18 文言文二则《囊萤夜读》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级下册

18文言文二则《囊萤夜读》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18文言文二则《囊萤夜读》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级下册设计意图本节课以《囊萤夜读》为载体，引导学生感受文言文的美，体会古人勤奋好学的精神，培养阅读文言文的兴趣。通过品词析句，帮助学生理解文言文的语言特点，提升文言文阅读能力。同时，结合学生的年龄特点，通过趣味活动，激发学生的思维，提高语文素养。核心素养目标1.提升文言文阅读兴趣，感受文言文语言之美。

2.培养学生专注阅读、细致观察的习惯。

3.增强文化自信，理解勤奋好学的精神。

4.培养学生独立思考、合作探究的能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生已具备一定的识字量和词汇量，对常见的文言字词有一定的了解，能够阅读简单的文言文。同时，他们已经学习了基本的阅读方法和策略，如预测、提问、总结等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇事物充满好奇心，对文言文的学习兴趣较高。他们具备较强的观察力和想象力，能够通过图文结合的方式理解文章内容。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来辅助理解；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听故事或朗读来感受文言文的韵律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：四年级学生在阅读文言文时，可能会遇到字词不认识、句子不通顺、理解不深刻等问题。此外，由于文言文与现代汉语在语法和表达方式上的差异，学生可能难以把握文章的主旨和情感。针对这些问题，教师需引导学生通过多种方法突破难点，如通过注释、联想等方式帮助学生理解字词，通过角色扮演、讨论等方式帮助学生理解文章内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《囊萤夜读》的教材文本。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、历史背景资料和文言文朗读音频。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、字词解释和文言文翻译。

4.教室布置：创建一个安静、整洁的学习环境，并在教室一角设置小组讨论区，便于学生合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示古代勤奋好学的名人事迹图片，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道哪些古代名人因为勤奋学习而成就非凡的事迹？”

-引导学生思考，引出本节课的主题《囊萤夜读》。

2.讲授新知（20分钟）

-初读课文，学生自由朗读，要求读准字音，读通句子。

-教师范读，指名学生跟读，注意停顿和语调。

-结合注释，解释课文中的生字、难词。

-分析课文内容，引导学生理解囊萤夜读的情景，体会古人勤奋好学的精神。

-分析文言文的语言特点，如四字短语、对仗等。

-举例讲解文言文翻译的方法，如直译、意译等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作，进行“文言文翻译竞赛”，每组选取一段课文进行翻译。

-教师点评，对学生的翻译进行指导，纠正错误。

-学生朗读自己翻译的段落，其他学生评价。

-布置家庭作业，要求学生回家后翻译课文中的一段。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调文言文阅读的方法和技巧。

-总结古人勤奋好学的精神，鼓励学生在学习上也要坚持不懈。

-鼓励学生在生活中发现勤奋好学的榜样，学习他们的精神。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：翻译课文中的一段，要求准确、通顺。

-要求学生准备下一节课的预习内容，包括生字词的积累和课文的大意理解。

-提醒学生课下多读一些文言文，增加阅读量，提高文言文阅读能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《增广贤文》：这是一部集古代谚语、格言、诗词于一体的书籍，其中包含了许多关于勤奋、学习、为人处世的智慧，可以与《囊萤夜读》中的精神相呼应。

-《弟子规》：作为古代儿童启蒙读物，其中有许多关于修身养性、勤奋学习的章节，可以辅助学生理解“囊萤夜读”的深层含义。

-《二十四孝》：通过讲述古代孝子的故事，可以让学生在了解孝道的同时，体会到勤奋和坚持的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《增广贤文》中的相关章节，如“勤奋篇”，让学生在阅读中感受古人对勤奋的重视。

-角色扮演：组织学生进行《弟子规》中的故事角色扮演，通过角色体验，让学生更深刻地理解勤奋学习的意义。

-家校互动：家长可以与孩子一起阅读《二十四孝》中的故事，讨论其中体现的孝道和勤奋精神，增进亲子关系的同时，也强化了学生的学习动力。

-文言文积累：引导学生收集和整理课文中出现的生字词，以及《增广贤文》中的经典语句，制作成小卡片，便于日常复习和积累。

-主题班会：在班会上，可以组织学生分享自己了解到的古代勤奋好学的名人事迹，以及这些事迹对自己的启发。

-手抄报制作：让学生以“勤奋好学”为主题，制作手抄报，展示自己对这一主题的理解和感悟。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿服务活动，通过实际行动体验勤奋带来的成就感和满足感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂教学中，我尝试采用互动式教学方法，通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.跨学科融合：结合《囊萤夜读》这一课文，我尝试将历史、文化、道德教育等内容融入教学中，让学生在学习文言文的同时，拓展知识面，提升综合素质。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：由于学生来自不同的家庭背景，他们的语文基础和阅读能力存在差异，这在教学过程中体现得尤为明显。

2.教学方法单一：在课堂教学中，我发现自己过多地依赖讲解和示范，而忽视了学生的个性化需求，导致部分学生参与度不高。

3.评价方式不够多元化：目前，我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础参差不齐的问题，我将尝试分层教学，根据学生的实际水平，设计不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上有所收获。

2.为了丰富教学方法，我将尝试引入更多元化的教学手段，如小组合作、项目式学习等，让学生在互动中学习，提高他们的自主学习能力。

3.在评价方式上，我将尝试采用多元化的评价方法，如课堂观察、学生自评、互评等，全面了解学生的学习情况，为他们的个性化发展提供指导。同时，我还将鼓励学生参与课程评价，让他们成为课堂的主人。板书设计①文章重点知识点：

-囊萤夜读的故事背景

-晋朝车胤和孙康勤奋好学的典故

-文言文