10 我们不乱扔 教学设计-2023-2024学年道德与法治部编版二年级上册统编版

10我们不乱扔教学设计-2023-2024学年道德与法治部编版二年级上册统编版主备人备课成员教学内容教材：道德与法治部编版二年级上册

内容：本节课主要围绕“我们不乱扔”这一主题展开，通过学习垃圾分类、环保意识培养等方面的知识，引导学生树立正确的环保观念，养成良好的环保习惯。具体内容包括：了解垃圾分类的重要性，学习垃圾分类的方法，认识到乱扔垃圾的危害，以及如何参与环保活动等。核心素养目标培养学生具备环保意识，提高道德素养，形成尊重自然、关爱环境的价值观。通过学习垃圾分类，学生能够发展实践能力，学会将环保理念应用于日常生活，同时增强社会责任感，培养良好的公民行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

-明确垃圾分类的基本原则和方法：重点讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准，通过实际案例和互动游戏，让学生掌握如何正确分类垃圾。

-培养环保行为习惯：强调在日常生活中减少垃圾产生的重要性，以及如何通过简单的行为改变，如减少一次性用品使用、节约用水用电等，来践行环保。

2.教学难点

-理解垃圾分类的复杂性和必要性：对于二年级学生来说，理解垃圾分类背后的环保意义和环境问题可能较为抽象，需要通过具体实例和情景模拟来帮助学生建立联系。

-内化环保意识：将环保意识内化为学生的自觉行为，是本节课的难点。这需要通过反复练习、家庭作业和社会实践等多种方式，让学生在日常生活中不断强化环保行为。例如，设计一个“环保小卫士”角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验环保行动的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、垃圾分类宣传册

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：垃圾分类动画视频、环保教育APP、在线环保知识问答

-教学手段：实物教具（垃圾分类垃圾桶模型）、互动游戏卡片、环保主题绘本教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张城市环境污染的照片，提问学生：“如果我们的家园变得这么脏乱，我们会感到开心吗？为什么？”引导学生思考环保的重要性。

-回顾旧知：简单回顾上节课学习的环保小知识，如节约用水、节约用电等，提醒学生环保不仅仅是大人的事，每个人都有责任。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍垃圾分类的基本原则和方法，重点讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。

-举例说明：通过生活中的实际例子，如废纸、塑料瓶、废电池、剩菜等，展示如何进行垃圾分类。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生思考在日常生活中如何实践垃圾分类，并分享各自的见解。

3.教学活动（约25分钟）

-“垃圾分类小游戏”：将学生分成小组，发放垃圾分类卡片，每组派代表上台进行垃圾分类游戏，答对问题的小组获得奖励。

-“环保小卫士”：邀请学生扮演环保小卫士，在班级内宣传垃圾分类的重要性，并分享自己的环保行动。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放垃圾分类模拟练习题，让学生独立完成，检查学生对垃圾分类知识的掌握情况。

