四年级信息技术上册 学做管理员说课稿 华中师大版

四年级信息技术上册学做管理员说课稿华中师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级信息技术上册学做管理员说课稿华中师大版教学内容教材：华中师大版四年级信息技术上册

内容：本节课主要教授学生如何成为管理员，包括管理员的权限、如何设置管理员密码、如何添加和删除用户等。通过学习，学生能够掌握基本的管理员操作，提高计算机使用技能。核心素养目标1.提升信息意识，认识到管理员在信息技术管理中的重要性。

2.培养问题解决能力，通过实践操作解决管理中的实际问题。

3.增强信息安全意识，学会保护个人信息和数据安全。

4.培养创新思维，尝试设计个性化管理方案。学情分析四年级学生在信息技术课程中已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。然而，在成为管理员这一角色上，学生可能还处于初步了解阶段，对于管理员的权限和操作流程缺乏系统认识。

从知识层面来看，学生对计算机的基本操作和常用软件有一定了解，但具体到管理员这一角色，他们的知识储备相对有限。在能力方面，学生的动手实践能力较强，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，部分学生可能对信息技术抱有浓厚兴趣，但仍有部分学生对课程学习持被动态度。

在行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，如影响学习效果和课堂秩序。

针对以上学情，本节课将通过实践活动，引导学生深入了解管理员角色，提高他们的信息意识、问题解决能力和信息安全意识。同时，注重培养学生的创新思维，激发他们对信息技术学习的兴趣。教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机设备，操作系统为Windows或Linux，确保每台计算机都安装了网络管理软件。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络资源，包括管理员操作手册、视频教程等。

-教学手段：PPT演示文稿，用于讲解管理员操作步骤；实物教具，如管理员账号和密码卡，用于模拟实际操作；电子白板，用于展示操作过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示学校网络环境，引导学生思考如何管理和维护。

-提问：“你们知道什么是管理员吗？管理员在计算机和网络中扮演什么角色？”

-学生分享对管理员的了解，教师简要介绍管理员的基本职责。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT演示，讲解管理员的权限、设置管理员密码的步骤、添加和删除用户的方法。

-分步骤展示管理员操作的实际操作过程，如创建用户、设置密码、更改用户权限等。

-学生跟随教师操作，教师实时指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行管理员操作的实践活动。

-教师巡视指导，纠正操作错误，帮助学生掌握正确方法。

-各小组分享操作心得，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调管理员操作的重要性。

-提问学生：“通过这节课的学习，你们觉得成为一名管理员有什么意义？”

-学生分享自己的想法，教师鼓励他们在实际生活中应用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后尝试设置自己的管理员账号，并记录操作过程。

-要求学生撰写一篇关于管理员操作的体验报告，分享心得体会。

-明确下次课的预习内容，让学生提前预习下一节课程内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-管理员权限详解：介绍不同类型管理员（如系统管理员、网络管理员、文件管理员等）的权限范围和职责。

-网络安全知识：探讨网络安全的重要性，介绍常见的网络安全威胁和防护措施。

-系统备份与恢复：讲解如何进行系统备份和恢复，确保数据安全。

-用户账户管理：深入探讨用户账户的创建、修改、删除等操作，以及用户组的管理。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后查阅相关书籍或资料，深入了解管理员在计算机和网络中的作用。

-建议学生参与学校或社区的信息技术活动，如网络安全知识竞赛、计算机技能培训等。

-推荐学生观看网络教程视频，学习更高级的管理员操作技巧。

-鼓励学生尝试在家中的计算机上设置管理员账户，实际操作巩固所学知识。

-建议学生关注网络安全动态，了解最新的网络安全技术和防范措施。

-鼓励学生参与团队项目，如搭建家庭或学校的小型网络，共同学习网络管理技巧。

-提供在线论坛或QQ群等交流平台，让学生在课后互相交流学习心得和遇到的问题。

-建议学生参加信息技术相关的兴趣小组或俱乐部，拓宽知识面，提高实践能力。

-鼓励学生关注信息技术领域的新闻和科技动态，了解行业发展前沿。

-推荐学生参加信息技术相关的社会实践活动，如志愿者服务、实习等，将所学知识应用于实际工作中。教学反思与改进这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。首先，我觉得导入新课部分做得还不错，通过实际操作让学生直观地感受到管理员的重要性，激发了他们的学习兴趣。但是，我也注意到有些学生对于管理员这个概念还是有些模糊，所以在讲解时可能需要更加细致和具体。

在讲授新知的过程中，我尽量将理论知识和实际操作相结合，让学生在实践中学习。我发现，大多数学生都能跟上节奏，但也有一些学生显得有些吃力。这可能是因为他们对计算机操作的基础知识掌握不够扎实，所以我计划在未来的教学中，加强对学生基础知识的训练。

在巩固练习环节，我设置了小组合作的形式，让学生在实践中互相帮助，共同解决问题。这种形式收到了良好的效果，学生们在讨论和操作中不仅巩固了知识，还培养了团队协作能力。不过，我也发现，有些小组在讨论时过于依赖组长，其他成员参与度不高。因此，我需要在未来的教学中，更加注重培养学生的独立思考和自主学习能力。

课堂小结部分，我简要回顾了本节课的主要内容，并提出了几个问题让学生思考。从他们的回答中，我能感受到他们对知识的理解和掌握程度。但在提问时，我发现有些问题过于简单，未能激发学生的深入思考。今后，我会在提问上下更多功夫，设计更有深度的问题。

作业布置环节，我布置了让学生尝试设置管理员账户的作业。这个作业旨在让学生将所学知识应用到实际生活中。但我也注意到，有些学生可能因为家庭环境限制，无法完成作业。针对这个问题，我打算在未来的教学中，更多地关注学生的实际情况，提供多样化的作业形式。

-对于基础知识薄弱的学生，我将设计一些针对性的练习，帮助他们逐步提高计算机操作技能。

-在讲授新知时，我会更加注重理论知识的讲解，并结合实际案例，让学生更好地理解。

-在巩固练习环节，我会鼓励学生主动提问，培养他们解决问题的能力。

-在课堂小结和作业布置环节，我会更加关注学生的实际情况，提供更实用、更有针对性的作业。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，以便更好地调整教学策略。

我相信，通过不断地反思和改进，我们的教学效果一定会得到提升。板书设计①管理员角色与权限

-管理员定义

-管理员类型（系统管理员、网络管理员、文件管理员等）

-管理员主要权限（用户管理、系统设置、安全控制等）

②管理员操作步骤

-登录管理员账户

-设置管理员密码

-添加新用户

-删除用户

-修改用户