江苏省镇江市丹徒区高中政治 第八课 唯物辩证法的发展观说课稿 新人教版必修4

江苏省镇江市丹徒区高中政治第八课唯物辩证法的发展观说课稿新人教版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：唯物辩证法的发展观

2.教学年级和班级：江苏省镇江市丹徒区高中政治必修4

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用唯物辩证法分析现实问题的能力。

2.提升学生对事物发展规律的认识，增强辩证思维意识。

3.培养学生关注事物发展变化，学会从多角度思考问题的习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经学习了马克思主义哲学的基础知识，对唯物辩证法有一定的了解。然而，对唯物辩证法的发展观这一具体概念的理解可能较为有限，需要进一步深化。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中生对哲学问题普遍持有一定的兴趣，但部分学生对抽象的哲学概念可能感到枯燥，需要通过实际案例和互动讨论来激发学习兴趣。学生的学习能力较强，能够进行逻辑分析和辩证思考，但部分学生可能偏重于感性思维，对抽象的辩证法概念理解较为困难。学习风格方面，学生中既有喜欢独立思考的，也有偏好小组讨论的，因此在教学中应兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能难以将唯物辩证法的发展观与具体实例相结合，需要通过实例教学帮助学生理解抽象概念。其次，部分学生可能对辩证法中的矛盾观、质量互变规律等概念感到困惑，需要教师通过层层递进的教学方法，帮助学生逐步克服理解障碍。此外，学生可能缺乏对哲学史的了解，导致对唯物辩证法的发展脉络认识不清，需要教师在教学中适当补充相关背景知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，系统讲解唯物辩证法的发展观基本原理，帮助学生建立概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，鼓励学生提出问题，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析历史事件或现实问题，让学生在实践中理解和发展唯物辩证法的发展观。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示重要概念和理论，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.视频资料：播放相关哲学家的讲座或纪录片，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

3.在线资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，提高信息获取和处理能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对唯物辩证法发展观的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们如何看待事物的变化和发展？你们认为事物的发展有什么规律？”

展示一些自然界和社会生活中的变化发展图片或视频片段，让学生初步感受事物发展变化的魅力或特点。

简短介绍唯物辩证法发展观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.唯物辩证法发展观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解唯物辩证法发展观的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解唯物辩证法发展观的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍唯物辩证法发展观的组成部分，如辩证的否定、质量互变规律、否定之否定规律等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.唯物辩证法发展观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解唯物辩证法发展观的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的唯物辩证法发展观案例进行分析，如历史事件、社会现象等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解唯物辩证法发展观的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用唯物辩证法发展观解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与唯物辩证法发展观相关的主题进行深入讨论，如“科技发展对人类社会的辩证影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对唯物辩证法发展观的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调唯物辩证法发展观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括唯物辩证法发展观的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调唯物辩证法发展观在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用唯物辩证法发展观。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的思考和分析能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于唯物辩证法发展观在某个领域应用的短文或报告。

鼓励学生在课后继续探究唯物辩证法发展观的相关知识，并将其与现实生活联系起来。知识点梳理1.唯物辩证法发展观的基本概念

-唯物辩证法：一种关于事物发展变化规律的科学方法论。

-发展观：关于事物发展变化的总的观点和根本看法。

2.唯物辩证法发展观的组成部分

-辩证的否定：事物发展过程中的自我否定，是事物发展的环节。

-质量互变规律：事物在数量积累到一定程度时，会发生质的变化。

-否定之否定规律：事物发展过程中的自我超越，是事物发展的趋势。

3.唯物辩证法发展观的基本原理

-事物发展的普遍性：一切事物都处于不断变化和发展之中。

-事物发展的规律性：事物发展变化有其内在的规律性。

-事物发展的动力：矛盾是事物发展的根本动力。

4.唯物辩证法发展观的应用

-社会历史发展：唯物辩证法发展观揭示了社会历史发展的规律。

-科学发展：唯物辩证法发展观是科学发展的重要方法论。

-人类认识世界和改造世界：唯物辩证法发展观指导人们正确认识世界和改造世界。

5.唯物辩证法发展观的案例分析

-历史事件：如工业革命、科技革命等，展示了唯物辩证法发展观在历史发展中的作用。

-社会现象：如社会制度的变革、社会矛盾的解决等，体现了唯物辩证法发展观在现实生活中的应用。

6.唯物辩证法发展观的现实意义

-指导社会历史发展：唯物辩证法发展观为人们认识社会历史发展提供了科学方法。

-促进科学发展：唯物辩证法发展观是科学发展的重要方法论，有助于推动科学技术进步。

-提高人们的认识水平：唯物辩证法发展观有助于人们正确认识世界和改造世界。

7.唯物辩证法发展观的局限性

-理论与实践的差距：唯物辩证法发展观作为一种理论，在实际应用中可能存在一定的局限性。

-时代背景的制约：唯物辩证法发展观的形成与发展受到时代背景的制约，可能存在一定的局限性。

8.唯物辩证法发展观的发展趋势

-理论的深化：随着社会实践的发展，唯物辩证法发展观将不断深化和完善。

-方法论的拓展：唯物辩证法发展观将在新的领域和层面得到应用和拓展。

-人类认识的进步：唯物辩证法发展观将推动人类认识世界的进步。板书设计①唯物辩证法发展观基本概念

-唯物辩证法

-发展观

-辩证的否定

-质量互变规律

-否定之否定规律

②唯物辩证法发展观原理

-事物发展的普遍性

-事物发展的规律性

-矛盾是事物发展的根本动力

③唯物辩证法发展观应用举例

-社会历史发展案例

-科学发展案例

-人类认识世界和改造世界案例

④唯物辩证法发展观现实意义

-指导社会历史发展

-促进科学发展

-提高人们的认识水平

⑤唯物辩证法发展观局限性

-理论与实践的差距

-时代背景的制约

⑥唯物辩证法发展观发展趋势

-理论的深化

-方法论的拓展

-人类认识的进步教学反思八、教学反思

今天的课结束了，我在这里想对今天的授课进行一些反思。首先，我觉得今天的课堂整体上还是比较顺利的，学生们对于唯物辩证法的发展观有了更深入的理解。但是，在回顾和总结的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得我在导入新课的时候可能没有做到足够吸引学生的兴趣。虽然我尝试通过提问和展示图片视频来激发学生的好奇心，但感觉效果并不是很理想。我意识到，在今后的教学中，我需要更加精心设计导入环节，比如可以通过一些与生活息息相关的实际问题来引入，让学生感受到哲学就在我们身边，从而提高他们的学习兴趣。

其次，我在讲解基础知识时，可能过于注重理论知识的传授，而忽略了与学生实际生活的联系。我发现有些学生对于抽象的概念理解起来比较吃力，因此在今后的教学中，我需要更加注重理论联系实际，通过具体的案例来帮助学生理解抽象的哲学概念。

在案例分析环节，我注意到学生们在讨论时积极性很高，但对于一些复杂的问题，他们的分析还不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的批判性思维能力，引导他们从多角度分析问题，并提出自己的观点。

此外，我在课堂展示与点评环