2024年七年级生物下册 2.6.3艾滋病的发生与流行说课稿 （新版）冀教版

2024年七年级生物下册2.6.3艾滋病的发生与流行说课稿（新版）冀教版一、设计意图

本节课旨在通过讲解艾滋病的发生与流行，帮助学生了解艾滋病的传播途径、预防措施以及社会影响，提高学生对性健康和自我保护的意识。通过结合冀教版七年级生物下册教材，让学生在掌握生物学知识的同时，关注社会热点问题，培养社会责任感。二、核心素养目标分析

本节课培养学生生物学知识的应用能力，通过艾滋病的相关知识学习，提升学生的生命观念和社会责任。学生能够理解生命的多样性，认识到预防疾病的重要性，增强自我保护意识，培养科学探究精神，学会运用所学知识分析社会问题，形成正确的健康观念和道德判断。三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解艾滋病的定义、传播途径，特别是血液传播、性传播和母婴传播。

-强调艾滋病的预防措施，如安全性行为、使用安全注射器、母婴阻断等。

-分析艾滋病患者的社会地位和心理健康，培养学生的同情心和尊重。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：艾滋病病毒（HIV）的结构和功能，尤其是其如何侵入人体细胞。

-难点二：艾滋病的传播途径的复杂性，尤其是母婴传播的生物学机制。

-难点三：如何向学生传达关于艾滋病预防的敏感信息，避免造成不必要的恐慌或歧视。

-难点四：结合实际情况，如何让学生理解艾滋病患者的社会权益和心理健康问题，培养正确的价值观。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级生物下册教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备艾滋病病毒结构图、艾滋病传播途径图、预防艾滋病宣传视频等多媒体资源，以直观展示教学内容。

3.教学卡片：制作包含艾滋病基本知识、预防措施等的教学卡片，便于学生复习和记忆。

4.教室布置：设置互动讨论区，方便学生分组讨论和交流，同时准备投影仪和黑板，确保教学内容的呈现。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示艾滋病患者的真实故事或视频片段，引发学生对艾滋病话题的关注。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课关于病毒的基本知识，如病毒的结构、繁殖方式等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍艾滋病的定义、HIV病毒的结构和功能，以及艾滋病的传播途径。

-举例说明：以具体案例讲解艾滋病的血液传播、性传播和母婴传播，如输血感染、不安全性行为、孕妇感染等。

-互动探究：分组讨论艾滋病的预防措施，如安全性行为、使用安全注射器、母婴阻断等，让学生提出自己的观点和解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生通过小组合作，制作艾滋病预防宣传海报，内容涵盖传播途径、预防措施等。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保海报内容的准确性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调艾滋病的危害和预防措施的重要性。

-引导学生思考：如何关爱艾滋病患者，消除歧视，营造健康的社会环境。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读教材中关于艾滋病的章节，加深对知识点的理解。

-撰写心得：让学生结合自身实际，撰写一篇关于艾滋病预防的心得体会，字数不限。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看艾滋病预防公益广告，增强学生的预防意识。

-邀请相关专家进行讲座，让学生了解更多关于艾滋病的信息。

7.课后反思

-教师反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

-学生反思：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，总结自己在艾滋病预防方面的收获和不足。六、知识点梳理

1.艾滋病的定义及特点

-艾滋病（AcquiredImmunodeficiencySyndrome,AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HumanImmunodeficiencyVirus,HIV）引起的严重免疫缺陷综合症。

