2 《我们的班规我们订》 （教学设计）统编版道德与法治四年级上册

2《我们的班规我们订》（教学设计）统编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《我们的班规我们订》旨在引导学生参与班级规则的制定，提高他们的自我管理能力，培养合作精神。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学会尊重他人、遵守规则，为创建和谐班级环境奠定基础。核心素养目标分析本节课培养学生法治意识、道德品质和合作能力。学生能够理解规则的重要性，学会在集体中表达个人意见，尊重他人意见，共同制定并遵守班规，体现法治精神和社会责任感。通过活动，学生提升沟通协作能力，增强集体荣誉感，形成积极向上的班级氛围。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并认识到班规对于班级秩序和个体行为规范的重要性。

②引导学生学会如何参与班级规则的制定过程，包括提出建议、讨论和决策。

2.教学难点，

①帮助学生克服在表达个人意见时可能出现的羞涩或犹豫，学会自信地表达自己。

②指导学生如何在集体中倾听他人意见，并能够尊重和接受不同的观点，达成共识。

③引导学生理解并实践在班级中如何通过合作解决问题，培养团队协作精神。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解班规的意义和制定过程，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟班规的制定和执行，提高学生的参与度和体验感。

3.利用多媒体展示班级规则案例，引导学生分析案例中的规则制定和执行情况，加深对规则重要性的理解。

4.组织小组讨论，鼓励学生提出班规建议，培养团队合作和沟通能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班规的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是班规吗？它在我们的班级生活中有什么作用？”

展示一些关于班级秩序的图片或视频片段，让学生初步感受班规的魅力或特点。

简短介绍班规的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班规基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班规的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解班规的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍班规的组成部分，如行为规范、纪律要求、奖励与惩罚措施等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班规案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班规的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班规案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班规的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对班级秩序和学生学习生活的影响，以及如何应用班规解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班规相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班规的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班规的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班规的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班规在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班规。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提升学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班规的短文或报告，内容包括对班规的理解、对班级秩序的观察以及个人对班规的建议。

鼓励学生在日常生活中观察和思考班规的作用，提高自我管理和遵守规则的意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生对班规的理解和认识得到提高。通过本节课的学习，学生能够理解班规的内涵，认识到班规对于维护班级秩序和促进个人成长的重要性。

2.学生参与班级管理的意识和能力得到增强。学生在参与班规制定的过程中，学会了如何提出建议、如何表达自己的观点，并学会了倾听和尊重他人的意见，这有助于提高他们在班级管理中的参与度和责任感。

3.学生的法治意识得到提升。通过学习班规，学生了解了规则与法律的关系，认识到遵守规则是法治社会的基本要求，这有助于培养学生的法治意识。

4.学生的道德品质得到锻炼。在讨论和制定班规的过程中，学生学会了尊重他人、团结协作，这有助于培养他们的道德品质。

5.学生的沟通能力和团队合作能力得到提高。学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何与他人沟通、如何协作完成任务，这有助于提高他们的沟通能力和团队合作能力。

6.学生的自我管理能力得到加强。通过学习班规，学生学会了如何自我约束、如何自我调节，这有助于提高他们的自我管理能力。

7.学生的创新意识和问题解决能力得到锻炼。在讨论班规的制定和改进过程中，学生需要提出创新性的想法和建议，这有助于培养他们的创新意识和问题解决能力。

8.学生的写作能力得到提升。通过课后作业的撰写，学生需要将所学知识转化为文字，这有助于提高他们的写作能力。

9.学生的学习兴趣得到激发。通过本节课的学习，学生能够感受到学习班规的实用性和趣味性，这有助于激发他们的学习兴趣。

10.学生的班级荣誉感和集体荣誉感得到增强。通过共同制定和遵守班规，学生能够体会到班级的凝聚力和集体荣誉感，这有助于增强他们的班级荣誉感和集体荣誉感。课后作业1.作业内容：请根据本节课学习的班规知识，结合自己的生活实际，写一篇短文，题目为《我的班规日记》。

