三年级语文下册 第八单元 28《枣核》说课稿 新人教版

三年级语文下册第八单元28《枣核》说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《枣核》，选自新人教版三年级语文下册第八单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课以寓言故事的形式，引导学生体会故事中的人物情感，培养学生的阅读理解和情感表达能力。学生在学习过程中，可以结合已学过的寓言故事，如《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》等，更好地理解故事内涵。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过《枣核》的故事，让学生学会从不同角度分析故事内容，提高对寓言故事的解读能力。

2.增强学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己的理解和感受，锻炼口头表达和逻辑思维能力。

3.激发学生的文化自信，通过学习《枣核》这一具有民族特色的寓言故事，让学生了解和传承中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的阅读基础，能够阅读简单的寓言故事，并对故事中的角色和情节有一定的理解能力。他们已经接触过一些简单的寓言故事，如《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》等，对寓言的特点和寓意有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对寓言故事有着天然的喜爱。他们的学习能力较强，能够通过图片、文字等多种方式理解故事内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉来学习，而另一部分学生可能更擅长通过文字和逻辑思维来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《枣核》这样的寓言故事时，学生可能会遇到对故事中某些人物行为不理解的情况，或者难以把握故事中的深层寓意。此外，学生在表达自己的理解和感受时，可能会遇到语言组织能力不足的问题。因此，教师需要引导学生深入理解故事，并提供适当的语言支持，帮助他们克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《枣核》这篇课文，以及相应的练习册。

2.辅助材料：准备与《枣核》相关的图片，如枣树、枣核等，以及相关的视频资料，帮助学生更好地理解故事背景。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于展示故事情节和关键词，以及彩色粉笔或板书笔，以便于突出重点。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享对故事的看法，并准备一些小奖品，以激发学生的学习兴趣和参与积极性。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，你们知道什么是寓言故事吗？请举例说明。

（2）生：寓言故事是通过动物或其他虚构角色来传达道理的故事。

（3）师：很好，今天我们要学习一篇有趣的寓言故事——《枣核》。请大家翻开课本，看看这篇课文的主要内容。

二、整体感知

（1）师：请同学们大声朗读课文，注意朗读的节奏和语气。

（2）生：（朗读课文）

（3）师：请大家谈谈对这篇课文的整体感受。

（4）生：课文讲述了一个关于枣核的故事，让我明白了做事要脚踏实地，不能好高骛远。

三、课文主旨内容探究

1.理解故事背景

（1）师：课文中的故事发生在什么时候？故事的主人公是谁？

（2）生：故事发生在古代，主人公是一位种枣的农民。

（2）师：请大家找出课文中关于故事背景的描述。

（3）生：（找出相关描述）

2.分析故事情节

（1）师：故事分为几个部分？请简要概括每个部分的内容。

（2）生：故事分为三个部分，分别是枣树的生长、枣核的来历以及枣核的用途。

（3）师：请大家找出课文中关于枣核来历的描述。

（4）生：（找出相关描述）

（4）师：枣核有什么用途？为什么主人公要将枣核种在土里？

（5）生：枣核可以用来繁殖枣树，主人公种枣核是为了让枣树长得更好。

3.体会故事寓意

（1）师：通过阅读课文，你们认为这篇寓言故事想要告诉我们什么道理？

（2）生：这篇寓言故事告诉我们做事要脚踏实地，不能好高骛远。

（3）师：请大家结合自己的实际生活，谈谈如何将这个道理应用到日常生活中。

（4）生：（分享自己的看法）

四、全文侧重点

1.突出故事情节

（1）师：请大家找出课文中你认为最有趣、最引人入胜的情节。

（2）生：（找出相关情节）

（3）师：为什么这个情节让你印象深刻？

（4）生：（分享自己的看法）

2.深入理解寓意

（1）师：这篇寓言故事想要告诉我们什么道理？

（2）生：这篇寓言故事告诉我们做事要脚踏实地，不能好高骛远。

（3）师：请大家结合自己的实际生活，谈谈如何将这个道理应用到日常生活中。

（4）生：（分享自己的看法）

五、课堂小结

1.回顾课文内容

（1）师：今天我们学习了《枣核》这篇寓言故事，大家掌握了哪些知识点？

（2）生：（回顾知识点）

2.强调学习重点

（1）师：通过学习这篇课文，我们明白了做事要脚踏实地，不能好高骛远。

（2）师：希望大家在今后的学习和生活中，能够将这个道理应用到实际中，努力成为一个有担当、有责任感的人。

六、布置作业

1.请同学们回家后，用自己的话复述《枣核》这篇寓言故事。

2.请同学们思考：在现实生活中，如何做到脚踏实地，不好高骛远？

3.请同学们收集一些类似的寓言故事，下节课与同学们分享。知识点梳理1.故事背景知识

-古代种枣的农民

-枣树的种植和收获季节

-枣核的采集和保存

2.人物形象分析

-种枣的农民：勤劳、有耐心、脚踏实地

-枣核：具有繁殖枣树的功能，象征着传承和希望

3.故事情节结构

-枣树的生长：从播种到结果的过程，象征事物的发展

-枣核的来历：枣核的采集和保存，引出故事的主题

-枣核的用途：种枣核繁殖枣树，寓意脚踏实地，传承不息

4.寓言故事的特点

-通过动物或其他虚构角色来传达道理

-故事情节简洁，寓意深刻

-具有普遍性和教育意义

5.故事寓意解读

-做事要脚踏实地，不能好高骛远

-传承和发扬优良传统，珍惜资源

-劳动创造价值，勤劳致富

6.阅读理解技巧

-关注故事情节，把握故事脉络

-分析人物形象，理解人物心理

-探究故事寓意，体会作者意图

7.语言表达训练

-学会使用简洁明了的语言复述故事

-培养学生的口语表达能力，锻炼逻辑思维

-鼓励学生用自己的语言表达对故事的看法

8.文化素养提升

-了解我国古代农业文明，传承中华民族优秀传统文化

-培养学生的民族自豪感和文化自信

-提高学生对寓言故事的理解和欣赏能力

9.课后实践拓展

-收集类似寓言故事，进行阅读和分享

-结合自身实际，思考如何将故事中的道理应用到生活中

-通过实践活动，提高学生的综合素质和能力

10.教学评价

-关注学生的学习过程，评价学生的阅读理解能力和语言表达能力

-关注学生的情感态度和价值观，评价学生的文化素养和道德品质

-通过多元化的评价方式，促进学生全面发展反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学，通过图片、视频等形式，让学生更直观地感受故事背景和人物形象，提高学生的学习兴趣。

2.设计小组讨论环节，鼓励学生积极参与，分享自己的观点，培养学生的合作精神和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对寓言故事的理解不够深入，需要加强对寓言故事特点的讲解和引导。

2.在课堂互动中，部分学生的参与度不高，需要进一步激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.针对寓言故事理解不够深入的问题，我将增加对寓言故事特点的讲解，引导学生关注故事中的寓意和道理，提高他们的阅读理解能力。

2.为了提高学生的参与度，我会在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、故事续写等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，全面评估学生的综合能力。

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