九年级历史上册 第15课 血腥的资本积累说课稿2 新人教版

九年级历史上册第15课血腥的资本积累说课稿2新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课内容为“九年级历史上册第15课血腥的资本积累”，主要围绕新航路的开辟和早期殖民扩张对欧洲资本原始积累的影响展开。教材涉及内容包括：新航路的开辟、殖民扩张、殖民掠夺和奴隶贸易等。通过学习，学生将了解资本原始积累的过程及其对欧洲资本主义发展的影响。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史解释、历史理解、历史思维和唯物史观等核心素养。学生将通过学习新航路开辟和殖民扩张的历史事件，理解资本原始积累的残酷性和历史必然性，培养分析历史现象的能力，形成对历史发展的正确认识。同时，引导学生反思历史，增强对国家历史文化的认同感和民族自豪感。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入九年级历史学习之前，学生已经对世界历史的基础知识有所了解，包括古代文明、中世纪、近代史等。然而，对于新航路开辟和殖民扩张的历史背景、过程和影响，学生可能只有初步的认识，缺乏深入的分析和批判性思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对历史事件的好奇心和求知欲较强，但对于抽象的历史概念和复杂的历史关系可能缺乏足够的兴趣。学生的学习能力普遍较好，能够通过阅读和讨论获取知识，但在分析历史事件背后的经济、政治和文化因素时，可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的学习方式，如通过地图、图片等辅助材料来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“血腥的资本积累”这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：（1）对殖民扩张的残酷性和奴隶贸易的野蛮性难以接受，情感上产生冲突；（2）对资本原始积累过程中复杂的经济和政治因素理解困难，难以形成完整的认识；（3）在分析历史事件时，缺乏批判性思维，难以从多角度进行评价。针对这些困难，教师应引导学生进行深入思考，通过案例分析和讨论，帮助学生建立正确的价值观和历史观。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》九年级上册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与新航路开辟、殖民扩张相关的历史图片、地图、图表和视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和直观理解。

3.教学软件：利用教学软件如PPT或白板，展示教学重点和难点，辅助教学过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于模拟历史事件或展示相关历史数据。五、教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来学习第15课《血腥的资本积累》。在上一节课中，我们学习了文艺复兴和宗教改革，了解了人类历史上的一次思想大解放。那么，这次解放之后，欧洲社会发生了怎样的变化呢？今天，我们就来揭开这个谜团。

二、新课导入

1.创设情境，激发兴趣

同学们，你们知道吗？在16世纪，欧洲发生了一场翻天覆地的变革，这场变革不仅改变了欧洲的面貌，也影响了整个世界。那么，这场变革是什么？它对我们有什么影响呢？

2.引导思考，揭示课题

经过讨论，我们知道了这场变革就是新航路的开辟。新航路的开辟对欧洲乃至全世界都产生了深远的影响，今天我们就来探讨一下新航路开辟的影响。

三、新课讲解

1.新航路的开辟

（1）教师讲解：新航路的开辟是在15世纪末到16世纪初，随着地理知识的积累和航海技术的提高，欧洲人开始探索新的航路。

（2）学生活动：结合教材，分析新航路开辟的原因和条件。

2.殖民扩张

（1）教师讲解：新航路的开辟促进了欧洲的殖民扩张，欧洲国家纷纷向世界各地派遣探险队。

（2）学生活动：了解主要殖民国家的殖民扩张过程，如西班牙、葡萄牙、英国、法国等。

3.资本原始积累

（1）教师讲解：殖民扩张带来了大量的财富，这些财富为资本主义的发展提供了原始积累。

（2）学生活动：分析殖民扩张对欧洲资本主义发展的作用，如促进了资本主义生产关系的发展、推动了工业化进程等。

4.奴隶贸易

（1）教师讲解：为了满足殖民扩张和资本主义发展的需要，欧洲国家进行了奴隶贸易。

（2）学生活动：了解奴隶贸易的流程、影响及评价。

四、课堂讨论

1.讨论主题：新航路开辟对欧洲和世界的影响

2.讨论步骤：

（1）学生分组讨论，各抒己见。

（2）每组选派代表进行汇报。

（3）教师点评、总结。

五、巩固练习

1.完成教材中的相关练习题。

2.回答以下问题：

（1）新航路开辟的原因和条件是什么？

（2）殖民扩张对欧洲资本主义发展的作用是什么？

（3）奴隶贸易的流程、影响及评价是什么？

六、课堂小结

今天我们学习了第15课《血腥的资本积累》，了解了新航路开辟、殖民扩张、资本原始积累和奴隶贸易等相关内容。通过学习，我们知道了新航路开辟对欧洲和世界产生了深远的影响，同时也让我们深刻体会到了历史的残酷性和资本主义发展的必然性。

