第一章《走进信息社会》第5课时《信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力》说课稿 2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

第一章《走进信息社会》第5课时《信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力》说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一章《走进信息社会》第5课时《信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力》说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力》，选自2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾和巩固之前学习的计算机基础知识，如计算机硬件、软件、网络等，在此基础上，进一步探讨信息技术在信息社会中的重要作用，提升学生在信息社会中的适应力和创造力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）信息意识，通过分析信息技术在信息社会中的作用，提高学生对信息重要性的认识；2）计算思维，通过实践活动，锻炼学生运用信息技术解决问题的能力；3）数字化学习与创新，引导学生学会利用信息技术进行自主学习，培养创新思维；4）信息社会责任，让学生了解信息技术带来的社会责任，培养正确使用信息技术的社会意识。教学难点与重点1.教学重点：

-理解信息技术在信息社会中的核心作用，如大数据、人工智能等技术的发展对人们生活的影响。

-掌握信息技术如何提升个人的适应力和创造力，例如通过在线学习平台提升自主学习能力。

-应用案例分析法，分析信息技术在不同行业中的应用，如电子商务、社交媒体等。

2.教学难点：

-深入理解信息技术与人类生活方式的深度融合，例如如何通过信息技术实现高效沟通和协作。

-理解信息技术在提升创造力中的作用机制，如如何利用信息技术进行创新思维训练。

-学生在面对复杂的信息技术应用案例时，如何进行批判性思考和分析，识别其中的优势和局限性。

-在实际操作中，如何将理论知识转化为实践能力，例如设计一个简单的信息管理系统。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解信息技术在信息社会中的应用，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，培养批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：通过实际案例分析，帮助学生理解信息技术在现实生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示信息技术的发展历程和案例，增强直观性。

2.在线平台互动：利用在线学习平台，让学生进行实践操作和交流分享。

3.实践操作指导：通过实际操作，让学生亲身体验信息技术的应用，提高动手能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们认为信息技术在现代社会中扮演着怎样的角色？”来引发学生的思考，激发他们对信息社会的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的计算机基础知识，如计算机硬件、软件和网络，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解信息技术在信息社会中的核心作用，包括大数据、人工智能、云计算等技术的发展和应用。

-举例说明：通过展示电子商务、社交媒体、在线教育等领域的案例，帮助学生理解信息技术如何提升人们在信息社会的适应力和创造力。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨信息技术在不同行业中的应用，如医疗、金融、制造业等，鼓励学生提出自己的观点和问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置小组任务，要求学生设计一个简单的信息管理系统，以提升他们的实践能力。

-教师指导：在学生进行实践操作时，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能参与到实践中。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调信息技术在信息社会中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极应用信息技术，提高自己的适应力和创造力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇关于信息技术在信息社会中的应用的文章，并撰写读书笔记。

-安排下一节课的预习内容，让学生提前了解即将学习的新知识。

（以下为详细的教学过程内容，由于字数限制，此处仅列出大纲）

1.导入

-提问：信息技术在现代社会中的角色是什么？

-回顾旧知：计算机硬件、软件、网络基础知识

2.新课呈现

-讲解：信息技术在信息社会中的核心作用

-举例：电子商务、社交媒体、在线教育案例

-互动探究：分组讨论信息技术在不同行业中的应用

3.巩固练习

-小组任务：设计信息管理系统

-教师指导：解答疑问，确保学生参与实践

4.课堂总结

-总结重点：信息技术在信息社会中的重要性

-鼓励应用：在日常生活中积极应用信息技术

5.作业布置

-阅读任务：阅读关于信息技术在信息社会中的应用文章，撰写读书笔记

-预习内容：下一节课的新知识预习

（注：以上内容为教学过程大纲，具体实施时可根据实际情况进行调整。）拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《信息社会的挑战》：这本书详细介绍了信息技术如何改变我们的生活方式和工作方式，以及我们在信息时代可能面临的社会挑战。

-《人工智能与未来》：探讨了人工智能的发展趋势，以及它对人类社会的影响，包括伦理和就业问题。

-《大数据时代》：分析大数据对经济、政治、社会等方面的影响，以及如何有效管理和利用大数据。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试分析自己所在领域的数字化发展趋势，如电子商务、社交媒体或医疗保健，撰写一份报告，探讨信息技术如何改变该领域。

-鼓励学生研究一些新兴的信息技术，如区块链、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，了解它们的应用前景和潜在影响。

-组织学生进行小组项目，模拟开发一个小型的在线平台或应用程序，用于解决实际的社会问题，如教育资源共享、社区服务等。

-提供一些在线资源和数据库，让学生进行数据分析实践，如使用Python进行数据分析，了解数据可视化的重要性。

-鼓励学生参与学校或社区的信息技术竞赛，通过实践提升自己的技能和创新能力。

-通过在线课程和讲座，让学生接触到信息技术的最新研究和应用，如云计算、物联网（IoT）等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向的教学设计：在教学中，我尝试将理论知识与实践操作相结合，让学生在动手实践中理解信息技术在信息社会中的应用，这种实践导向的教学设计有助于提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.案例教学法的应用：通过引入真实的案例，让学生分析信息技术在不同行业中的应用，不仅增加了课堂的趣味性，也让学生能够更好地理解抽象的概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和小组活动中，我发现部分学生的参与度不高，可能是由于对信息技术的不够了解或缺乏自信。

2.教学资源利用不充分：虽然我尝试使用多媒体和在线资源，但感觉教学资源的利用还不够充分，可能需要进一步挖掘和整合。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠学生的作业和期末考试来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，难以全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中增加互动环节，如角色扮演、辩论赛等，同时鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。

2.丰富教学资源：我将积极寻找和整合更多的教学资源，包括视频、在线课程、互动软件等，以丰富教学内容，提高教学效果。

3.实施多元化评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将尝试引入项目评估、同伴互评、自我评估等多种评价方式，以促进学生全面发展。同时，我还会关注学生的进步和成长，而不仅仅是成绩。

此外，我还计划加强校企合作，邀请行业专家来校进行讲座或指导，让学生能够接触到最新的行业动态和技术应用，提升他们的职业素养和就业竞争力。通过这些改进措施，我相信能够更好地实现教学目标，帮助学生更好地适应信息社会的发展。板书设计①信息技术在信息社会中的作用

-数据驱动决策

-人工智能与自