原地传接球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

原地传接球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）原地传接球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册设计意图本节课旨在通过原地传接球的教学，让学生掌握基本的篮球运动技能，提高团队合作意识，培养学生的身体素质和协调能力。通过循序渐进的教学方法，让学生在快乐中学习，为今后参与篮球运动打下良好的基础。核心素养目标培养学生对篮球运动的兴趣和热爱，提升学生的运动技能，增强团队协作能力。通过原地传接球练习，锻炼学生的反应速度、协调性和身体控制能力，同时培养学生的规则意识、公平竞争精神和健康的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握原地传接球的动作要领，包括传球时的手法、接球时的位置和时机。

-熟练运用单手胸前传球和双手头上传球的基本技术。

-在团队配合中，能够准确、迅速地完成传接球动作。

2.教学难点

-难点一：传球手法的准确性。学生需要掌握正确的传球手法，包括手指的用力方向和手腕的转动，以实现球传出的稳定性和准确性。

-难点二：接球时机和位置。学生需要在移动中判断传球的时机和位置，确保能够顺利接球并做出相应的动作。

-难点三：团队合作中的传接球。在团队配合中，学生需要学会如何根据队友的位置和移动速度来调整传球的角度和力量，以及如何预判队友的接球动作。

-难点四：动作的连贯性和协调性。学生在练习中需要将传球、接球和移动动作连贯起来，保持动作的协调性和流畅性。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《体育与健康》人教版必修第一册教材。

2.辅助材料：准备篮球运动技能教学视频、动作分解图片和图表，以及篮球运动规则介绍。

3.实验器材：准备篮球若干，确保数量充足，便于学生练习。

4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，确保学生练习时的安全与便利。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍篮球运动的历史和发展，激发学生的兴趣。

-通过展示篮球比赛视频，引导学生思考篮球运动的基本技能。

-提问：同学们认为篮球运动中最基本的技能是什么？引入原地传接球的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范原地传接球的基本动作，包括单手胸前传球和双手头上传球。

-学生跟随教师一起做动作，教师强调动作要领：手指拨球、手腕转动、身体协调等。

-分组练习，教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

-学生尝试不同距离和角度的传球，提高准确性。

3.巩固练习（10分钟）

-组织学生进行原地传接球接力比赛，增加练习的趣味性和竞争性。

-设置不同难度级别，如单手传球、双手传球、快速传球等，让学生逐步提高技能。

-教师对表现优秀的学生进行表扬，鼓励其他学生向他们学习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调原地传接球动作要领和注意事项。

-学生分享自己在练习中的收获和体会。

-提醒学生在课后加强练习，巩固所学技能。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习任务：每天练习原地传接球，记录自己的进步。

-鼓励学生邀请家人或朋友一起练习，提高练习效果。

-提醒学生注意安全，避免运动损伤。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握原地传接球的基本动作，包括单手胸前传球和双手头上传球的技巧。学生能够准确地将球传至指定位置，接球时也能迅速做出反应，完成接球动作。

2.身体素质：在原地传接球的练习过程中，学生的反应速度、协调性和身体控制能力得到了有效锻炼。学生的身体灵活性、肌肉力量和耐力都有所提高。

3.团队合作：学生通过小组练习和接力比赛，学会了如何在团队中协作，提高了团队协作能力和沟通技巧。学生在比赛中学会了分工合作，共同完成目标。

4.规则意识：在练习过程中，学生了解并遵守篮球运动的规则，培养了公平竞争的精神。学生学会了尊重对手，尊重裁判，形成良好的比赛态度。

5.运动兴趣：通过本节课的学习，学生对篮球运动的兴趣得到了提高。学生在课后愿意主动练习，积极参与篮球活动，培养了终身运动的习惯。

6.心理素质：学生在面对挑战和失败时，能够保持积极的心态，勇于尝试，不怕困难。这种心理素质有助于他们在今后的学习和生活中克服困难，取得成功。

7.社交能力：学生在课堂上与同学互动，学会了倾听、表达和沟通。在小组练习和比赛中，学生学会了尊重他人，学会了如何与他人合作，提高了社交能力。

8.生活习惯：学生在课后坚持练习原地传接球，培养了良好的生活习惯。这种规律性的运动有助于学生保持身体健康，提高生活质量。内容逻辑关系①原地传接球的基本动作

-单手胸前传球：手指拨球、手腕转动、身体协调

-双手头上传球：掌心向上、手腕用力、目视传球目标

②传球与接球的时机与位置

-传球时机：根据队友位置和移动速度，准确判断传球时机

-接球位置：保持适当距离，预判传球方向，快速移动接球

③团队合作与配合

-分工合作：根据队友特点，合理分配任务

-沟通协调：通过语言或手势，及时传达信息和指令

④练习方法与技巧

-循序渐进：从基础动作开始，逐步提高难度

-多样化练习：结合接力、对抗等形式，提高练习效果

⑤安全注意事项

-预防运动损伤：正确穿戴运动装备，注意热身和拉伸

-遵守规则：尊重对手，尊重裁判，确保比赛公平公正教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。在刚刚结束的“原地传接球”这一节课中，我有一些思考与感悟，以下是我对教学过程的一些反思以及改进措施。

首先，我对教学内容的呈现方式进行了反思。在讲解原地传接球的基本动作时，我发现有些学生对于手指拨球和手腕转动的细节理解不够清晰。因此，我计划在未来的教学中，通过更直观的教学手段，比如使用动作分解图或慢动作视频，来帮助学生更好地理解这些细节。

其次，关于学生的练习效果，我发现部分学生在进行接力比赛时，传球和接球的连贯性不够。这可能是由于他们在练习时过于注重速度而忽略了动作的准确性。为了改善这一点，我打算在接下来的课程中，增加一些基础动作的反复练习，让学生在熟练掌握动作后再进行速度训练。

此外，我在观察学生的练习过程中，发现有些学生对于团队配合的重要性认识不足。在接下来的教学中，我会更加注重团队协作的训练，通过设置一些需要团队配合的任务，让学生在实际操作中体会到团队合作的重要性。

在教学过程中，我还发现了一些学生在面对挑战时容易气馁，缺乏自信心。为了帮助学生建立自信，我计划在教学中加入更多的鼓励和表扬，让学生在每一次进步后都能感受到成就感和快乐。

在教学方法上，我意识到自己在讲解动作要领时可能过于机械，缺乏生动