分数的初步认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

分数的初步认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：分数的初步认识，包括分数的含义、分数各部分的名称和表示方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的整数知识紧密相连，通过将整数知识迁移到分数的学习中，帮助学生更好地理解和掌握分数的概念。教材章节为人教版三年级上册数学《分数的初步认识》章节。核心素养目标1.发展学生的数感，通过分数的学习，使学生能够理解分数与整数的关系。

2.培养学生的符号意识，让学生通过分数符号的使用，建立数学模型。

3.增强学生的空间观念，通过分数在图形分割中的应用，提高学生对空间关系的认识。

4.提升学生的应用意识，让学生在解决实际问题时，能够运用分数知识进行思考和计算。教学难点与重点1.教学重点，

①理解分数的含义，能够区分分数与整数、小数的区别。

②掌握分数各部分的名称，如分子、分母、分数线，并能正确书写分数。

③理解分数的表示方法，包括分数的读法、写法和简单的分数比较。

2.教学难点，

①理解分数的实际意义，将分数与实际情境相结合，如将一个整体平均分成若干份，理解几分之几的含义。

②分数的拆分与组合，理解分数的加减运算，并能正确进行分数的加减法计算。

③分数与整数、小数的相互转换，理解分数与小数的关系，并能进行简单的转换。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版三年级上册数学教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与分数相关的图片、图表，如蛋糕、图形分割等，以及分数加减法的动画视频，帮助学生直观理解分数概念和运算。

3.教学工具：准备教具如分数卡片，用于学生操作和演示分数的拆分和组合。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在黑板或白板上预留空间，用于展示解题过程和学生的作品。教学过程一、导入新课

1.教师出示一个蛋糕，提问：“同学们，你们知道这个蛋糕有多少份吗？”

2.学生自由发言，教师引导学生总结出“整体平均分成若干份”的概念。

3.教师引入分数的概念：“今天，我们就来学习分数，了解分数的含义和表示方法。”

二、新课讲授

1.分数的含义

a.教师展示分数卡片，引导学生观察分子、分母、分数线。

b.学生说出分数各部分的名称，教师总结并强调分数的含义。

c.教师举例说明分数在实际生活中的应用，如蛋糕、图形等。

2.分数的表示方法

a.教师出示分数卡片，引导学生观察分数的书写方法。

b.学生跟随教师一起练习书写分数，教师巡视指导。

c.教师讲解分数的读法，如“三分之二”读作“二分之三”。

3.分数的加减法

a.教师出示分数加减法的例题，引导学生观察分数加减法的运算规则。

b.学生独立完成例题，教师巡视指导。

c.教师讲解分数加减法运算的步骤，强调通分的重要性。

三、课堂练习

1.教师出示分数加减法的练习题，学生独立完成。

2.教师请部分学生展示解题过程，其他学生进行点评。

3.教师针对学生的错误进行讲解，强调重点和难点。

四、小组合作学习

1.教师将学生分成若干小组，每组发放一份小组合作学习任务。

2.学生在小组内讨论，共同完成学习任务。

3.教师巡视指导，解答学生的问题。

五、展示交流

1.教师请各小组代表展示小组合作学习成果。

2.学生互相点评，教师总结并强调重点和难点。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数的含义、表示方法和加减法运算。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

七、布置作业

1.教师布置适量的课后作业，巩固学生对分数的理解和掌握。

2.学生认真完成作业，教师巡视指导。

八、课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足。

2.教师针对不足之处，制定改进措施，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《分数的故事》：通过阅读这本书，学生可以了解到分数的起源和发展，以及分数在不同历史时期的应用。

b.《生活中的分数》：这本书以实例介绍分数在生活中的应用，如烹饪、购物、建筑设计等，让学生认识到分数在现实生活中的重要性。

c.《分数的计算与应用》：这本书详细介绍了分数的加减乘除运算，以及分数在数学学习中的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以尝试用分数解决实际问题，如将一个班级分成若干小组，计算每个小组的人数。

b.学生可以探究分数与百分比之间的关系，了解如何将分数转换为百分比，以及如何将百分比转换为分数。

c.学生可以尝试制作一个关于分数的课件或小报，展示自己对本节课内容的理解和掌握。

d.学生可以邀请家长一起参与，通过家庭活动来学习分数，如一起制作蛋糕，并用分数表示蛋糕的切分比例。

e.学生可以观看关于分数的科普视频，了解分数在科学和数学中的重要性。

f.学生可以参与在线学习平台上的分数课程，通过互动学习，加深对分数概念的理解。

3.结合教材，设计拓展活动：

a.利用几何图形，如圆形、长方形、正方形等，让学生动手分割图形，理解分数的含义。

b.通过实际测量活动，让学生测量物品的长度、面积等，用分数表示测量结果。

c.设计分数游戏，如“分数接龙”、“分数找朋友”等，让学生在游戏中巩固分数知识。

d.组织学生进行小组讨论，探究分数在生活中的应用，如购物优惠、建筑设计等。

e.让学生收集有关分数的历史资料，了解分数的发展历程，培养学生的历史意识。

4.鼓励学生创新实践：

a.学生可以尝试自己创作一个分数故事，将分数与故事情节相结合，提高学生的想象力和创造力。

b.学生可以设计一个分数主题的数学实验，通过实验验证分数的性质，如分数的加减乘除运算规律。

c.学生可以制作一个关于分数的科普小视频，通过视频向他人介绍分数的知识，提高学生的表达能力。板书设计①分数的含义

①分数表示把一个整体平均分成若干份

②分子表示取其中的几份

③分母表示整体被分成了