全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第12课《网上购物》说课稿

全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第12课《网上购物》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第12课《网上购物》

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年3月25日星期五第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络购物信息的敏感性，学会辨别信息的真实性和安全性。

2.计算思维：通过模拟网上购物过程，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用网络资源进行学习，激发创新意识，提高信息素养。

4.信息社会责任：引导学生遵守网络道德，增强网络安全意识，树立正确的消费观念。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解网上购物的流程，包括浏览商品、选择商品、下单支付等步骤。

②掌握网上购物的基本安全知识，如保护个人信息、识别虚假信息等。

2.教学难点，

①理解网络购物中涉及到的电子支付方式，如支付宝、微信支付等，并能够正确操作。

②学会使用网络购物平台的基本功能，如搜索商品、比较价格、评价商品等。

③培养学生在网络购物过程中的批判性思维，能够对商品信息进行判断和筛选。

④引导学生认识到网络购物可能存在的风险，如虚假广告、诈骗等，并学会防范。四、教学资源-软硬件资源：学生电脑、投影仪、网络连接

-课程平台：江西科学技术版小学信息技术课程平台

-信息化资源：网上购物教学视频、模拟购物网站链接、网络安全教育资料

-教学手段：PPT演示、互动讨论、角色扮演、实践操作五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示实物商品图片，引导学生思考如何购买这些商品。

-提问：你们平时都是怎么购买商品的？有没有在网上购买过？

-引出课题：《网上购物》。

-简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-播放网上购物教学视频，展示购物流程。

-分步骤讲解网上购物的各个环节：浏览商品、选择商品、下单支付、收货评价。

-介绍电子支付方式，如支付宝、微信支付等，并演示操作步骤。

-讲解网络安全知识，强调保护个人信息的重要性。

-通过PPT展示不同购物平台的功能，如搜索商品、比较价格、评价商品等。

-学生分组讨论，模拟网上购物过程，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生利用模拟购物网站进行实际操作，如搜索商品、下单支付等。

-教师提问，检查学生对网上购物流程和电子支付方式的掌握情况。

-学生分享操作经验，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调网上购物的流程和注意事项。

-提醒学生注意网络安全，保护个人信息。

-鼓励学生在生活中尝试网上购物，提高实践能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家长一起进行一次网上购物实践，记录购物过程。

-完成课后思考题，如：你认为网上购物有哪些优点和缺点？

-撰写一篇关于网上购物的短文，分享自己的购物体验和心得。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-网上购物安全知识：介绍网络诈骗、虚假广告、个人信息保护等安全知识。

-网络购物平台对比：分析不同购物平台的优缺点，如淘宝、京东、拼多多等。

-网络支付方式介绍：讲解常见的网络支付方式，如支付宝、微信支付、银联支付等。

-网络购物法律法规：介绍与网络购物相关的法律法规，如《中华人民共和国电子商务法》。

-网络购物案例分析：收集真实网络购物案例，分析消费者权益保护、售后服务等问题。

2.拓展建议：

-组织学生进行网上购物安全知识竞赛，提高学生对网络安全的认识。

-引导学生对比分析不同购物平台的用户体验和服务质量。

-开展网络支付方式实践课程，让学生亲自操作，熟悉电子支付流程。

-邀请法律专家或电子商务从业者来校进行讲座，让学生了解网络购物法律法规。

-组织学生参与网络购物实践活动，如参与社区团购、参与网络购物调研等，将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生撰写网络购物心得体会，分享自己的购物体验和收获。

-通过网络资源，让学生了解国内外网络购物的发展趋势，拓展国际视野。

-引导学生关注网络购物相关新闻，培养时事敏感度和新闻素养。

-组织学生开展网络购物主题班会或座谈会，交流心得，共同提高网络购物素养。

-鼓励学生参与网络购物创新项目，如设计购物网站、开发购物软件等，培养学生的创新精神和实践能力。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《网上购物》这一内容，我觉得整体来说，学生们表现出了很高的学习兴趣，课堂氛围也比较活跃。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我注意到几个亮点。一是我采用了多媒体教学手段，通过视频和PPT展示，让学生直观地了解了网上购物的流程和操作步骤，这样既激发了学生的学习兴趣，又提高了教学效果。二是我在讲解过程中，注重了理论与实践相结合，让学生通过模拟操作，亲身体验网上购物的过程，这样的教学方式让学生更容易理解和掌握知识。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解电子支付方式时，由于时间有限，我没有能够详细讲解每一种支付方式的操作流程，这可能导致部分学生对此理解不够深入。另外，我在课堂上对学生的个别指导还不够，有些学生可能因为基础不同，对某些知识点的掌握程度有所差异。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解电子支付方式时，可以安排更多的课堂时间，让学生分组讨论，互相学习，共同掌握每一种支付方式的操作流程。

2.在课堂上，要更加关注学生的个别差异，针对不同层次的学生，提供个性化的指导，确保