5 老师您好 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

5老师，您好说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析道德与法治一年级上册统编版，以培养一年级学生的道德素养和法律意识为主要目标。本章节内容与课本紧密相连，注重基础道德教育，引导学生树立正确的价值观和法治观念。通过具体案例和实践活动，让学生在实践中学习，提高道德与法治素养。核心素养目标1.培养学生尊重他人、关心集体的道德情感。

2.增强学生遵守规则、维护秩序的法治意识。

3.培养学生自我保护、安全防范的生活能力。

4.引导学生学会表达、倾听，发展良好的沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生理解并实践基本的道德规范和法治原则。

-举例解释：例如，通过“红灯停，绿灯行”的交通规则教育，重点在于让学生认识到遵守规则的重要性，并能够在实际生活中自觉遵守。

2.教学难点

-难点内容：难点在于帮助学生将抽象的道德和法治原则转化为具体的行动，形成良好的行为习惯。

-举例解释：例如，在“尊重他人”的教学中，难点在于让学生理解尊重的含义，并能够在与同伴的互动中展现出尊重的行为，如礼貌用语、倾听他人等。此外，难点还在于引导学生认识到尊重他人对自己成长的重要性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：交通安全教育动画、道德故事音频、法治知识PPT

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与道德法治相关的动画片或小故事，让学生初步了解今天要学习的主题。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的道德规范或法治知识，如“不乱扔垃圾”、“遵守交通规则”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如“尊重他人”、“公共秩序”等。

-举例说明：通过具体的生活案例，如“排队等候”、“公共场所的礼仪”等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的道德法治故事，并引导他们分析故事中的道德法治观念。

3.情景模拟（约15分钟）

-设计一个与新课内容相关的情景，如“在学校里如何尊重同学”，让学生分组扮演不同角色，模拟实际场景。

-教师指导：在学生模拟过程中，教师巡回指导，及时纠正错误行为，并给予表扬鼓励。

4.角色扮演（约10分钟）

-分配角色：让学生扮演不同的角色，如“交通警察”、“商店服务员”等，体验不同角色的道德法治要求。

-演练过程：让学生按照角色要求进行互动，教师观察并给予反馈。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，包括选择题、判断题和简答题。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，帮助学生巩固知识点。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调道德法治的重要性。

-学生分享：邀请学生分享他们在课堂上的收获和体会。

7.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：布置课后作业，如“观察家庭或社区中的道德法治现象，并记录下来”。

-课后思考：鼓励学生在课后思考如何将道德法治知识应用到实际生活中。

8.课后延伸（约5分钟）

-教师点评：对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。

-家长沟通：通过家校联系，提醒家长关注孩子的道德法治教育。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德法治知识，提高他们的道德素养和法律意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德情感的培养：通过本节课的学习，学生能够理解并感受到尊重他人、关爱集体的重要性，从而在日常生活中展现出更多的关爱和尊重。例如，学生学会主动帮助同学、关心弱势群体，以及在学校和社区中积极参与志愿服务活动。

2.法治意识的增强：学生通过学习法治知识，对法律有了初步的认识，能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。在交通安全、消防安全等方面，学生能够更加自觉地遵守规则，如过马路走斑马线、不玩火等。

3.自我保护能力的提升：学生学会了如何保护自己的合法权益，如遇到欺负、敲诈时，知道如何寻求帮助。同时，学生掌握了基本的安全防范知识，如不随意透露个人信息、不跟陌生人走等。

4.沟通能力的提高：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的沟通能力得到了锻炼。他们能够更好地表达自己的观点，倾听他人的意见，学会与人合作。

5.价值观的塑造：学生在学习道德法治知识的过程中，逐渐形成正确的价值观。他们懂得了诚信、公平、正义等价值观念的重要性，并将其融入到自己的行为中。

6.课堂参与度的提升：本节课采用多种教学手段，如情景模拟、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的课堂参与度。学生在课堂上更加积极主动，敢于提问、发表意见。

7.家校合作的有效性：通过课后作业和家长沟通，学生将课堂上学到的道德法治知识应用于家庭生活中。家长对孩子的道德法治教育给予关注和支持，家校合作取得了良好的效果。

8.长期影响：本节课的学习不仅对学生当前的行为产生影响，还将对他们的长远发展产生积极影响。学生在未来的学习和生活中，将继续秉持道德法治原则，成为具有社会责任感和法律意识的公民。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中体验道德法治的重要性，这种教学方式能够让学生更加直观地理解抽象的概念。

2.多元化教学手段：我运用了多媒体教学、角色扮演、小组讨论等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然采用了多种教学手段，但部分学生在课堂上还是显得比较被动，参与讨论和活动的积极性不高。

2.评价方式单一：评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

3.家校沟通有待加强：虽然布置了课后作业，但与家长的沟通反馈不够及时，影响了家校合作的深度。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，同时设计一些互动性强的游戏和活动，让学生在轻松