-特点：发病过程缓慢，初期症状不明显，后期免疫功能严重受损，容易感染各种机会性感染和肿瘤。

2.艾滋病病毒（HIV）的结构与功能

-结构：HIV为单链RNA病毒，具有包膜和核心两部分。

-功能：HIV通过侵入人体免疫系统中的CD4+T细胞，破坏T细胞功能，导致免疫系统衰竭。

3.艾滋病的传播途径

-血液传播：共用注射器、输血、器官移植等。

-性传播：不安全的性行为，包括同性恋、异性恋等。

-母婴传播：感染HIV的母亲在怀孕、分娩或哺乳过程中将病毒传给婴儿。

-毒品注射者之间的传播：共用针具注射毒品。

4.艾滋病的预防措施

-安全性行为：使用安全套，减少不安全的性行为。

-使用安全注射器：避免共用针具注射毒品。

-母婴阻断：感染HIV的孕妇在接受抗病毒治疗后，降低母婴传播风险。

-避免接触血液：注意个人卫生，避免直接接触他人血液。

5.艾滋病的社会影响

-对个人：影响身心健康，增加家庭经济负担，甚至导致家庭破裂。

-对社会：增加医疗支出，影响社会稳定，加剧贫困问题。

-对公共卫生：增加传染病风险，影响人口结构。

6.艾滋病患者的权益保护

-尊重患者隐私：不得泄露患者信息。

-患者就业权益：不得因患者身份歧视、解雇或拒绝录用。

-患者医疗权益：为患者提供必要的医疗服务和药物治疗。

7.艾滋病预防与宣传

-提高公众意识：通过各种渠道普及艾滋病知识，提高公众预防意识。

-宣传教育：在校园、社区等公共场所开展艾滋病预防宣传教育活动。

-针对高危人群：加强对高危人群的艾滋病防治工作，如性工作者、吸毒者等。

8.艾滋病防治策略

-加强政策支持：政府加大对艾滋病防治工作的投入，完善相关法律法规。

-提高医疗服务水平：提高医疗机构对艾滋病的诊疗水平，降低死亡率。

-增强国际合作：与国际社会共同应对艾滋病问题，分享防治经验。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解艾滋病的传播途径和预防措施时，采用真实案例进行分析，让学生更直观地了解艾滋病的危害和预防的重要性。

2.多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，使抽象的生物学知识更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，部分学生对艾滋病相关知识的了解有限，参与讨论的积极性不高，导致课堂氛围不够活跃。

2.教学方法单一：主要以讲解为主，缺乏互动性，学生的主动学习和思考能力没有得到充分锻炼。

3.预防措施讲解不够深入：在讲解艾滋病的预防措施时，可能存在对学生指导不够细致、具体的情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：在课堂上，通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，激发他们的学习兴趣。

2.丰富教学方法：结合多种教学方法，如角色扮演、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习艾滋病相关知识。

3.深入讲解预防措施：针对艾滋病的预防措施，详细讲解每个环节的具体操作，如安全性行为、使用安全注射器等，提高学生的实际操作能力。

4.加强课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，及时给予课外辅导，确保他们对艾滋病相关知识有更深入的理解。

5.注重心理健康教育：在讲解艾滋病相关知识的同时，关注学生的心理健康，引导他们正确看待艾滋病，消除歧视和偏见。

6.加强与家长的沟通：定期与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力，共同提高学生的艾滋病预防意识。

7.举办专题讲座：邀请相关领域的专家来校进行专题讲座，让学生了解艾滋病的最新研究进展和预防措施，拓宽他们的知识面。八、板书设计

①艾滋病的基本概念

-定义：由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的严重免疫缺陷综合症

-特点：发病过程缓慢，初期症状不明显，后期免疫功能严重受损

②艾滋病病毒（HIV）的结构与功能

-结构：单链RNA病毒，具有包膜和核心两部分

-功能：侵入人体免疫系统中的CD4+T细胞，破坏T细胞功能

③艾滋病的传播途径

-血液传播：共用注射器、输血、器官移植等

-性传播：不安全的性行为，包括同性恋、异性恋等

-母婴传播：怀孕、分娩或哺乳过程中传播给婴儿

-毒品注射者之间的传播：共用针具注射毒品

④艾滋病的预防措施

-安全性行为：使用安全套，减少不安全的性行为

-使用安全注射器：避免共用针具注射毒品

-母婴阻断：感染HIV的孕妇接受抗病毒治疗后降低母婴传播风险

-避免接触血液：注意个人卫生，避免直接接触他人血液

⑤艾滋病的社会影响

-对个人：影响身心健康，增加家庭经济负担，甚至导致家庭破裂

-对社会：增加医疗支出，影响社会稳定，加剧贫困问题

-对公共卫生：增加传染病风险，影响人口结构

⑥艾滋病患者的权益保护

-尊重患者