10方便的手轮 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册粤教粤科版

10方便的手轮说课稿-2024-2025学年科学六年级上册粤教粤科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《10方便的手轮》，属于科学六年级上册粤教粤科版教材中的“简单机械”章节。主要内容包括手轮的结构、原理以及在实际生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学过的简单机械知识，引导学生进一步探究手轮的原理和特点。通过联系生活实际，使学生认识到简单机械在生活中的广泛应用，激发学生对科学探究的兴趣。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、工程思维和创新能力。学生将通过实际操作和观察，学会运用科学方法分析手轮的原理，提高问题解决能力。同时，通过设计简单的手轮模型，锻炼学生的工程思维和创新能力，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。此外，通过联系生活实际，增强学生对科学技术的理解和应用意识，提升学生的科学素养。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入六年级之前，学生已经学习了基础的简单机械知识，如杠杆、滑轮等，对机械原理有一定的认识。此外，他们还具备一定的观察能力和初步的分析能力，能够识别日常生活中的简单机械结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对科学实验和实践活动充满兴趣，他们喜欢通过动手操作来探索科学现象。学生的能力方面，他们已具备一定的科学探究能力和初步的工程设计能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和实验，而另一部分学生则可能更偏向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习手轮这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解手轮的原理和设计可能较为抽象，需要学生具备较强的空间想象能力；其次，学生在设计和制作手轮模型时，可能会遇到材料选择、结构设计等方面的实际操作问题；最后，部分学生可能因为缺乏团队合作经验，在小组活动中难以有效沟通和协作。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《10方便的手轮》相关的教材或学习资料，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与手轮相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解手轮的结构和原理。

3.实验器材：准备实验所需的材料，如木棍、轮子、绳子等，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行手轮模型的制作。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以营造良好的学习氛围，方便学生进行小组合作和实验操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示日常生活中的手轮实例，如自行车把手、门把手等，引导学生思考这些手轮是如何工作的。

-提问：“你们在生活中见过哪些手轮？它们有什么作用？”

-学生分享后，教师总结：“今天我们来学习一种简单机械——手轮，了解它的原理和设计。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍手轮的基本结构，包括轮、轴、轴承等组成部分，并通过图片或视频展示手轮的实物模型。

-讲解手轮的工作原理，通过动画演示手轮如何通过旋转来传递动力。

-分析手轮的优势，如省力、方便等，并举例说明手轮在生活中的应用。

-学生分组讨论：手轮的设计是否合理？为什么？

-教师引导学生思考手轮的设计原则，如轮与轴的比例、轴承的稳定性等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实验：学生分组设计并制作简单的手轮模型，利用木棍、轮子、绳子等材料。

-指导学生观察实验现象，记录手轮的旋转速度和省力效果。

-学生汇报实验结果，教师点评并总结实验中的关键点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调手轮的原理和设计要点。

-提问：“通过今天的学习，你们对手轮有了哪些新的认识？”

-学生分享学习心得，教师引导学生将所学知识应用于实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后思考并记录生活中常见的简单机械，并尝试设计一个简单机械模型。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生在家长的帮助下完成设计。

-教师强调作业的重要性，鼓励学生将所学知识转化为实际应用。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-简单机械的历史：介绍简单机械的发展历程，从古代的杠杆、滑轮到现代的复杂机械，让学生了解简单机械在人类历史上的重要作用。

-简单机械的应用：收集并展示生活中简单机械的应用实例，如自行车、汽车、飞机等，让学生认识到简单机械在现代社会中的广泛应用。

-简单机械的原理：深入研究简单机械的物理原理，如杠杆原理、滑轮原理等，通过数学计算和实验验证，加深学生对机械原理的理解。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察简单机械，记录下它们的工作原理和设计特点，如自行车的齿轮、滑轮、螺丝等。

-实验与制作：组织学生进行简单机械的实验活动，如制作杠杆、滑轮等模型，通过实际操作来加深对机械原理的认识。

-小组研究：引导学生分组研究特定类型的简单机械，如齿轮、凸轮等，通过查阅资料、讨论分析，完成研究报告。

-课题研究：鼓励学生选择一个感兴趣的简单机械，进行深入研究，撰写研究报告，并制作成展示板，进行课堂展示。

-创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计一个具有实用价值的简单机械，如改进现有机械、设计新型机械等，培养学生的创新意识和实践能力。

-跨学科学习：将简单机械与其他学科相结合，如数学、物理、化学等，通过跨学科的学习，提高学生的综合素养。

-社会实践：组织学生参观机械制造企业，了解简单机械在生产中的应用，让学生将理论知识与实际生产相结合。七、板书设计①简单机械概述

-简单机械的定义

-简单机械的分类

②手轮的基本结构

-轮

-轴

-轴承

③手轮的工作原理

-动力传递

-轮与轴的比例

-轴承的稳定性

④手轮的优势

-省力

-方便

-安全

⑤手轮在生活中