2024秋四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag Part A 第3课时说课稿 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartA第3课时说课稿人教PEP主备人备课成员教学内容本节课是人教PEP四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartA第3课时，主要内容包括学习单词和句型，如：pen,pencil,ruler,eraser,book,apple,banana等，以及句型：What'sinyourschoolbag?Ihave...，What'sthis/that?It's...。通过本节课的学习，学生能够掌握与书包相关的基本词汇和句型，并能进行简单的问答对话。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与书包相关的词汇和句型，学生能够提升语言表达能力，增强对西方文化中学习用品的了解，培养细致观察和逻辑思维能力。同时，通过参与课堂活动，学生将学会如何在真实语境中运用所学知识，提高自主学习能力和合作学习意识。重点难点及解决办法重点：

1.单词记忆：学生能够正确认读和书写单词pen,pencil,ruler,eraser,book,apple,banana等。

2.句型运用：学生能够熟练运用句型What'sinyourschoolbag?Ihave...，What'sthis/that?It's...进行问答。

难点：

1.词汇记忆：学生对于一些生僻的英语单词记忆困难。

2.句型运用：学生在实际交流中运用句型时，容易出现语法错误或表达不准确。

解决办法与突破策略：

1.词汇记忆：通过图片、实物展示等方式，结合语境帮助学生记忆单词，同时采用游戏和歌曲等趣味活动，提高学生的记忆兴趣。

2.句型运用：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实语境中练习句型，教师及时纠正错误，引导学生正确运用句型。此外，利用多媒体资源，如视频、动画等，展示句型在不同场景下的应用，帮助学生理解句型意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：人教PEP英语教学平台

-信息化资源：英语单词卡片、电子单词书、在线听力材料

-教学手段：多媒体课件、图片、实物教具（如书包、文具）、挂图、卡片游戏、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张学校教室的图片，引导学生说出“Igotoschool”。

-接着，教师提问：“What'sinyourschoolbag?”，让学生用所学词汇回答。

-引导学生思考书包里通常放有什么物品，从而自然过渡到本节课的主题“我的书包”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示实物或图片，引导学生认读和拼写单词pen,pencil,ruler,eraser,book,apple,banana等。

-通过图片或实物，让学生了解这些物品的用途，并练习用英语描述。

-教师示范句型“What'sinyourschoolbag?Ihave...”和“What'sthis/that?It's...”，并让学生跟读。

-学生分组练习，互相提问和回答，教师巡回指导。

-通过游戏“Findtheitem”让学生在图片中找出特定的物品，并用英语描述。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“Simonsays”游戏，教师说出与书包物品相关的英语指令，学生需按照指令做出相应的动作。

-学生分成小组，进行“Memorygame”，记忆并复述对方书包中的物品。

-教师播放听力材料，学生根据听到的信息，回答关于书包内容的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的单词和句型，强调重点。

-学生展示自己的书包，并用英语介绍里面的物品。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己的书包。

-要求学生在家与父母进行英语对话，练习使用本节课所学句型。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够正确认读和书写本节课所学的单词，如pen,pencil,ruler,eraser,book,apple,banana等。

-学生能够熟练运用句型“What'sinyourschoolbag?Ihave...”和“What'sthis/that?It's...”进行简单的问答。

-学生在日常生活中能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.文化意识增强：

-学生通过学习书包相关物品的英语表达，了解西方文化中学习用品的使用习惯。

-学生在了解不同文化背景下的学习用品后，能够增强跨文化交际意识。

3.思维品质培养：

-学生在课堂活动中，通过观察、思考、表达等环节，培养了细致观察和逻辑思维能力。

-学生在角色扮演和小组讨论中，学会了如何运用英语进行思考和表达，提高了思维品质。

4.学习能力提高：

-学生通过参与课堂活动，学会了如何通过图片、实物、游戏等方式记忆单词和句型。

-学生在自主学习过程中，能够运用所学方法进行单词记忆和句型练习，提高了自主学习能力。

5.交际能力增强：

-学生在课堂活动中，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高了英语口语交际能力。

-学生在日常生活中，能够运用所学词汇和句型进行简单的英语对话，增强了交际能力。

6.情感态度价值观培养：

-学生在学习过程中，体验到了英语学习的乐趣，激发了学习兴趣。

-学生在参与课堂活动时，培养了团队合作精神，提高了自信心。板书设计①知识点：

-单词：pen,pencil,ruler,eraser,book,apple,banana

-句型：What'sinyourschoolbag?Ihave...;What'sthis/that?It's...

②词：

-pen：钢笔

-pencil：铅笔

-ruler：尺子

-eraser：橡皮

-book：书

-apple：苹果

-banana：香蕉

③句型：

-What'sinyourschoolbag?Ih