16麻雀 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

16麻雀说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《麻雀》一课，属于统编版语文四年级上册。课文通过讲述一只麻雀在暴风雨中勇敢地保护小麻雀的故事，引导学生感悟生命的可贵，培养关爱生命的情感。2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已掌握的观察事物、表达感受等语文知识紧密相连，有助于学生提升观察能力、表达能力及情感认知。二、核心素养目标

1.培养学生观察自然、感悟生命的意识，提升学生对生命价值的认识。

2.培养学生细腻的观察力和丰富的想象力，通过阅读和写作实践，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

3.培养学生关爱他人、珍惜生命的情感，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握麻雀勇敢保护小麻雀的故事情节。

2.感悟课文表达的情感，体会作者对生命的尊重和关爱。

难点：

1.理解麻雀的勇敢行为背后的原因，分析其心理活动。

2.学习作者运用对比、拟人等修辞手法，提升学生的语言表达能力。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。

2.引导学生从麻雀的行为中提炼出保护生命的主题，结合生活实际，激发学生的情感共鸣。

3.通过朗读、背诵、写作等实践活动，让学生体会修辞手法的运用，提高学生的语言表达能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解课文内容，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演麻雀和小麻雀，体验角色的情感，加深对故事情节的理解。

3.利用多媒体展示麻雀的生活环境，增强学生对自然界的认识，激发学生对生命的尊重。

4.通过小组合作，让学生共同分析课文中的修辞手法，提高学生的语言鉴赏能力。

5.设计写作练习，鼓励学生以麻雀为主题，发挥想象，创作自己的故事，提升学生的写作技巧。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇新的课文——《麻雀》。在上课之前，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你是一只麻雀，你会在什么样的环境中生活？你会有什么样的感受？现在，请大家睁开眼睛，让我们一起走进这篇课文，看看作者是如何描绘麻雀的生活的。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家翻开课本，大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲述了什么故事？

（学生）这篇课文讲述了一只麻雀在暴风雨中勇敢地保护小麻雀的故事。

（教师）很好，同学们能抓住课文的主要内容。接下来，请你们再读一遍课文，思考一下，麻雀为什么要保护小麻雀？它在这个过程中表现出了怎样的品质？

三、细读课文，深入分析

（教师）现在，我们一起来分析一下课文。首先，请同学们找出课文中描写麻雀保护小麻雀的句子，并朗读出来。

（学生）例如：“它飞快地飞到小麻雀身边，用翅膀挡住风雨，用自己的身体保护着小麻雀。”

（教师）很好，这句话生动地描绘了麻雀保护小麻雀的场景。请同学们思考，麻雀为什么要这样做？

（学生）因为麻雀爱护小麻雀，它不想让小麻雀受到伤害。

（教师）说得对。接下来，请同学们找出课文中描写麻雀心理活动的句子，并分析一下。

（学生）例如：“它心里想，一定要保护好小麻雀，不能让它受到伤害。”

（教师）这句话表现了麻雀强烈的责任感和母爱。请同学们再思考，这个故事给我们带来了哪些启示？

（学生）这个故事告诉我们，要关爱生命，保护弱小。

四、拓展延伸，提升认知

（教师）同学们，这个故事不仅让我们感受到了麻雀的勇敢和爱心，还让我们明白了保护生命的重要性。那么，在现实生活中，我们应该如何去关爱生命，保护弱小呢？

（学生）我们可以从身边的小事做起，比如不伤害小动物，不乱扔垃圾，保护环境。

（教师）非常好，同学们能将课文中的道理运用到实际生活中，这是非常难能可贵的。接下来，请同学们发挥自己的想象力，以麻雀为主题，写一篇短文，表达你对生命的尊重和关爱。

五、总结全文，升华主题

（教师）今天，我们学习了《麻雀》这篇课文，了解了麻雀在暴风雨中勇敢地保护小麻雀的故事。这个故事告诉我们，要关爱生命，保护弱小。希望同学们在今后的生活中，能够将这种精神发扬光大，成为一个有爱心、有责任感的人。

六、布置作业

1.朗读课文，熟读成诵。

2.以麻雀为主题，写一篇短文，表达你对生命的尊重和关爱。

3.观察身边的小动物，记录它们的习性，了解它们的生活。

七、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《麻雀》这篇课文，通过这个故事，我们明白了关爱生命的重要性。希望大家在今后的生活中，能够将这种精神发扬光大，成为一个有爱心、有责任感的人。现在，下课。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够正确朗读课文，理解课文中的字词句，掌握基本的生字词。

-学生能够识别并运用课文中的修辞手法，如拟人、对比等，提升语言表达能力。

-学生能够分析课文中的故事情节，理解麻雀保护小麻雀的行为背后的原因，培养同理心。

2.过程与方法方面：

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了合作学习的能力。

-学生在写作练习中，能够结合自己的生活经验，创作出有创意的故事，提升了写作技巧。

-学生通过观察和记录小动物的生活习性，培养了观察能力和科学探究的兴趣。

3.情感态度与价值观方面：

-学生通过学习《麻雀》这篇课文，对生命有了更深刻的认识，懂得了关爱生命的重要性。

-学生在日常生活中，能够更加关注弱小群体，展现出同情心和责任感。

-学生在遇到困难和挑战时，能够勇敢面对，展现出坚韧不拔的精神。

4.综合素养方面：

-学生在阅读和写作过程中，提高了阅读理解能力和写作表达能力。

-学生在参与课堂活动时，锻炼了沟通能力和团队协作能力。

-学生在拓展延伸活动中，培养了创新思维和解决问题的能力。

具体的学习效果如下：

-学生能够熟练地朗读课文，正确理解课文中的字词句，如“飞快地飞到”、“挡住风雨”等，这些词汇的使用增强了学生的词汇积累。

-学生能够识别并运用课文中的修辞手法，如“它心里想，一定要保护好小麻雀，不能让它受到伤害。”这句话中运用了拟人手法，学生通过分析能够理解拟人手法的表达效果。

-学生在小组讨论中，能够积极表达自己的观点，倾听他人的意见，提高了合作学习的能力。

-学生在写作练习中，能够结合自己的生活经验，创作出有创意的故事，如“小麻雀的冒险之旅”，这体现了学生的想象力和创造力。

-学生在观察和记录小动物的生活习性时，能够细心观察，认真记录，这培养了学生的观察能力和科学探究的兴趣。

-学生在日常生活中，能够主动关心弱小群体，如帮助同学、照顾宠物等，展现出同情心和责任感。

-学生在遇到困难和挑战时，能够勇敢面对，如面对学习难题时，能够积极寻求帮助，这体现了学生的坚韧不拔的精神。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-麻雀在暴风雨中保护小麻雀的行为。

-作者通过对比、拟人等修辞手法，表现麻雀的勇敢和爱心。

-生命价值的感悟，关爱生命的重要性。

②重点词：

-勇敢：形容麻雀在恶劣环境中保护小麻雀的行为。

-爱护：表达麻雀对小麻雀的关爱和保护。

-责任感：体现麻雀在困难时刻所表现出的责任。

③重点句：

-“它飞快地飞到小麻雀身边，用翅膀挡住风雨，用自己的身体保护着小麻雀。”

-“它心里想，一定要保护好小麻雀，不能让它受到伤害。”

-“这个故事告诉我们，要关爱生命，保护弱小。”

④逻辑关系阐述：

①麻雀的行为是文章的核心，通过描述麻