-教师指导：针对学生在练习中出现的问题，进行个别指导，确保每个学生都能正确分类垃圾。

5.拓展延伸（约10分钟）

-邀请环保专家进行讲座，分享环保知识，让学生了解环保的重要性和紧迫性。

-鼓励学生参与家庭、社区环保活动，如清理垃圾、植树造林等。

6.总结反馈（约5分钟）

-回顾本节课学习内容，引导学生反思自己的环保行为，并提出改进措施。

-教师总结：肯定学生在本节课中的表现，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

7.课后作业（约5分钟）

-布置家庭作业，让学生与家长一起完成垃圾分类，观察家里的垃圾情况，并进行分类。

-鼓励学生分享自己的环保心得，下节课进行展示。知识点梳理1.垃圾分类的基本原则

-减量化：减少垃圾产生，提倡节约资源。

-资源化：将可回收物转化为资源，实现循环利用。

-无害化：处理有害垃圾，防止环境污染。

2.垃圾分类的方法

-可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等，可回收再利用。

-有害垃圾：包括废电池、废荧光灯管、过期药品等，含有有害物质，需特殊处理。

-厨余垃圾：包括食物残渣、瓜皮果核等，可进行堆肥处理。

-其他垃圾：包括烟蒂、尘土、破碎陶瓷等，难以回收利用。

3.垃圾分类的意义

-节约资源：减少对自然资源的消耗，实现可持续发展。

-减少污染：降低有害垃圾对环境的危害，保护生态环境。

-促进循环经济：提高资源利用率，推动经济转型升级。

4.垃圾分类的宣传与教育

-家庭教育：家长以身作则，引导孩子树立环保意识，养成垃圾分类的习惯。

-学校教育：将垃圾分类知识纳入课程，开展相关活动，提高学生的环保素养。

-社会宣传：通过媒体、公益广告等形式，提高公众对垃圾分类的认知和参与度。

5.垃圾分类的实际操作

-家庭垃圾分类：将垃圾分类放在厨房、卫生间等生活区域，设置分类垃圾桶。

-社区垃圾分类：社区设立垃圾分类投放点，引导居民正确分类投放垃圾。

-企业垃圾分类：企业内部设立分类垃圾桶，对产生的垃圾进行分类处理。

6.垃圾分类的法律法规

-《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》

-《城市市容和环境卫生管理条例》

-《城市生活垃圾分类管理办法》

7.垃圾分类的挑战与对策

-挑战：居民垃圾分类意识不强，分类投放不规范，分类收集和处理设施不足。

-对策：加强宣传教育，提高居民环保意识；完善分类收集和处理设施；加强执法监管，确保垃圾分类政策落实。

8.垃圾分类的未来发展趋势

-推广智能化垃圾分类设备，提高分类效率和准确性。

-发展循环经济，实现垃圾资源化利用。

-加强国际合作，共同应对全球环境问题。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《我们的地球妈妈》绘本，通过生动的故事讲述地球的美丽和脆弱，以及人类如何通过垃圾分类保护地球。

-视频资源：《垃圾分类动画短片》，以动画形式展示垃圾分类的重要性和方法，适合二年级学生观看。

-实践活动：《家庭垃圾分类日记》，让学生记录一周内家庭产生的垃圾种类和数量，分析垃圾构成，思考如何减少垃圾产生。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读绘本和观看视频，加深对垃圾分类的理解。

-学生可以与家长一起完成《家庭垃圾分类日记》，通过实际操作体验垃圾分类的过程。

-鼓励学生分享自己的学习心得和实践活动，可以在班级内进行口头报告或制作成小报展示。

-教师可以组织学生进行小组讨论，探讨如何在学校和社区推广垃圾分类，提出自己的建议和行动计划。

-对于有疑问的学生，教师应提供必要的指导和帮助，如解答垃圾分类的疑难问题，推荐相关的学习资料。

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树节、清洁日等，将垃圾分类的理念付诸实践。

-通过课后拓展，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能够培养环保意识，提高社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-本节课我们学习了垃圾分类的重要性，了解了可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法。

-通过实际操作和游戏，我们认识到垃圾分类对于保护环境、节约资源的重要性。

-我们学习了如何将环保理念融入到日常生活中，如减少一次性用品的使用、节约用水用电等。

-我们还讨论了如何在学校和社区推广垃圾分类，提出了一些切实可行的建议。

当堂检测：

1.选择题

（1）以下哪项不属于可回收物？

A.玻璃瓶B.废电池C.纸张D.剩菜

（2）下列哪种行为是正确的垃圾分类？

A.将废电池和塑料瓶一起放入同一个垃圾桶

B.将剩菜和果皮放入可回收物垃圾桶

C.将废纸和塑料瓶放入厨余垃圾桶

D.将废电池和废纸放入有害垃圾桶

2.判断题

（1）垃圾分类可以减少环境污染。（）

（2）我们每个人都应该参与到垃圾分类中来。（）

3.简答题

请简述垃圾分类的重要性。

4.实践题

请设计一个简单的垃圾分类宣传海报，鼓励他人参与垃圾分类。板书设计①垃圾分类概述

-环保理念：节约资源，保护环境

-分类原则：减量化、资源化、无害化

②垃圾分类方法

-可回收物：废纸、塑料、玻璃、金属、布料

-有害垃圾：废电池、废荧光灯管、过期药品

-厨余垃圾：食物残渣、瓜皮果核

-其他垃圾：烟蒂、尘土、破碎陶瓷

③垃圾分类的意义

-节约资源：减少对自然资源的消耗