九年级历史下册 第六单元 冷战结束后的世界 第20课 联合国与世界贸易组织说课稿 新人教版

九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“联合国与世界贸易组织”为主题，旨在让学生了解联合国和世界贸易组织的历史、作用和影响。通过分析联合国和世界贸易组织在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。教学设计注重结合课本内容，以问题引导、案例教学和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的历史思维、全球意识和公民素养。通过学习联合国和世界贸易组织的历史与发展，学生能够形成对国际组织作用的理解，培养批判性思维和问题解决能力；同时，增强学生对国际事务的关注和参与意识，提升作为全球公民的责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级上学期已经学习了世界历史的现代部分，对冷战、全球化等概念有一定的了解。他们在历史课上接触过联合国、世界贸易组织等国际组织的名称和作用，但对于这些组织的具体运作机制、影响和作用深度理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对世界历史充满好奇心，尤其是对于国际事务和国际组织的运作。他们的学习能力强，能够通过阅读和讨论掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析和讨论来理解复杂概念，而另一些学生则更倾向于通过图表和数据分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习联合国和世界贸易组织时可能会遇到以下困难：一是对国际组织的复杂性和专业性感到困惑；二是难以将理论知识与实际国际事务相结合；三是对于全球化的影响和后果缺乏深入的理解。这些挑战需要教师通过有效的教学策略和互动式学习活动来帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括九年级历史下册第六单元相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如联合国成立大会的影像资料、世界贸易组织标志的图片等。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示教学内容，提高课堂互动性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对联合国与世界贸易组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道联合国和世界贸易组织吗？它们在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示联合国和世界贸易组织的标志、历史图片或相关视频片段，让学生初步感受这两个组织的魅力和重要性。

简短介绍联合国和世界贸易组织的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.联合国与世界贸易组织基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联合国与世界贸易组织的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解联合国和世界贸易组织的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍联合国和世界贸易组织的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.联合国与世界贸易组织案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联合国与世界贸易组织的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的联合国与世界贸易组织的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这两个组织的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用联合国与世界贸易组织解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联合国与世界贸易组织相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联合国与世界贸易组织的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调联合国与世界贸易组织的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联合国与世界贸易组织的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调联合国与世界贸易组织在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于联合国与世界贸易组织作用的短文或报告，以加深对这两个组织的理解。要求学生在报告中结合实际案例，分析联合国与世界贸易组织对国际关系和经济贸易的影响。教学资源拓展1.拓展资源：

-联合国官方网站：提供联合国的历史、组织结构、主要活动和国际法律文件等信息。

-世界贸易组织官方网站：介绍世界贸易组织的成立背景、职能、贸易规则和最新贸易数据。

-国际新闻网站：如路透社、BBC等，提供关于国际事务的实时新闻报道和分析。

-历史文献资料：联合国成立初期的重要文件、世界贸易组织的历史文件等。

2.拓展建议：

-学生可以通过联合国官方网站了解联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作、推动可持续发展等方面的具体行动和成就。

-通过世界贸易组织官方网站，学生可以学习世界贸易组织的贸易规则、争端解决机制以及各成员国的贸易政策。

-鼓励学生阅读国际新闻网站上的相关报道，了解当前国际政治经济形势和联合国、世界贸易组织在国际事务中的作用。

-组织学生进行历史文献资料的阅读和分析，探讨联合国和世界贸易组织在不同历史时期的角色和影响。

-设计模拟联合国或世界贸易组织会议的活动，让学生扮演不同国家的代表，体验国际谈判和决策过程。

-引导学生参与社区服务项目，如环保、慈善活动，让学生将所学知识应用于实际社会问题解决中。

-鼓励学生参与辩论、写作比赛等活动，以提升对国际组织和全球问题的批判性思考能力。

-安排学生观看与联合国和世界贸易组织相关的纪录片，通过视听材料加深对相关知识的理解。

-邀请相关领域的专家或学者来校讲座，为学生提供更深入的专业知识和国际视野。

-组织学生参观国际组织所在地或相关的历史遗迹，实地感受国际组织的运作和影响。板书设计①联合国：

-成立背景：第二次世界大战后的国际形势

-成立目的：维护国际和平与安全，促进国际合作，推动经济、社会、文化进步

-组织结构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会等

-重要成就：朝鲜战争、越南战争、中东危机的和平解决

②世界贸易组织：

-成立背景：关贸总协定（GATT）