七、布置作业

1.复习本节课所学内容。

2.撰写一篇关于新航路开辟对欧洲和世界影响的作文。

八、教学反思六、教学资源拓展1.拓展资源：

-殖民扩张的历史地图：提供不同时期欧洲殖民地的分布图，帮助学生直观地了解殖民扩张的地理范围和过程。

-资本原始积累的历史文献：收集关于资本原始积累的历史文献，如《资本论》节选，让学生通过阅读原始文献来理解相关概念。

-奴隶贸易的纪录片：推荐相关的纪录片，如《黑奴贸易》等，通过影像资料加深学生对奴隶贸易的了解。

-欧洲探险家的日记和信件：选取一些探险家的日记和信件，让学生通过第一手资料感受历史事件。

2.拓展建议：

-地理知识拓展：引导学生通过学习殖民扩张的历史，进一步了解世界地理，特别是非洲、美洲和大洋洲的地理分布和自然环境。

-经济史学习：推荐学生阅读关于经济史的书籍，如《世界经济史》等，了解资本主义经济体系的形成和发展。

-社会学视角：鼓励学生从社会学的角度分析殖民扩张对被殖民地社会结构和文化的影响，如《殖民主义与社会变迁》等书籍。

-历史人物研究：让学生选择一位与殖民扩张相关的历史人物进行深入研究，如哥伦布、达伽马、麦哲伦等，撰写研究论文。

-比较研究：指导学生比较不同国家和地区的殖民扩张策略和影响，如西班牙和葡萄牙在美洲的殖民政策对比。

-现代国际关系：通过研究殖民扩张对现代国际关系的影响，如不平等条约和殖民地的独立运动，让学生了解现代国际关系的形成。

-历史批判性思维：引导学生运用历史批判性思维，分析历史事件的多面性和复杂性，培养独立思考的能力。

-艺术作品欣赏：推荐与殖民扩张相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，通过艺术作品感受历史事件的情感表达和文化内涵。七、教学反思今天，我们完成了九年级历史上册第15课《血腥的资本积累》的教学。回顾整个教学过程，我有一些感想和反思。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。通过创设情境、引导学生思考，学生对新航路开辟和殖民扩张的历史背景有了更深入的了解。在课堂上，学生们积极参与讨论，对资本原始积累的过程和影响提出了许多有见地的观点。这让我感到欣慰，也让我意识到，激发学生的学习兴趣和培养他们的批判性思维是非常重要的。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解资本原始积累的过程中，我发现有些学生对于殖民扩张的残酷性和奴隶贸易的野蛮性难以接受，他们在情感上产生了冲突。这说明我在教学过程中，可能没有很好地平衡历史事实和学生的情感体验。在今后的教学中，我需要更加注重学生的情感教育，引导他们正确看待历史。

此外，我还发现，在分析历史事件时，部分学生缺乏批判性思维，难以从多角度进行评价。这可能与他们对历史知识的掌握程度有关，也可能与他们平时的学习习惯有关。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生历史思维能力的培养，引导他们学会从不同角度分析问题。

在教学资源方面，我使用了多媒体教学手段，如图片、图表和视频等，这些资源有助于提高学生的学习兴趣和直观理解。但同时，我也意识到，过多的多媒体资源可能会分散学生的注意力，影响他们对历史知识的深入理解。因此，在今后的教学中，我需要更加合理地运用教学资源，确保它们能够真正服务于教学目标。

在课堂讨论环节，我发现学生们对于殖民扩张的影响有着不同的看法。有的学生认为殖民扩张促进了欧洲资本主义的发展，有的学生则认为殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难。这