2024秋八年级历史上册 第七单元 人民解放战争 第23课 内战爆发说课稿 新人教版

2024秋八年级历史上册第七单元人民解放战争第23课内战爆发说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“2024秋八年级历史上册第七单元人民解放战争第23课内战爆发”为主题，围绕内战爆发的历史背景、原因、经过及影响展开教学。通过分析课本内容，结合历史图片、视频等多媒体手段，引导学生深入了解内战爆发的全过程，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。教学设计注重学生主体地位，以问题为导向，引导学生主动探究，培养学生的合作学习能力和创新思维。核心素养目标1.培养学生的历史意识，使其能够从历史的角度理解内战爆发的背景和影响。

2.增强学生的唯物史观，通过分析内战爆发的原因，引导学生正确认识历史发展的规律。

3.提升学生的实证探究能力，通过查阅资料、分析史料，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生的家国情怀，让学生在内战爆发的历史中感受民族精神，树立正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.内战爆发的历史背景：重点分析国共两党矛盾激化的原因，包括政治、经济、军事等方面的因素。

2.内战爆发的过程：重点梳理内战爆发的主要战役和重要事件，如西安事变、中原突围等。

难点：

1.内战爆发的原因：难点在于帮助学生理解复杂的历史背景和多方因素交织下的内战爆发。

2.内战爆发的影响：难点在于分析内战对国家、社会、民族等多方面的影响。

解决办法：

1.通过历史图片、视频等多媒体资源，直观展示历史背景，帮助学生理解内战爆发的原因。

2.采用案例分析法，以具体战役和事件为例，引导学生深入分析内战爆发的过程。

3.组织学生分组讨论，鼓励学生从不同角度思考内战爆发的影响，培养学生的批判性思维。

4.结合历史地图，帮助学生直观理解内战爆发过程中的地理分布和战略布局。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体播放设备、历史图片库、历史视频资料

-课程平台：人教版历史教学平台、历史教育资源网站

-信息化资源：历史文献数据库、在线历史课程、互动教学软件

-教学手段：实物模型、历史地图、课堂讨论卡片、小组合作学习手册教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《内战爆发》这一课。首先，请大家思考一个问题：国共两党为什么会爆发内战？请同学们在课前预习的基础上，分享你们的看法。

（学生）……

（教师）很好，大家预习得都很认真。接下来，我们将一起深入探讨内战爆发的原因、过程和影响。

二、新课讲授

1.内战爆发的历史背景

（教师）同学们，内战爆发有其深刻的历史背景。首先，我们来回顾一下当时的历史环境。

（学生）……

（教师）当时，国共两党之间的矛盾日益尖锐，政治、经济、军事等方面都存在分歧。那么，这些分歧具体表现在哪些方面呢？

（学生）……

（教师）很好，接下来，我们将通过分析具体案例，来了解国共两党矛盾激化的原因。

2.内战爆发的过程

（教师）内战爆发后，主要战役和重要事件有哪些呢？请同学们结合课本，列举出来。

（学生）……

（教师）接下来，我们将以西安事变、中原突围等事件为例，分析内战爆发的过程。

3.内战爆发的影响

（教师）内战爆发对国家、社会、民族等多方面产生了深远的影响。那么，这些影响具体有哪些呢？

（学生）……

（教师）接下来，我们将从政治、经济、军事、文化等多个角度，分析内战爆发的影响。

三、课堂讨论

1.内战爆发的原因分析

（教师）同学们，内战爆发的原因有哪些呢？请大家结合所学知识，进行小组讨论。

（学生）……

（教师）很好，各小组讨论得很热烈。现在，请各小组代表分享一下你们的观点。

（学生）……

2.内战爆发的影响探讨

（教师）内战爆发对国家、社会、民族等多方面产生了影响。请大家再次分组讨论，探讨内战爆发的影响。

（学生）……

（教师）同学们，各小组讨论得非常深入。现在，请各小组代表分享一下你们的讨论成果。

（学生）……

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《内战爆发》这一课。通过本节课的学习，我们了解了内战爆发的历史背景、过程和影响。希望大家能够从中汲取历史教训，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力。

