Unit 3 Sports and Fitness Listening and Speaking 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessListeningandspeaking说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3SportsandFitnessListeningandspeaking

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交流的能力，尤其是在体育和健身话题上的听力和口语表达能力。

2.增强学生对不同体育活动的理解和欣赏，提升文化意识。

3.促进学生自主学习，提高解决问题的能力，培养合作与探究的精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一新生在进入英语学习阶段前，已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在本单元之前，他们已经学习了基本的词汇和语法知识，对英语听力和口语有一定的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对新鲜事物充满好奇，对体育和健身话题尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分学生则更习惯于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本单元涉及较多专业词汇和表达，部分学生可能在理解和运用上存在困难。此外，学生在听力和口语表达时，可能会遇到发音不准确、词汇量不足等问题。此外，由于英语是第二语言，部分学生在跨文化交流中可能会感到不自信，影响学习效果。因此，教师在教学中需关注这些挑战，提供适当的支持和指导。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版《英语》必修第一册教材，以便查阅相关课文和词汇。

2.辅助材料：准备与体育和健身相关的图片、图表以及介绍不同运动项目的视频，以丰富教学内容和激发学生兴趣。

3.实验器材：准备录音机和播放设备，以便播放听力材料，并确保所有设备处于良好工作状态。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，设置适当的座位布局，以方便学生互动和参与课堂活动。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频，要求学生预习体育和健身相关词汇和短语。

设计预习问题：如“你最喜欢的运动是什么？为什么？”引导学生思考运动与健康的关系。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读了解体育和健身的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录自己对运动和健康关系的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主预习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于运动和健康的视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解体育和健身的重要性和基本技巧。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己喜爱的运动项目及其原因。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考运动与健康的相关知识。

参与课堂活动：积极参与讨论，表达自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解运动和健康知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于运动和健康的小文章。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成写作任务。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思提升学习效果。

重难点分析：

重点：掌握体育和健身的英语词汇和表达，能够进行简单的交流。

难点：将所学知识应用于实际情境，如描述自己的运动习惯或参与讨论。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育项目介绍：提供不同体育项目的详细介绍，包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，让学生了解各种运动的特点和历史。

-健身知识普及：介绍基本的健身知识和技巧，如有氧运动、力量训练、瑜伽等，帮助学生了解如何保持健康的生活方式。

-运动与健康研究：分享关于运动对健康影响的研究成果，如运动对心血管健康、心理健康和身体机能的益处。

-体育明星故事：介绍一些著名的体育明星，讲述他们的成长故事和运动经历，激发学生的兴趣和励志精神。

-国际体育赛事：介绍一些国际知名的体育赛事，如奥运会、世界杯等，让学生了解全球体育文化。

2.拓展建议：

-阅读推荐：

-《运动与健康》杂志：提供关于运动和健康的专业知识，适合学生深入了解相关领域。

-《体育明星传记》系列：通过阅读体育明星的传记，学生可以学习到他们的成功经验和励志故事。

-观看资源：

-体育纪录片：如《体育之光》、《奥运传奇》等，通过纪录片了解体育赛事和运动员的故事。

-健身教学视频：在YouTube或国内视频平台上搜索健身教学视频，学习正确的运动技巧。

-实践活动：

-组织校园运动会：鼓励学生参与学校组织的运动会，体验竞技体育的乐趣。

-健身俱乐部：在学校或社区成立健身俱乐部，定期组织健身活动，培养学生的健身习惯。

-运动日记：鼓励学生记录自己的运动经历，包括运动项目、时长、感受等，通过记录来监控自己的进步。

-交流互动：

-线上论坛：加入与体育和健身相关的线上论坛，与其他学生交流运动心得和健身经验。

-社交媒体：关注体育和健身相关的社交媒体账号，获取最新的运动资讯和健康知识。

-创作与表达：

-写作比赛：鼓励学生参加学校或社区组织的写作比赛，以体育和健身为主题，表达自己的观点和感受。

-视频制作：学生可以制作关于运动和健身的短视频，分享给同学和老师，提高自己的表达能力。七、板书设计

①本文重点知识点：

-体育项目名称：如basketball,football,tabletennis,badminton等。

-健身活动描述：如aerobics,weightlifting,yoga等。

-运动与健康相关词汇：如fitness,exercise,health,nutrition等。

-运动器材名称：如ball,racket,dumbbell等。

②重点词汇：

-Sports:指各种运动项目，如basketball,football,swimming等。

-Fitness:指身体健康和体能状态，如stayingfit,physicalfitness等。

-Exercise:指进行体育活动或锻炼，如doexercise,regularexercise等。

-Nutrition:指营养，与运动健康相关，如balanceddiet,healthyeating等。

③重点句子：

-"Sportsandfitnessareimportantforourhealth."

-"Regularexercisecanhelpusstayfitandhealthy."

-"Differentsportshavedifferentbenefitstoourbodies."

-"It'simportanttochoosetherightsportandexerciseforyou."八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这不仅能提高他们的英语口语能力，还能增强他们的团队合作精神。

2.跨学科融合：我尝试将体育和健身知识与其他学科相结合，如与健康、心理学等，让学生从多个角度理解运动和健康的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：有时候，课堂纪律不够理想，部分学生注意力不集中，这影响了整体的教学效果。

2.学生参与度：虽然互动式教学受到学生的欢迎，但仍有部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或缺乏自信。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂管理：我会通过更有效的课堂管理策略，如设立明确的课堂规则、使用奖励机制等，来提高课堂纪律。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会更多地关注学生的兴趣点，设计更具吸引力的教学活动，同时鼓励学生提出问题，增加课堂互动。

3.丰富评价方式：我会尝试引入