八年级生物上册 第五单元 第五章《病毒》说课稿 （新版）新人教版

八年级生物上册第五单元第五章《病毒》说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容八年级生物上册第五单元第五章《病毒》

本节课主要围绕病毒的相关知识展开，包括病毒的结构、病毒的繁殖方式、病毒的致病性以及预防措施等。教材内容涉及病毒的基本概念、病毒与宿主的关系、病毒的传播途径以及病毒的防治方法等，旨在帮助学生了解病毒的基本特征，认识到病毒对人类生活的影响，并提高学生的生物科学素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和社会责任等核心素养。通过学习病毒的结构和繁殖方式，学生能够建立对生命现象的初步认识，发展科学探究的能力，学会运用科学方法分析问题。同时，通过了解病毒的传播和防治，培养学生对公共卫生问题的关注和责任感，提升学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-病毒的结构特点：强调病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，这是病毒区别于其他生物体的关键特征。

-病毒的繁殖方式：重点讲解病毒的复制过程，包括吸附、注入、合成、组装和释放等步骤，以及病毒依赖宿主细胞进行繁殖的特性。

-病毒的致病性：明确病毒感染宿主细胞后可能引起的疾病，以及病毒与宿主细胞相互作用的复杂性。

2.教学难点

-病毒与宿主细胞的关系：难点在于理解病毒如何侵入宿主细胞，以及病毒在宿主细胞内复制的过程，这需要学生具备一定的抽象思维能力。

-病毒的变异与致病性：难点在于病毒在繁殖过程中可能发生的变异，以及这些变异如何影响病毒的致病性，这对学生的逻辑推理能力提出了挑战。

-病毒的防治策略：难点在于理解不同病毒防治措施的原理和适用范围，如疫苗接种、药物治疗和公共卫生措施等，需要学生对多种信息进行整合和分析。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、电子白板）、生物实验器材（显微镜、培养皿、接种环等）

-课程平台：学校生物教学平台，用于展示教学视频和电子教材

-信息化资源：病毒结构图、病毒繁殖过程动画、病毒防治措施相关资料

-教学手段：实物展示、模拟实验、小组讨论、课堂问答五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于病毒感染人类生活场景的视频，如流感爆发、新冠病毒等。

2.提出问题：引导学生思考病毒是什么，它们是如何影响我们的生活的？

3.学生回答：邀请学生分享他们对病毒的了解，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.病毒的结构特点（5分钟）

-讲解病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

-展示病毒结构图，让学生直观了解病毒的基本结构。

-学生互动：提问学生如何区分病毒与其他生物体，引导学生总结病毒的特点。

2.病毒的繁殖方式（10分钟）

-讲解病毒的复制过程，包括吸附、注入、合成、组装和释放等步骤。

-展示病毒繁殖过程动画，帮助学生理解病毒繁殖的复杂性。

-学生互动：提问学生病毒繁殖过程中可能遇到的问题，如宿主细胞识别、遗传物质复制等。

3.病毒的致病性（5分钟）

-讲解病毒感染宿主细胞后可能引起的疾病，如流感、艾滋病等。

-引导学生思考病毒与宿主细胞相互作用的复杂性。

-学生互动：提问学生如何预防病毒感染，引导学生总结预防措施。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-病毒是如何侵入宿主细胞的？

-病毒变异对致病性有何影响？

-如何有效预防病毒感染？

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生病毒与宿主细胞的关系，引导学生思考病毒如何侵入宿主细胞。

2.提问学生病毒变异对致病性的影响，引导学生分析病毒变异的原因和后果。

3.提问学生如何预防病毒感染，引导学生总结预防措施。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：病毒是如何影响人类生活的？

2.学生回答：学生分享自己对病毒影响人类生活的理解，教师点评并总结。

3.教师提问：如何有效预防病毒感染？

4.学生回答：学生分享预防病毒感染的方法，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：病毒的研究对人类有何意义？

2.学生回答：学生分享病毒研究对人类的意义，如疫苗研发、疾病防治等。

3.教师总结：强调病毒研究对人类的重要性，培养学生的社会责任感。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调病毒的结构、繁殖方式、致病性和防治措施。