五、课后作业

1.深入阅读课本，了解内战爆发的历史背景、过程和影响。

2.结合所学知识，撰写一篇关于内战爆发的原因和影响的短文。

3.收集相关历史资料，制作一份关于内战爆发的历史报告。

（教师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够认真完成课后作业，加深对内战爆发的理解。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-国共两党第一次合作的历史背景：介绍国共两党第一次合作的历史意义，包括北伐战争的胜利和推动国民大革命的发展。

-西安事变的历史影响：分析西安事变对国共关系和内战爆发的影响，以及和平解决西安事变的历史意义。

-解放战争时期的战略战术：介绍解放战争时期人民解放军的战略战术，如运动战、游击战等，以及这些战术在战争中的作用。

-内战爆发后的国共关系：探讨内战爆发后国共两党的关系变化，以及这种变化对国家政治格局的影响。

-内战爆发对民生的影响：分析内战爆发对民众生活的影响，包括战争带来的破坏、经济困难和社会动荡等。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍，如《中国近现代史》、《中国共产党历史》等，以深入了解内战爆发的历史背景和过程。

-观看历史纪录片，如《解放战争》、《西安事变》等，通过影像资料感受历史的真实性和冲击力。

-参观历史博物馆或纪念馆，如中国人民抗日战争纪念馆、南京大屠杀纪念馆等，实地感受历史事件的影响。

-组织学生进行角色扮演，模拟国共两党的谈判过程，让学生体验历史人物的决策过程和智慧。

-开展小组研究项目，让学生选择一个与内战爆发相关的主题进行深入研究，如某次战役的影响、某位历史人物的作用等。

-邀请历史专家或退休老军人来校讲座，分享他们的亲身经历和对历史的见解。

-利用网络资源，如历史论坛、学术网站等，查阅更多关于内战爆发的研究资料和观点。

-鼓励学生撰写历史小论文，对内战爆发的原因、过程和影响进行深入分析，提高学生的历史研究能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《内战爆发》这一课，我觉得整体上还是比较成功的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学反思方面，我觉得自己在以下几个方面做得不错：

1.教学方法上，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习。特别是在课堂讨论环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的看法，这样可以激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.在教学策略上，我注重引导学生从历史的角度去分析问题，帮助他们建立起正确的历史观。比如，在讲解国共两党矛盾激化的原因时，我引导学生从政治、经济、军事等多个方面去思考，这样有助于他们全面理解历史事件。

3.在教学管理上，我注重课堂纪律，确保教学秩序。在课堂上，我及时纠正学生的不良行为，保证教学活动的顺利进行。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.在讲解内战爆发的原因时，可能有些学生觉得内容较为复杂，理解起来有些困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对复杂历史事件的讲解，尽量用通俗易懂的语言来阐述。

2.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对历史事件的兴趣不够浓厚。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，结合学生的兴趣点，设计更具吸引力的讨论话题。

1.在知识方面，学生们对内战爆发的历史背景、过程和影响有了更深入的了解，他们的历史知识得到了丰富。

2.在技能方面，通过课堂讨论和案例分析，学生的分析问题和解决问题的能力得到了提升。

3.在情感态度方面，学生们对历史事件有了更深刻的认识，增强了他们的爱国主义情感。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重对复杂历史事件的讲解，力求用简洁明了的语言让学生理解。

2.为了提高学生的参与度，我会结合学生的兴趣点，设计更具吸引力的讨论话题，激发他们的学习兴趣。

3.我将加强课堂管理，确保教学秩序，同时关注每个学生的学习状态，及时给予指导和帮助。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-国共两党矛盾激化的历史背景

-内战爆发的主要战役和重要事件

-内战爆发对国家、社会、民族的影响

②关键词：

-国共合作

-矛盾激