吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册 7.1.3两栖动物的生殖和发育说课稿 （新版）新人教版

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育说课稿（新版）新人教版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册7.1.3节，主要介绍了两栖动物的生殖和发育过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级生物上册中关于动物生殖和发育的知识相衔接，帮助学生深入理解两栖动物的生殖和发育特点，巩固学生对动物生殖和发育的认识。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学探究、科学思维和社会责任。学生将通过观察两栖动物的生殖发育过程，建立对生物生命周期的认识，发展观察、比较和推理等科学探究能力。同时，通过讨论两栖动物的保护，激发学生关注生态环境，树立保护生物多样性的社会责任感。三、学情分析

八年级学生正处于青春期，对自然界充满好奇心，对生物知识的学习具有较强的好奇心和求知欲。在知识层面上，学生对动物的基本分类和特征有一定的了解，但关于两栖动物的生殖和发育过程的知识相对缺乏。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作能力，但独立分析问题和解决问题的能力尚需加强。在素质方面，学生的合作意识逐渐增强，但自主学习能力和时间管理能力有待提高。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂讨论中，部分学生可能存在表达不够清晰、参与度不足的问题。这些特点对课程学习有一定的影响。首先，学生对两栖动物的生殖和发育过程缺乏了解，需要教师引导他们通过观察、实验等方式，建立对这一生命现象的认识。其次，学生的观察能力和实验操作能力有限，需要教师提供适当的指导和示范。此外，学生需要培养独立思考和解决问题的能力，以更好地理解和掌握生物学知识。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物标本（青蛙、蝾螈等两栖动物）、解剖工具、显微镜。

2.课程平台：学校生物教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：两栖动物生殖发育过程的视频资料、图片库、在线互动学习平台。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、实验操作、课堂提问、实地观察。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放两栖动物生活环境的视频，如青蛙在池塘边的活动画面。

2.提出问题：引导学生思考两栖动物是如何繁殖后代的？它们的生活习性有哪些特点？

3.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己对两栖动物的认识。

4.引入新课：明确本节课的学习目标，即了解两栖动物的生殖和发育过程。

二、讲授新课（20分钟）

1.两栖动物的生殖特点：讲解两栖动物的卵生特点，展示青蛙、蝾螈等两栖动物的卵和胚胎发育过程图片。

2.两栖动物的发育过程：介绍两栖动物的变态发育过程，包括蝌蚪、幼蛙和成蛙三个阶段。

3.实验演示：展示青蛙的解剖过程，让学生了解两栖动物的内部结构和生殖器官。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论两栖动物的生殖和发育过程，分享各自的观点。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

2.学生互评：学生之间互相批改练习题，讨论解题思路。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：两栖动物的生殖和发育过程有哪些特点？

2.学生回答：教师点评，纠正错误，强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：两栖动物的生殖和发育过程对它们的生活有何影响？

2.学生回答：鼓励学生积极思考，分享自己的观点。

3.教师总结：总结两栖动物的生殖和发育过程对它们生活的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生关注两栖动物的保护：讨论人类活动对两栖动物生存环境的影响。

2.学生讨论：如何保护两栖动物及其生存环境？

3.教师总结：强调保护生物多样性的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容：两栖动物的生殖和发育过程。

2.强调重点：变态发育的特点、两栖动物的生殖特点。

3.布置作业：让学生查阅资料，了解其他动物的生殖和发育过程。

教学过程设计总用时：45分钟。六、知识点梳理

1.两栖动物的定义与特征

-定义：两栖动物是一类在生命周期中既有水生又有陆生阶段的动物。

-特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

2.两栖动物的生殖特点

-卵生：两栖动物通常通过产卵进行繁殖。

-卵的形态：卵通常为圆形或椭圆形，外有坚韧的卵膜保护。

-受精：受精过程在水中进行，精子和卵子在水中结合。

3.两栖动物的发育过程

-变态发育：两栖动物经历了从受精卵到蝌蚪，再到幼蛙，最后成为成蛙的变态发育过程。

-蝌蚪阶段：蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，外形类似小鱼。

-幼蛙阶段：幼蛙逐渐长出四肢，但仍保留一些水生特征，如蹼足。

-成蛙阶段：成蛙适应陆地生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，能够跳跃。

4.两栖动物的生态环境

-生活在水边的两栖动物：如青蛙、蟾蜍等，它们的生活环境通常包括池塘、湖泊、河流等。

-生活在陆地的两栖动物：如树蛙，它们适应在树木上生活，以避免地面捕食者。

5.两栖动物的保护

-环境破坏：人类活动导致两栖动物栖息地减少，如水污染、湿地开发等。

-保护措施：建立自然保护区、控制化学污染、禁止非法捕捞等。

6.两栖动物的研究与应用

-生物学研究：两栖动物是研究动物进化、发育和生态的重要模型。

-医学应用：两栖动物的皮肤提取物在医学上有一定的应用价值，如抗炎、抗菌等。

7.两栖动物的教育意义

-生物多样性教育：通过学习两栖动物，学生可以了解生物多样性的重要性。

-生态教育：两栖动物的生活习性和生态环境问题可以引发学生对生态环境保护的思考。

知识点梳理完毕。七、板书设计

①两栖动物的定义与特征

-定义：两栖动物

-特征：水生与陆生阶段，卵生，皮肤辅助呼吸

②两栖动物的生殖特点

-卵生：产卵，卵膜保护

-受精：水中受精

③两栖动物的发育过程

-变态发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

-蝌蚪阶段：鳃呼吸，水生

-幼蛙阶段：蹼足，水生与陆生过渡

-成蛙阶段：肺呼吸，陆生

④两栖动物的生态环境

-水边两栖动物：青蛙、蟾蜍

-