10 植物和阳光（说课稿）-2023-2024学年二年级上册科学 青岛版

10植物和阳光（说课稿）-2023-2024学年二年级上册科学青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“植物和阳光”为主题，结合二年级上册青岛版科学教材，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生认识阳光对植物生长的重要性，培养学生的观察能力和科学探究精神。设计思路包括：导入新课，激发兴趣；观察实验，探究阳光对植物生长的影响；总结归纳，巩固知识；拓展延伸，提高实践能力。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：学生能够观察并理解阳光对植物生长的具体影响。

难点：理解植物生长与阳光之间的复杂关系，并能够设计简单的实验来验证这一关系。

解决办法：通过直观的实验操作和观察活动，引导学生逐步发现阳光对植物生长的作用。首先，通过对比实验，让学生看到有阳光和无阳光条件下植物的生长差异，从而引出阳光的重要性。接着，引导学生设计简单的实验方案，如改变光照时间或强度，观察植物生长的变化，以此来突破理解难点。通过小组合作，培养学生的实验设计能力和团队协作能力。教学资源-软硬件资源：植物幼苗、花盆、土壤、小铲子、尺子、放大镜、照相机

-课程平台：科学教学软件或在线学习平台

-信息化资源：植物生长周期图片、阳光对植物影响的视频资料

-教学手段：实物观察、小组讨论、实验记录表、多媒体演示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观察家中植物在不同光照条件下的生长情况。

设计预习问题：围绕“植物和阳光”课题，设计问题如“为什么植物需要阳光？”“阳光不足时植物会发生什么变化？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解植物生长的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观察和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物在不同光照下的生长图片，引出“植物和阳光”课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解阳光对植物生长的影响，如光合作用的过程。

组织课堂活动：设计“阳光实验”，让学生观察在不同光照条件下植物的生长变化。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考阳光对植物生长的具体影响。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察并记录植物的生长情况。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解阳光对植物生长的重要性。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握科学探究的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记作业，让学生记录家中植物在不同光照条件下的生长情况。

提供拓展资源：提供有关植物生长和阳光的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察日记作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，学生进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：学生通过对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-了解阳光对植物生长的重要性；

-理解光合作用的基本原理；

-认识植物在不同光照条件下的生长变化；

-掌握观察和记录植物生长的方法。

2.观察能力

学生在本节课中通过观察植物在不同光照条件下的生长情况，提高了观察能力。他们能够注意到植物叶片的颜色、形状、生长速度等方面的变化，并能够将这些变化与阳光的照射联系起来。

3.实验操作能力

学生在本节课中参与了“阳光实验”，通过实际操作，他们学会了如何设计实验、记录数据、分析结果。这有助于提高学生的实验操作能力，为以后的学习打下基础。

4.科学探究能力

学生在本节课中通过提出问题、设计实验、观察现象、分析结果等环节，培养了科学探究能力。他们学会了如何运用科学方法来解决问题，提高了科学素养。

5.团队合作能力

本节课采用了小组合作的形式，学生在小组内分工合作，共同完成实验任务。这有助于培养学生的团队合作能力，提高沟通协调能力。

6.反思总结能力

学生在本节课结束后，对自己的学习过程和成果进行反思总结，提出改进建议。这有助于提高学生的反思总结能力，为以后的学习提供借鉴。

7.日常生活应用能力

8.激发学习兴趣

本节课通过直观的实验、生动的讲解，激发了学生对植物生长和阳光作用的学习兴趣。这有助于提高学生的学习积极性，为以后的学习奠定基础。

9.培养环保意识

学生在本节课中了解到阳光对植物生长的重要性，进而认识到保护环境、节约能源的重要性。这有助于培养学生的环保意识，为构建和谐社会贡献力量。

10.提高综合素质

本节课通过知识传授、技能培养、情感态度价值观的引导，提高了学生的综合素质。他们在学习过程中，不仅掌握了科学知识，还培养了良好的学习习惯、团队合作精神和社会责任感。教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了“植物和阳光”这一主题，通过观察实验、小组讨论等方式，让学生了解了阳光对植物生长的重要性。在回顾这节课的教学过程时，我有一些感想和反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过展示植物在不同光照条件下的生长图片，激发了学生的兴趣。我发现，当学生对某个话题感兴趣时，他们的参与度会更高，学习效果也会更好。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，尝试运用更多生动有趣的教学手段。

其次，小组合作学习的效果值得肯定。在实验环节，我让学生分组进行观察和记录，他们通过合作，不仅完成了实验任务，还互相交流了观察结果。这种合作学习的方式，不仅培养了学生的团队协作能力，还提高了他们的沟通能力。在今后的教学中，我会继续运用小组合作学习的方式，让学生在互动中学习，共同进步。

再次，实验教学的设计需要更加细致。在实验过程中，我发现有些学生对于实验步骤的理解不够清晰，导致实验结果出现偏差。这让我意识到，在实验教学的设计上，需要更加注重细节，确保每个学生都能理解并正确执行实验步骤。同时，我也需要在实验过程中给予学生更多的指导，帮助他们克服实验中的困难。

此外，对于一些抽象的概念，如何让学生更好地理解和掌握，也是我需要思考的问题。比如，光合作用这个概念，对于二年级的学生来说可能比较抽象。在今后的教学中，我会尝试运用更直观的教学方法，如动画演示、实物展示等，帮助学生更好地理解这些抽象的概念。

在教学评价方面，我也发现了一些问题。在实验环节，我主要关注了学生的实验操作是否规范，而对于他们在实验过程中的思考、探究能