马路注意事项

-骑行安全

-交通安全标志

③重点句子：

-“遵守交通规则，就是尊重生命，对自己和他人的安全负责。”

-“遇到紧急情况，要保持冷静，迅速采取自救互救措施。”

-“安全意识要常记心上，让生活更加美好。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过模拟真实交通场景，让学生在角色扮演中体验交通安全的重要性，提高学生的实践能力。

2.互动式教学：运用小组讨论、游戏竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能参与到课堂中来。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：部分学生在课堂讨论中参与度不高，需要进一步调动学生的积极性。

2.教学方法：对交通安全知识的讲解较为枯燥，需要寻找更多生动有趣的教学手段。

3.教学评价：评价方式单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如交通安全知识竞赛、情景模拟游戏等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.丰富教学手段：引入多媒体资源，如视频、动画、图片等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

3.多元化评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等，进行全面评价，关注学生的个体差异。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的交通安全教育，形成良好的家校教育合力。

5.定期组织课外实践活动：如参观交通安全教育基地、参加交通安全宣传等，让学生在实践中学习和应用交通安全知识。

6.关注学生心理健康：在教学中融入心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的心理素质。

7.不断学习新知识：作为教师，要不断更新自己的知识储备，紧跟时代发展，为学生提供更全面、更丰富的教学内容。课后作业1.实践作业：

-家长陪同，学生亲自走一次上学或放学的路线，观察并记录沿途的交通安全设施和交通规则，回家后向家长汇报所见所感。

2.创意作业：

-设计一张交通安全宣传海报，内容包括交通安全规则、自救互救方法，以及你最喜欢的交通安全标志。

3.情景模拟作业：

-与家人一起模拟一次家庭火灾逃生演练，记录下逃生过程中的注意事项，并思考如何提高家庭火灾逃生效率。

4.小组合作作业：

-分组讨论，收集并整理有关网络安全的知识，包括网络安全的重要性、个人信息的保护、网络诈骗的防范等，制作一份网络安全宣传手册。

5.角色扮演作业：

-学生扮演不同角色，如行人、司机、交警等，模拟一个交通拥堵的路口，探讨如何有序通行，避免交通事故的发生。

答案示例：

1.实践作业：

-学生记录了上学路上的人行横道、交通信号灯、减速带等设施，以及观察到的行人过马路不遵守信号灯、骑行者不佩戴头盔等现象。

2.创意作业：

-海报上可能包括以下内容：遵守交通规则，珍爱生命；行人过马路请走人行横道；骑车请佩戴安全头盔；红灯停，绿灯行；紧急情况请拨打110。

3.情景模拟作业：

-学生记录了火灾逃生时保持低姿势、用湿毛巾捂住口鼻、不乘坐电梯等逃生方法，并提出了在家中安装烟雾报警器、定期检查消防设施的建议。

4.小组合作作业：

-宣传手册中可能包括以下内容：网络安全的重要性；个人信息保护措施；识别网络诈骗的技巧；网络安全法律法规；网络安全小贴士。

5.角色扮演作业：

-学生通过模拟讨论，提出了以下建议：行人应在人行横道内行走，遵守交通信号灯；骑车者应佩戴安全头盔，遵守交通规则；交警应加强路口管理，确保交通秩序。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对交通安全知识的掌握程度，及时调整教学进度和难度。

-观察记录：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作情况、表达能力等，评估学生的课堂表现。

-小组讨论：通过小组讨论，观察学生在团队合作中的表现，如倾听、表达、协调等能力。

-角色扮演：评估学生在模拟交通场景中的角色扮演能力，包括对规则的遵守、情境的处理等。

-课堂测试：定期进行课堂小测验，检验学生对交通安全知识的理解和应用能力。

-反馈与调整：根据课堂评价结果，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注作业的正确率、完成度、创新性等。

-个性化点评：针对每位学生的作业，给予个性化的点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行自我反思和改进。

-作业展示：定期在课堂上展示优秀作业，鼓励学生互相学习，共同提高。

-作业分析：分析作业中的共性问题，针对这些问题在课堂上进行重点讲解和辅导。

3.评价工具与方法：

-课堂评价：提问记录表、课堂观察记录表、小组讨论评价表、角色扮演评价表、课堂测试卷。

-作业评价：作业批改记录表、作业反馈表、作业展示评价表。

4.评价反馈：

-课堂评价：在课后及时与学生沟通，针对学生在课堂上的表现给予正面评价和建设性反