作业目的：通过写作，让学生反思自己在班级中的行为，理解班规的重要性。

作业示例：今天，我发现自己在课堂上经常分心，没有遵守课堂纪律。根据我们班级的班规，我应该怎么做才能改正这个缺点？

2.作业内容：设计一份班级规则调查问卷，包括学习、纪律、卫生等方面，让同学们填写自己的看法和建议。

作业目的：通过问卷调查，让学生参与到班级规则的制定过程中，提高他们的主人翁意识。

作业示例：

-你认为我们班级最需要改进的纪律规则是什么？

-你对班级卫生管理有什么建议？

-你认为如何才能提高我们的学习氛围？

3.作业内容：以小组为单位，讨论并制定一份班级公约，包括班级日常行为规范、学习要求、集体活动等。

作业目的：通过小组合作，让学生学会共同制定规则，培养团队合作精神。

作业示例：

-班级日常行为规范：上课不迟到、不早退，保持教室整洁等。

-学习要求：认真听讲，积极参与课堂讨论，课后按时完成作业等。

-集体活动：定期组织班级活动，增强班级凝聚力等。

4.作业内容：阅读一本关于规则与秩序的书籍或故事，写一篇读书笔记，分享你的心得体会。

作业目的：通过阅读，让学生从不同角度理解规则的重要性，培养良好的阅读习惯。

作业示例：

-阅读书籍：《小王子》

-心得体会：从《小王子》中我学到了，即使是最简单的事情，也需要规则来维护秩序。

5.作业内容：观察班级或学校中存在的规则问题，提出改进建议，并说明理由。

作业目的：通过观察和实践，让学生学会分析问题，提出解决方案，提高他们的实际应用能力。

作业示例：

-观察问题：学校食堂排队买饭时，经常出现拥挤、插队现象。

-改进建议：设立排队标志，提醒大家遵守秩序；增加食堂窗口，缩短排队时间。

-理由：这样可以减少拥挤，提高食堂用餐效率，营造良好的就餐环境。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及遵守纪律的情况。学生能够积极参与讨论，提出自己的观点，并尊重他人的意见，表现出良好的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生小组讨论的质量，包括讨论的深度、广度和合作效果。小组讨论能够围绕主题进行，成员之间相互尊重、有效沟通，最终形成共识，展示出良好的团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对班规知识的掌握程度。测试内容包括班规的基本概念、组成部分和重要性。学生能够正确回答相关问题，显示出对班规的理解和应用能力。

4.课后作业反馈：检查学生的课后作业完成情况，包括写作质量、调查问卷的填写情况、班级公约的设计等。学生的作业能够反映出他们对班规知识的深入理解和实际应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评价，并提出具体反馈。

-针对学生课堂表现：教师对学生的积极参与和良好纪律给予肯定，同时指出需要改进的地方，如提高课堂提问的准确性、加强课堂互动等。

-针对小组讨论成果展示：教师鼓励学生在讨论中提出创新性观点，同时指出讨论过程中存在的问题，如倾听他人意见不足、讨论方向偏离主题等。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和弱项，并提供相应的学习建议。

-针对课后作业：教师对学生的作业给予肯定，如写作流畅、调查问卷设计合理等，同时指出需要改进的地方，如班规理解不够深入、改进建议缺乏针对性等。

-针对整体教学效果：教师总结本节课的教学成果，包括学生对班规知识的掌握程度、课堂氛围、学生参与度等，并提出改进措施，如调整教学方法、丰富教学内容等。内容逻辑关系1.本文重点知识点、词、句等：

①班规的定义和作用

②班规的组成部分：行为规范、纪律要求、奖励与惩罚措施

③班规的重要性：维护班级秩序、促进个人成长、培养法治意识

④学生参与班规制定的过程：提出建议、讨论、决策

⑤班规的执行与监督：遵守规则、自我约束、相互监督

2.教学活动与知识点的关系：

①导入新课：通过提问和展示，引出班规的概念，激发学生对班规的兴趣。

②基础知识讲解：讲解班规的定义、组成部分和原则，帮助学生建立对班规的基本认识。

③案例分析：通过具体案例，让学生深入了解班规的特性和重要性，增强对班规的理解。

④小组讨论：通过小组讨论，让学生在实践中学会参与班规的制定，培养合作能力。

⑤课堂展示与点评：通过展示和点评，让学生展示学习成果，同时提高全班对班规的认识。

3.学生学习效果与