Unit 1 School life Getting Started Reading A 说课稿 -2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

Unit1SchoollifeGettingStartedReadingA说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit1SchoollifeGettingStartedReadingA

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解和运用与学校生活相关的词汇和句型，提高英语阅读理解能力。

2.学习策略：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和角色扮演，提升语言实践和应用能力。

3.文化意识：通过了解不同文化背景下的学校生活，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.思维品质：鼓励学生批判性思考，对学校生活现象进行分析，培养逻辑思维和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中一年级之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇量和基本的阅读理解能力。然而，针对本章节内容，学生在学校生活相关词汇和句型的运用上可能还有所欠缺，特别是对于描述学校日常活动、校园文化和学习生活的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也有较高的热情。他们的学习能力强，能够适应新的学习环境和教学方式。在学习风格上，部分学生可能更倾向于自主学习，而另一部分学生可能更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对学校生活相关词汇的理解和记忆；二是对于描述学校活动的句型结构和语法点的掌握；三是将所学知识应用到实际交流中的能力。此外，对于一些英语基础较弱的学生，可能难以跟上教学进度，需要更多的个别辅导和支持。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线作业和资源分享

-信息化资源：学校图书馆的电子数据库，提供相关英语学习资料

-教学手段：课本、教学课件、角色扮演道具、图片和视频资料教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园生活的图片或视频，引导学生谈论自己对学校的印象和日常活动，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学过的学校相关词汇和句型，帮助学生复习并建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的阅读材料，包括学校设施、课程安排、校园活动等内容，引导学生理解文章结构和大意。

-举例说明：通过列举具体的例子，如校园地图、课程表等，帮助学生理解文章中的关键信息和细节。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己学校的类似经历，增强对文章内容的理解和共鸣。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生进行阅读练习，完成课后练习题，如填空、选择题、简答题等，以加深对文章内容的理解和记忆。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视教室，及时解答学生的问题，并给予必要的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型，提醒学生在日常生活中如何运用所学知识。

-鼓励学生在课后继续阅读与学校生活相关的英语材料，提升英语阅读能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇关于学校生活的英文短文，并完成相应的练习题。

-鼓励学生尝试用英语描述自己学校的日常生活，可以是书面形式或口头表达。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示校园图片或视频，引导学生谈论学校生活。

-回顾上节课学过的学校相关词汇和句型。

2.新课呈现

-讲解阅读材料，包括学校设施、课程安排、校园活动等。

-列举具体例子，帮助学生理解文章内容。

-组织小组讨论，分享学生自己的学校经历。

3.巩固练习

-学生进行阅读练习，完成课后练习题。

-教师巡视教室，解答学生问题，提供指导。

4.课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调重点。

-鼓励学生课后阅读和描述学校生活。

5.作业布置

-布置课后阅读任务和练习题。

-鼓励学生用英语描述学校生活。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园文化背景资料：收集不同国家或地区的学校文化介绍，如美国的大学校园文化、英国的寄宿学校传统等，以便学生在比较中学习。

-学校历史故事：寻找学校的历史故事或传奇，如学校的建立背景、重要事件等，通过阅读这些故事，学生可以了解学校的历史和文化底蕴。

-校园安全指南：提供校园安全相关的英语阅读材料，如火灾逃生、地震应急等，增强学生的安全意识和自我保护能力。

-校园生活小贴士：收集一些实用的校园生活小贴士，如如何选择合适的课程、如何管理时间、如何与人沟通等，帮助学生更好地适应校园生活。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英语原版校园小说或非小说类读物，如《HarryPotter》系列中的霍格沃茨魔法学校生活描述，或者《TheGiver》中对学校生活的描绘，以增强阅读兴趣和理解能力。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟学校生活中的不同场景，如课堂讨论、社团活动、体育比赛等，提高学生的口语表达和情景交际能力。

-建议学生参与学校的英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语口语，讨论校园话题，增强语言实践的机会。

-鼓励学生参与英语演讲比赛或写作比赛，如学校组织的英语演讲比赛或全国性的英语写作比赛，以此提升学生的英语应用能力和创造力。

-建议学生利用课外时间观看英语教育纪录片或电影，如关于教育改革、校园生活的纪录片，通过视觉和听觉的结合，加深对学校生活的理解和体验。

-引导学生关注学校的国际交流项目，如交换生项目、海外研学旅行等，这些活动不仅能够拓宽学生的国际视野，还能提高他们的英语交流能力。板书设计①知识点：

-学校设施词汇：library,classroom,gym,canteen,dormitory

-课程安排词汇：schedule,subject,period,elective,compulsory

-校园活动词汇：club,sports,competition,festival,assembly

②重点词汇：

-library（图书馆）

-classroom（教室）

-schedule（课程表）

-club（俱乐部）

-sports（体育）

③重点句型：

-Whatsubjectsdoyouhaveinyourschool?

-Iusuallygotothelibraryafterschool.