第6课时 《笔算两位数乘整十数》 说课稿-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

第6课时《笔算两位数乘整十数》说课稿-2023-2024学年三年级下册数学苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第6课时《笔算两位数乘整十数》说课稿-2023-2024学年三年级下册数学苏教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第6课时《笔算两位数乘整十数》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行的，通过本节课的学习，学生能够进一步理解两位数乘整十数的计算方法，为后续学习两位数乘两位数打下基础。教学内容与课本第6章《两位数乘法》紧密相关。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过学习两位数乘整十数的计算方法，学生能够抽象出乘法运算的规律，发展逻辑推理能力，并在实际操作中建立数学模型，提高解决实际问题的能力。同时，通过合作探究和动手操作，培养学生的数学思维和创新能力。重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握两位数乘整十数的计算方法。

2.能够熟练进行竖式计算。

难点：

1.理解并正确应用“整十数乘以两位数”的乘法法则。

2.在计算过程中保持准确性，避免错误。

解决办法与突破策略：

1.通过实例演示和讲解，帮助学生理解整十数乘以两位数的乘法法则。

2.设计逐步递进的练习题，让学生在操作中逐步掌握计算方法。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决计算中的难题。

4.强化计算练习，通过反复练习提高学生的计算速度和准确性。

5.对于计算错误，引导学生分析错误原因，及时纠正，提高学生的自我纠错能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解两位数乘整十数的计算原理。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享计算经验，提高合作学习能力。

3.实验法：通过实际操作练习，让学生在动手实践中掌握计算方法。

教学手段：

1.多媒体课件：展示计算步骤和规律，直观演示计算过程。

2.教学软件：利用互动软件进行练习，提高学生的计算兴趣和效率。

3.竖式模板：提供竖式计算模板，帮助学生规范书写，提高计算准确性。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，我们已经学习了两位数乘一位数的乘法，现在我们来探究一个新的内容——两位数乘整十数的乘法。请同学们回忆一下，我们已经掌握了哪些乘法知识？

（学生）我们已经学会了两位数乘一位数。

（老师）很好，那么今天我们要学习的就是如何计算两位数乘以整十数。我们先来复习一下整十数的特点，谁能告诉我整十数是什么意思？

（学生）整十数就是十的倍数，比如10、20、30等等。

（老师）非常好，那我们今天就要用这些知识来解决这个问题。下面，请大家翻开课本，我们一起来看看今天的学习内容。

二、新课讲授

1.讲解两位数乘整十数的原理

（老师）首先，我们来分析一下两位数乘整十数的原理。同学们，谁能告诉我，当我们计算两位数乘以整十数时，我们是在做什么？

（学生）我们是在把两位数乘以10。

（老师）没错，整十数实际上就是10的倍数，所以两位数乘以整十数，就是两位数乘以10。接下来，我们来看看具体的计算方法。

（老师）在计算过程中，我们可以先忽略掉整十数中的0，把两位数乘以1，然后再在结果后面加上一个0。这是因为10乘以任何数，都在原数的末尾加上一个0。现在，请大家尝试用这种方法计算一下9乘以30。

（学生）9乘以30等于270。

（老师）很好，同学们掌握得很快。接下来，我们再试一个稍微复杂一点的例子，比如8乘以40。

（学生）8乘以40等于320。

（老师）非常正确。这样，我们就掌握了两位数乘整十数的基本计算方法。

2.竖式计算演示

（老师）接下来，我们来演示一下如何用竖式计算两位数乘整十数。请大家拿出练习本，按照下面的步骤进行计算。

（老师）首先，写下两位数和整十数，注意对齐相同数位。然后，从个位开始，用两位数依次乘以整十数的每一位数。最后，把所有的乘积加起来，得到最终的结果。

（老师）现在，请大家跟着我一起做一遍。我们以6乘以50为例。

（老师）写下6和50，对齐个位。从个位开始，用6乘以0，得到0，写在个位下面。然后用6乘以5，得到30，写在十位下面。最后，把这两个数加起来，得到300。

（学生）好的，我明白了。

3.练习与巩固

（老师）现在，请大家拿出练习本，完成课本上的练习题。在计算过程中，注意保持计算的准确性，如果遇到困难，可以互相讨论。

（学生）好的，我会认真练习的。

三、课堂小结

（老师）今天我们学习了两位数乘整十数的计算方法，大家掌握得怎么样？

（学生）我掌握了。

（老师）很好。在计算过程中，要注意先忽略掉整十数中的0，然后再进行计算。另外，使用竖式计算可以帮助我们保持计算的准确性。

四、布置作业

（老师）课后，请大家完成以下作业：

1.课本上的练习题；

2.自选两位数和整十数，进行乘法计算；

3.思考并总结两位数乘整十数的计算方法。

五、课堂反馈

（老师）同学们，今天的课程就到这里。在接下来的时间里，请大家认真完成作业，巩固今天所学的知识。如果有任何疑问，可以在课后向我请教。

（学生）好的，老师。

（老师）那么，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法口诀表：通过复习和运用乘法口诀表，可以帮助学生更好地理解和记忆两位数乘整十数的计算方法。

-乘法分配律：介绍乘法分配律的概念，并举例说明其在两位数乘整十数计算中的应用，如将两位数拆分为两个一位数的和，然后分别乘以整十数，最后将结果相加。

-乘法交换律和结合律：讲解乘法交换律和结合律，让学生了解乘法运算的基本性质，并在实际计算中灵活运用。

-两位数乘两位数的计算：介绍两位数乘两位数的计算方法，为学生提供更高级的乘法运算知识，为后续学习打下基础。

-乘法与除法的关系：通过实例说明乘法与除法之间的关系，帮助学生理解乘除法之间的互逆关系。

2.拓展建议：

-家长辅导：建议家长在课后辅导孩子复习和巩固两位数乘整十数的计算方法，通过实际操作和练习，提高孩子的计算能力。

-小组合作学习：鼓励学生分组进行合作学习，互相讨论和解答彼此的疑问，共同提高计算水平。

-实物操作：利用实物，如数字卡片、小棒等，进行两位数乘整十数的操作练习，帮助学生直观理解计算过程。

-创设情境：设计一些与生活相关的情境，让学生在实际问题中运用两位数乘整十数的计算方法，提高学生的应用能力。

-课外阅读：推荐学生阅读一些有关数学知识的书籍，如《数学乐园》、《数学故事》等，激发学生对数学的兴趣，拓宽数学视野。

-在线资源：鼓励学生利用在线教育资源，如数学教学视频、互动练习等，进行自主学习和巩固。

-课后作业：布置一些具有挑战性的课后作业，如设计两位数乘整十数的计算题，提高学生的思维能力和创新能力。板书设计①两位数乘整十数计算方法

-两位数乘以整十数

-忽略整十数中的0

-两位数乘以1

-在结果后面加上一个0

②竖式计算步骤

-写下两位数和