2.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解一种病毒的生活史和防治方法。

教学时间总计：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《病毒的奥秘》：介绍病毒的基本知识，包括病毒的结构、繁殖方式、分类等，适合学生了解病毒的基本概念。

-《病毒与人类》：探讨病毒与人类生活的关系，包括病毒引起的疾病、病毒与医学研究的关系等，帮助学生认识到病毒对人类社会的影响。

-《病毒的进化》：分析病毒的进化过程，包括病毒的变异、适应性等，引导学生思考生物进化的相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅关于病毒的科普书籍或在线资源，深入了解病毒的种类、特性以及与人类健康的关系。

-鼓励学生关注病毒学领域的最新研究动态，如疫苗研发、病毒防治技术的进展等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对病毒的认识和了解，促进知识的交流和深化。

3.设计拓展活动：

-角色扮演：让学生扮演病毒学家，模拟病毒的研究过程，包括病毒的分离、培养、鉴定等。

-实验探究：指导学生进行简单的病毒实验，如观察病毒颗粒、制作病毒模型等，提高学生的动手能力和实验技能。

-病毒防治知识竞赛：组织学生参加病毒防治知识竞赛，检验学生对病毒知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

4.结合实际案例：

-分析历史上著名的病毒疫情，如黑死病、流感大流行等，探讨病毒传播的原因和防治措施。

-关注当前全球关注的病毒问题，如新冠病毒、埃博拉病毒等，引导学生思考如何应对全球性的公共卫生挑战。

5.培养学生的科学素养：

-引导学生运用科学方法分析病毒问题，如观察、实验、推理等。

-培养学生的批判性思维，鼓励学生对病毒现象提出自己的疑问和见解。

-提高学生的社会责任感，让学生认识到自己在预防病毒传播和保障公共卫生方面的责任。七、板书设计①病毒的结构

-无细胞结构

-蛋白质外壳

-遗传物质（DNA或RNA）

②病毒的繁殖方式

-吸附

-注入

-合成

-组装

-释放

③病毒的致病性

-病毒感染宿主细胞

-病毒引起的疾病

-病毒与宿主细胞相互作用

④病毒的防治

-疫苗接种

-药物治疗

-公共卫生措施

⑤病毒的种类

-动物病毒

-植物病毒

-细菌病毒

-真菌病毒

⑥病毒的研究意义

-疾病防治

-疫苗研发

-生物学研究八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了一些反思，以下是我的一些思考和改进措施：

1.教学内容深度与广度的把握

-反思：在讲解病毒的结构和繁殖方式时，我发现部分学生对抽象的概念理解起来比较困难，同时也有学生对于病毒的多样性表现出浓厚的兴趣。

-改进：在未来的教学中，我将尝试通过更多的实例和类比来帮助学生理解抽象的概念，如使用细胞模型来解释病毒的结构。同时，我计划增加一些关于病毒多样性和不同病毒种类的介绍，以满足不同学生的学习需求。

2.学生参与度

-反思：在课堂讨论和提问环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对病毒知识的不熟悉或者缺乏自信。

-改进：为了提高学生的参与度，我计划在课前提供一些背景资料，让学生对病毒有初步的了解。此外，我将设计一些小组讨论的问题，鼓励学生通过合作学习来共同解决问题。

3.教学手段的多样性

-反思：本节课主要依赖多媒体教学设备，虽然效果不错，但我也意识到单一的视觉教学可能不足以满足所有学生的学习风格。

-改进：我计划在未来的教学中结合多种教学手段，如实物展示、模拟实验、角色扮演等，以适应不同学生的学习偏好。

4.课堂时间的分配

-反思：在讲授新课的过程中，我发现时间分配上有些紧凑，导致部分内容讲解不够深入。

-改进：我将重新审视教学时间表，确保每个知识点都有足够的时间进行深入讲解和练习。

5.评价方式

-反思：本节课的评价主要依赖于课堂参与和最后的练习，我认为这种评价