全国甘肃版信息技术四年级下册新授课 第13课分享网上信息 说课稿

全国甘肃版信息技术四年级下册新授课第13课分享网上信息说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自全国甘肃版信息技术四年级下册第13课《分享网上信息》。主要内容包括：了解网络信息的来源，学会筛选和整理有用的信息，掌握如何安全、合理地分享网络信息。通过本节课的学习，学生能够提高信息素养，培养良好的网络行为习惯。核心素养目标1.培养学生信息意识，使学生认识到网络信息的重要性，学会从网络中获取有价值的信息。

2.增强学生的信息处理能力，使学生能够筛选、整理和评价网络信息，提高信息素养。

3.培养学生的网络安全意识，使学生了解网络安全知识，学会保护个人信息，合理分享网络信息。

4.培养学生的合作与交流能力，通过分享网络信息，促进学生之间的互动与合作。教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络信息的多样性，学会区分信息的真实性与可靠性；

②掌握信息筛选的方法，能够有效地从海量网络信息中找到所需内容；

③学习如何安全地分享网络信息，包括保护个人隐私和遵守网络道德规范。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的信息价值观，认识到网络信息既有益也有害，学会理性对待；

②指导学生掌握网络信息的评价标准，能够辨别信息的真伪，提高信息辨别能力；

③通过实践活动，让学生在分享信息的过程中，培养良好的网络行为习惯，形成安全、健康的网络环境意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》四年级下册，包含《分享网上信息》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网络信息筛选与分享的图片、图表，以及相关视频案例，用于辅助学生理解。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保网络连接正常，以便学生进行网络信息搜索和分享的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便进行小组讨论和展示分享成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《分享网上信息》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断网络信息的真实性？”“分享信息时需要注意哪些问题？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络信息筛选和分享的基本原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《分享网上信息》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个网络信息滥用的案例，引出《分享网上信息》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络信息的筛选方法、分享原则和网络安全知识，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的有价值的信息，并讨论如何安全地分享。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何避免个人信息泄露？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验，学习他人的方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络信息筛选和分享的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握信息筛选和分享的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络信息筛选和分享的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于网络信息筛选和分享的实践作业，如“如何从网络上找到一篇关于环保的文章？”

提供拓展资源：提供与网络信息筛选和分享相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网络信息筛选和分享的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够理解网络信息的多样性，认识到网络信息既有益也有害，能够区分信息的真实性与可靠性。

学生掌握了信息筛选的方法，能够从海量网络信息中找到所需内容，提高了信息处理能力。

学生了解了网络安全知识，学会了保护个人信息，合理分享网络信息，增强了网络安全意识。

2.技能提升：

学生能够熟练使用网络搜索引擎，快速找到所需信息。

学生学会了如何制作简单的信息筛选工具，如使用关键词、筛选条件等，提高了信息检索效率。

学生能够运用所学知识，对网络信息进行评估和筛选，具备了初步的信息辨别能力。

3.态度与价值观：

学生树立了正确的信息价值观，认识到网络信息的重要性，学会了理性对待网络信息。

学生养成了良好的网络行为习惯，能够自觉遵守网络道德规范，尊重他人隐私。

学生增强了社会责任感，意识到自己在网络中的行为对他人和社会的影响，愿意为构建和谐网络环境贡献力量。

4.交流与合作：

学生在小组讨论中，能够积极分享自己的观点和经验，倾听他人意见，提高了沟通能力。

学生在分享网络信息时，学会了尊重他人，善于倾听，形成了良好的团队合作精神。

学生能够运用所学知识，与他人交流网络信息，拓展了人际交往圈，提高了社交能力。

5.自主学习能力：

学生通过课前预习、课堂学习、课后拓展等环节，培养了自主学习能力，能够独立思考、解决问题。

学生学会了利用网络资源进行学习，提高了信息获取和处理能力。

学生能够根据自身需求，制定学习计划，合理安排学习时间，提高了学习效率。

6.创新与实践能力：

学生在课堂活动中，通过小组讨论、角色扮演、实验等方式，将所学知识应用于实践，提高了创新与实践能力。

学生能够结合所学知识，设计简单的网络信息筛选工具，提高了问题解决能力。

学生在课后拓展学习中，能够自主探索新的学习领域，培养了创新精神。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。在这次《分享网上信息》的教学中，我有一些收获和反思，以下是我的一些思考：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在这次课上，我尝试通过引入案例和故事来激发学生的学习兴趣，但是发现有些学生对于案例的共鸣度不够，可能是因为案例与他们的生活实际联系不够紧密。因此，在未来的教学中，我会更加注重选择与学生生活经验相关的案例，以提高他们的参与度和兴趣。

其次，我发现学生在信息筛选和辨别真伪方面的能力还有待提高。虽然我在课堂上讲解了相关的知识点，但实际操作中，学生还是显得有些迷茫。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加一些互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学到知识，提高他们的实际操作能力。

另外，我在课堂上的讲解速度可能有些快，导致一些学生跟不上进度。这让我意识到，教学过程中要关注学生的个体差异，适当放慢速度，确保每个学生都能跟上教学节奏。同时，我也会在课后提供一些学习资源，让学生可以根据自己的需要复习和巩固。

在教学手段上，我发现多媒体资源的运用对学生的影响很大。在这次课上，我使用了图片、视频等多媒体资源，学生的反应很积极。因此，在未来的教学中，我会继续丰富多媒体资源，并结合网络技术，如在线讨论、互动问答等，提高课堂的互动性和趣味性。

此外，我还注意到，在小组讨论环节，有些学生比较内向，不太愿意发言。为