6《我参与 我奉献》说课稿-2024-2025学年道德与法治学五年级下册统编版

6《我参与我奉献》说课稿-2024-2025学年道德与法治学五年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课内容选自统编版五年级下册道德与法治教材，以《我参与我奉献》为主题，引导学生认识社会公益活动的重要性，学习如何积极参与社会公益活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级学生已有的公民道德、社会责任等知识紧密相连，有助于学生在实践中加深对道德与法治的理解，培养社会责任感和公民意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、公民参与意识和实践能力。通过学习，学生能够理解社会公益活动对个人和社会的意义，提升自我服务和社会服务的意识，培养良好的公民行为习惯，增强法治观念，形成积极的社会责任感，为成为有责任感的公民打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-理解社会公益活动的概念和意义：本节课的核心内容是让学生明白社会公益活动不仅是一种爱心表达，更是每个公民应尽的社会责任。重点在于让学生举例说明身边的社会公益活动，如志愿者服务、环保活动等，并引导学生认识到这些活动对社会和谐与进步的重要性。

-学会参与社会公益活动：通过具体案例，让学生了解如何参与社会公益活动，包括如何选择合适的活动、如何准备参与以及参与后的反思。

2.教学难点：

-社会公益活动的多样性与选择：学生可能难以理解社会公益活动的多样性和复杂性，难点在于帮助他们识别不同的社会公益活动，并理解每个活动背后的价值。

-参与公益活动的责任感：学生可能对参与公益活动后应承担的责任认识不足，难点在于引导学生认识到参与公益活动不仅是付出，也是对自己的成长和提升。例如，通过角色扮演或小组讨论，让学生体验在公益活动中如何承担责任，以及如何面对挑战和困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如环保标志、志愿者服等）

-课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程教学资源库

-信息化资源：公益宣传片、社会公益活动案例视频、在线问卷调查工具

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、图片展示、互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段公益活动的视频，激发学生的兴趣和情感共鸣。

-引导学生思考：什么是公益活动？为什么我们要参与公益活动？

-学生分享自己对公益活动的理解和感受。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍社会公益活动的概念、意义和种类，结合教材内容，如“关爱他人”、“保护环境”等。

-通过案例分析，让学生了解不同类型的社会公益活动，如志愿者服务、环保行动、慈善捐赠等。

-引导学生讨论：如何选择适合自己的社会公益活动？参与公益活动需要注意哪些问题？

-教师讲解参与公益活动的步骤和方法，如前期准备、活动实施、活动总结等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论如何在学校或社区开展一项公益活动，并制定活动计划。

-学生展示：每组派代表分享活动计划，其他学生提出建议和意见。

-教师点评：对学生的活动计划进行点评，鼓励创新和可行性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调社会公益活动的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师提出课后实践任务，鼓励学生在生活中积极参与公益活动。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，每人至少参与一项社会公益活动，并记录活动过程和感受。

-撰写一篇关于参与公益活动的短文，分享自己的经历和体会。

-下节课，学生分享自己的公益活动经历，互相学习和鼓励。教学资源拓展1.拓展资源：

-社会公益活动案例库：收集整理国内外著名的社会公益活动案例，如“希望工程”、“环保世纪行”等，以便学生了解不同类型的公益活动及其影响。

-公益人物事迹集：介绍一些在公益领域做出突出贡献的人物，如环保志愿者、慈善家等，通过他们的故事激发学生的社会责任感。

-公益法规与政策：收集相关法律法规和政府政策，如《中华人民共和国慈善法》、《志愿服务条例》等，让学生了解参与公益活动的法律依据。

-社会公益组织介绍：介绍一些知名的社会公益组织，如中国青少年发展基金会、中华环保基金会等，让学生了解公益组织的运作模式和影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间参与社区服务，如清洁社区环境、关爱老人儿童等，通过实践体验公益活动的意义。

-组织学生参观当地的社会公益机构，如养老院、孤儿院等，让学生亲身感受公益活动的实际效果。

-建议学生关注新闻媒体上的公益活动报道，了解公益活动的最新动态，培养关注社会问题的意识。

-鼓励学生参与学校组织的公益活动，如校园义卖、植树节活动等，通过集体活动增强团队合作精神。

-引导学生撰写公益活动的观察日记或心得体会，提高学生的写作能力和表达能力。

-鼓励学生参与志愿服务培训，学习志愿服务的基本知识和技巧，提升志愿服务水平。

-组织学生开展公益活动宣传，如制作宣传海报、撰写公益广告等，提高公益活动的知名度和影响力。

-鼓励学生利用网络平台，如微博、微信公众号等，传播公益活动信息，扩大公益活动的影响范围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与实践结合：在课堂教学中，我尝试引入真实的公益案例，让学生通过分析案例来理解公益活动的意义和参与方式。同时，组织学生参与社区服务，将理论知识与实践相结合，增强学生的体验感和参与度。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的参与度和学习兴趣。此外，利用多媒体教学手段，如视频、图片等，使教学内容更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于公益活动的理解不够深入，参与积极性不高。这可能与学生的生活经验和认知水平有关。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，教学手段和形式仍显单一，未能充分调动学生的学习积极性。

3.评价方式局限：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生参与社会实践活动成效的评估。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：针对学生参与度不足的问题，我将进一步丰富教学内容，引入更多贴近学生生活的公益案例，提高学生的兴趣和参与度。

2.优化教学方法：为了提高教学效果，我将尝试更多样化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还要关注学生在社会实践活动中的表现，以全面评价学生的学习成果。

4.加强家校合作：通过家长会、家访等形式，与家长沟通学生在课堂外的表现，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.深化校企合作：与社区、公益组织等建立合作关系，为学生提供更多实践机会，让学生在实践中学习和成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-社会公益活动的定义

-公益活动对