Unit 6 Useful numbers （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕人教PEP版三年级上册Unit6Usefulnumbers展开，以实用的数字知识为主线，通过趣味活动、情景对话等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字的读写、运用，培养他们实际运用英语的能力。课程设计紧密结合课本内容，注重学生语言实践，旨在提高学生的英语素养。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经初步接触了英语字母和简单的数字，具备一定的听说能力。但对于数字的读写和实际运用还处于初级阶段，能够识别和说出基本的数字，但书写和组合数字的能力尚待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和实物辅助记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和模仿发音来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习数字时可能会遇到书写困难，特别是对于数字的顺序和形状把握不准确。此外，数字的运用在实际交流中可能存在障碍，如无法正确表达数字组合或在实际情境中运用数字时缺乏信心。针对这些挑战，需要教师通过多样化的教学方法和实践活动帮助学生克服。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑

-课程平台：人教PEP版三年级英语教材配套平台

-信息化资源：数字教材、多媒体课件、英语数字歌曲

-教学手段：实物教具（数字卡片、数字拼图）、图片、视频教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习数字的英文表达和书写方式。

设计预习问题：围绕数字的读写，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能用英语说出1到10的数字吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生提交的预习笔记或思维导图。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字的英文表达和书写方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己不熟悉的数字组合。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作数字卡片或小册子的形式提交。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的数字（如钟表、价格标签等）的视频或图片，引出数字的实用性和学习的重要性。

讲解知识点：详细讲解数字的读写规则，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示“1-10”数字的书写示例，讲解每个数字的书写顺序。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的困难和疑问，以及如何解决的。例如，小组讨论如何正确书写数字“9”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于数字组合的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验数字知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书写数字的练习，巩固学生在课堂上学到的知识。

提供拓展资源：提供与数字相关的英语学习网站或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在书写数字时的错误，并给出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的书写数字的练习，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在书写数字时的进步和需要改进的地方。知识点梳理Unit6Usefulnumbers

一、数字的读写

1.数字1-10的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.数字11-20的英文表达：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。

3.数字21-100的英文表达：twenty-one,twenty-two,...,ninety-nine,onehundred。

4.数字100以上的英文表达：onehundredandone,onehundredandtwo,...,onehundredandninety-nine,twohundred。

二、数字的书写

1.数字1-10的书写：按照英文单词的书写规则，注意数字的形状和大小写。

2.数字11-20的书写：在十位和个位之间加上连字符“-”。

3.数字21-100的书写：在十位和个位之间加上连字符“-”，百位和十位之间不加连字符。

4.数字100以上的书写：在百位和十位之间加上连字符“-”，百位和个位之间不加连字符。

三、数字的运用

1.数字在生活中的应用：时间（时钟、日历）、价格、数量等。

2.数字在英语表达中的应用：日期、年龄、电话号码等。

3.数字在数学计算中的应用：加减乘除等运算。

四、数字的练习

1.数字听写：听老师读出数字，学生写出相应的英文表达。

2.数字书写：学生按照要求书写数字，注意数字的形状和大小写。

3.数字组合：将数字组合成不同的表达方式，如将“23”表达为“twenty-three”或“twenty3”。

4.数字应用：在具体情境中运用数字，如计算价格、记录时间等。

五、教学活动设计

1.数字游戏：通过数字游戏，让学生在游戏中学习数字的读写和运用。

2.数字故事：讲述与数字相关的故事，让学生在故事中学习数字的运用。

3.数字角色扮演：让学生扮演不同的角色，运用数字进行对话和交流。

4.数字竞赛：组织数字竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的数字运用能力。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作能力等。

