湖北省麻城市集美学校初中体育 武术健身操《英雄少年》说课稿（五）

湖北省麻城市集美学校初中体育武术健身操《英雄少年》说课稿（五）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湖北省麻城市集美学校初中体育武术健身操《英雄少年》说课稿（五）设计思路本节课以《英雄少年》武术健身操为教学内容，旨在培养学生对武术的兴趣，提高学生的身体素质和团队协作能力。课程设计紧密结合初中体育教学大纲，以学生为主体，注重学生个体差异，采用情景教学、游戏教学等方法，激发学生学习兴趣，培养学生的运动技能和审美观念。通过本节课的学习，使学生掌握武术健身操的基本动作，提高学生的身体素质，培养学生的集体荣誉感和团队精神。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握《英雄少年》武术健身操的基本动作，包括拳法、腿法和步法。

-正确理解动作的节奏和力度，使动作连贯、有力。

-学会动作组合，能够按照音乐节奏完成整套动作。

2.教学难点：

-动作协调性：学生需要同时协调手、眼、脚的动作，难点在于动作的同步性和协调性。

-动作规范性：武术动作要求姿势端正，难点在于学生难以掌握动作的细节，如拳形的正确、腿部的踢摆等。

-动作节奏感：武术健身操需要与音乐节奏同步，难点在于学生难以把握动作的时机和力度。

-团队配合：在集体演练中，学生需要与同伴协调动作，难点在于如何保持整齐划一的动作和队形。教学资源-软硬件资源：武术健身操音乐、音响设备、武术器材（如拳套、腰鼓等）

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：武术健身操教学视频、动作分解图

-教学手段：示范教学、分解教学、游戏教学、集体练习教学过程一、导入新课

1.教师以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道武术在我国有着悠久的历史吗？今天，我们就来学习一套充满活力的武术健身操——《英雄少年》。”

2.学生积极回答，教师总结并引入新课。

二、新课教学

1.教师播放《英雄少年》武术健身操视频，引导学生观看并初步了解动作。

2.教师讲解动作要领，示范动作，强调动作的节奏、力度和规范性。

-示范拳法动作，如冲拳、勾拳等，强调出拳的力度和方向。

-示范腿法动作，如弹腿、扫腿等，强调踢腿的幅度和稳定性。

-示范步法动作，如马步、弓步等，强调脚步的平稳和重心。

3.学生跟随教师进行动作练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

4.教师组织学生进行分组练习，让学生在同伴间互相学习、互相纠正。

5.教师选取部分学生进行展示，鼓励学生勇敢地展示自己。

三、动作组合教学

1.教师讲解动作组合，示范动作组合，强调动作之间的衔接。

2.学生跟随教师进行动作组合练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

3.教师组织学生进行分组练习，让学生在同伴间互相学习、互相纠正。

4.教师选取部分学生进行展示，鼓励学生勇敢地展示自己。

四、音乐节奏教学

1.教师播放《英雄少年》武术健身操音乐，引导学生感受音乐节奏。

2.教师讲解音乐节奏与动作的配合，强调动作的时机和力度。

3.学生跟随教师进行音乐节奏练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

4.教师组织学生进行分组练习，让学生在同伴间互相学习、互相纠正。

5.教师选取部分学生进行展示，鼓励学生勇敢地展示自己。

五、集体演练

1.教师组织学生进行集体演练，让学生在音乐节奏中完成整套动作。

2.教师巡回指导，纠正错误动作，确保动作的整齐划一。

3.教师鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。

六、总结与反思

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调武术健身操的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.教师对本节课进行反思，提出改进措施，为下一节课做好准备。

七、课后作业

1.学生回家后，跟随家长或老师进行《英雄少年》武术健身操的练习。

2.学生将练习情况记录在练习本上，以便教师了解学生的练习进度。

3.教师定期检查学生的练习情况，给予指导和建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国武术史》：介绍中国武术的发展历程，让学生了解武术的起源和演变。

-《武术健身操教程》：详细介绍各种武术健身操的动作要领和练习方法，帮助学生深入理解武术健身操的技巧。

-《武术文化》：探讨武术在中华传统文化中的地位和作用，增强学生对武术文化的认同感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试学习其他武术健身操，如《太极拳》、《剑术》等，丰富自己的武术技能。

-鼓励学生参加武术兴趣小组或武术俱乐部，与其他同学一起交流学习心得，提高武术水平。

-学生可以观看武术比赛视频，了解武术竞赛规则和技巧，激发对武术竞技的兴趣。

-学生可以尝试创作自己的武术健身操，结合音乐、舞蹈等元素，展示自己的创意和才华。

3.结合教材知识点，提出以下拓展与延伸活动：

-研究武术健身操对身心健康的益处，如提高心肺功能、增强肌肉力量、改善身体协调性等。

-探讨武术在现代社会中的应用，如武术健身、武术表演、武术竞技等。

-分析武术健身操的动作特点，如动作的节奏感、力度、幅度等，提高学生的审美能力。

-通过学习武术健身操，了解中国传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。

4.实用性拓展活动建议：

-学生可以收集家乡或周边地区的武术文化资料，如武术馆、武术比赛等，了解当地武术文化的特色。

-学生可以邀请武术教练或武术爱好者来校进行讲座，分享武术经验和技巧。

-学生可以参加社区武术活动，与其他社区成员交流学习，提高自己的武术水平。

-学生可以尝试将武术健身操融入日常生活，如家庭健身、学校晨练等，提高自己的身体素质。教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我审视自己的教学实践，发现不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对《英雄少年》武术健身操教学的反思与改进措施。

1.教学反思活动设计：

-课后与学生交流：我会与学生进行个别交流，了解他们对课堂内容的理解和掌握程度，以及他们在练习过程中遇到的困难和问题。

-观看教学录像：通过观看自己的教学录像，我发现自己在教学过程中的一些不足，如动作示范不够标准、讲解不够清晰等。

-学生反馈：收集学生的课堂反馈，了解他们对教学内容的满意度以及他们认为需要改进的地方。

2.教学改进措施：

-动作示范与讲解：

-我将更加注重动作示范的准确性，确保每个动作都做到位，让学生能够清晰地看到和模仿。

-在讲解过程中，我会使用更加简洁明了的语言，避免使用过于专业化的术语，确保学生能够理解。

-学生个体差异：

-我将更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生，提供个性化的指导。对于基础较差的学生，我会提供更多的个别指导；对于基础较好的学生，我会鼓励他们进行更高难度的练习。

-教学方法多样化：

-我将尝试更多的教学方法，如游戏教学、情景教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

-通过分组练习和集体演练，让学生在互动中学习，培养他们的团队协作能力。

-课后练习与评价：

-我将设计更加科学合理的课后练习计划，确保学生能够在课后有效巩固所学内容。

-我会定期对学生的练习进行评价，及时给予反馈，帮助他们发现自己的不足并加以改进。

-教学资源整合：

-我将充分利用多媒体资源，如武