2.作业完成情况：检查学生完成作业的质量和正确率。

3.数字运用能力：通过实际情境，评估学生在生活中运用数字的能力。

4.学习态度：关注学生的学习态度，了解他们对数字学习的兴趣和动力。典型例题讲解1.例题：请用英语写出以下数字：

-23

-45

-67

-89

-100

答案：

-23-twenty-three

-45-forty-five

-67-sixty-seven

-89-eighty-nine

-100-onehundred

说明：此题旨在让学生掌握两位数和三位数的英文表达。学生需要知道十位和个位的数字对应的英文单词，以及如何在它们之间添加连字符。

2.例题：请将以下英文数字翻译成中文：

-twenty-five

-fifty

-seventy

-ninety

-onehundredandtwenty

答案：

-twenty-five-二十五

-fifty-五十

-seventy-七十

-ninety-九十

-onehundredandtwenty-一百二十

说明：此题考查学生对英文数字到中文数字的转换能力。学生需要熟悉英文数字的发音和中文数字的书写。

3.例题：请用英语写出以下日期：

-2024年1月1日

-2025年3月15日

-2026年5月30日

-2027年7月25日

-2028年9月18日

答案：

-2024年1月1日-January1,2024

-2025年3月15日-March15,2025

-2026年5月30日-May30,2026

-2027年7月25日-July25,2027

-2028年9月18日-September18,2028

说明：此题旨在让学生学会用英语表达日期，包括年、月、日。

4.例题：请将以下电话号码用英语写出来：

-123-456-7890

-987-654-3210

-456-123-7890

-321-654-9870

-789-012-3456

答案：

-123-456-7890-onetwothree,fourfivesix,seveneightninezero

-987-654-3210-nineeightseven,sixfivefour,threetwoonezero

-456-123-7890-fourfivesix,onetwothree,seveneightninezero

-321-654-9870-threetwoone,sixfivefour,nineeightsevenzero

-789-012-3456-seveneightnine,zeroonetwo,threefourfivesix

说明：此题考查学生对电话号码英文表达的理解和书写能力。

5.例题：请用英语写出以下价格：

-$5.99

-$12.50

-$7.49

-$9.99

-$14.99

答案：

-$5.99-fivedollarsandninety-ninecents

-$12.50-twelvedollarsandfiftycents

-$7.49-sevendollarsandforty-ninecents

-$9.99-ninedollarsandninety-ninecents

-$14.99-fourteendollarsandninety-ninecents

说明：此题旨在让学生学会用英语表达价格，包括美元符号和货币单位。学生需要知道如何正确书写货币单位和数字。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是对课堂评价的具体实施方法：

1.提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度。以下是一些提问评价的方法：

-事实性问题：针对课本中的具体知识点，提问学生是否能正确回答。例如：“请说出数字20的英文表达。”

-分析性问题：鼓励学生分析问题，提高他们的思维能力。例如：“如果你有100美元，你会如何分配这笔钱？”

-应用性问题：让学生将所学知识应用于实际情境。例如：“请用英语描述你的一天。”

2.观察评价

观察学生的课堂表现，包括他们的参与度、专注力、合作能力等，可以直观地了解学生的学习状态。以下是一些观察评价的方法：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、是否积极回答问题。

-专注力：注意学生是否全神贯注地听讲，是否容易分心。

-合作能力：观察学生在小组活动中的表现，是否能够与同伴有效合作。

3.小组活动评价

小组活动是课堂教学中常见的活动形式，通过小组活动可以评价学生的沟通能力和团队合作精神。以下是一些小组活动评价的方法：

-任务完成情况：评估小组是否按时完成既定的任务。

-小组成员贡献：观察每个成员在小组中的角色和贡献。

-小组讨论质量：评估小组讨论的深度和广度。

4.课堂测试评价

定期进行课堂测试，可以检验学生对知识的掌握程度。以下是一些课堂测试评价的方法：

-短暂测试：在课堂中进行简短的测试，如拼写数字、翻译句子等。

-随堂练习：布置一些与课本内容相关的练习，如书写数字、翻译句子等。

-小测验：在课程结束时进行小测验，全面评估学生对本节课内容的掌握情况。

5.反馈与激励

在课堂评价过程中，教师应及时给予学生反馈，鼓励他们继续努力。以下是一些反馈与激励的方法：

-及时反馈：在课堂上对学生的问题和回答给予即时的正面或建设性的反馈。

-鼓励学生：对学生的进步和努力给予肯定，增强他们的自信心。

-设定目标：帮助学生设定短期和长期的学习目标，激励他们不断进步。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-数字1-100的英文表达

-数字书写规则

-数字在日常生活和数学中的应用

②重点词汇：

-Numbers（数字）

-Ones（个位）

-Tens（十位）

-Hundreds（百位）

-Thousands（千位）

-Tenthousands（万位）

③重点句子：

-“One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.”

-“Thenumbertwentyiswrittenas'twenty'.”

-“Howmany