幼儿游戏与指导复习测试题

第页幼儿游戏与指导复习测试题1.几名幼儿围坐在桌子旁插积塑，他们从桌子中央的玩具框里取积塑插片，有的插了一根变形金刚，有的插了一辆汽车，有的插成了房子。他们的游戏属于A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏【正确答案】：B2.按照玩具的功能特点划分,布娃娃、玩具听诊器及模拟日常用品的玩具如被子、碗、锅等属于A、形象玩具B、智力玩具C、结构造型玩具D、体育玩具【正确答案】：A3.幼儿园活动室常设的游戏活动区域不包括A、角色游戏区B、建构游戏区C、表演游戏区D、器械设备区【正确答案】：D4.皮亚杰的游戏理论认为在具体运算阶段出现的游戏是A、练习性游戏B、规则游戏C、象征性游戏D、角色游戏【正确答案】：B5.教师观察在游戏中幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是A、幼儿的情绪表达能力B、幼儿的社会交往能力C、幼儿的规则意识D、幼儿的思维发展水平【正确答案】：B6.父母对孩子过度保护，孩子无独立性，这种育儿方式属于A、冷漠型B、敏感型C、专制型D、温和型【正确答案】：B7.不适合幼儿用来表演的文艺作品的特点是A、思想健康B、表演性C、打斗的情节D、符合幼儿生活经验【正确答案】：C8.“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是A、席勒B、皮亚杰C、夸美纽斯D、维果斯基【正确答案】：D9.幼儿园里“小银行”、“小医院”、“小超市”游戏属于A、表演游戏B、角色游戏C、结构游戏D、音乐游戏【正确答案】：B10.一个男孩在用积木搭“高楼”，但他把小块积木放在下面，大块积木放在上面，因此总也搭不高。教师看到了，就坐到他旁边，也拿一堆积木来搭“大高楼”，边搭边说：“我把大积木放在下面，小积木放在上面，这样我的大高楼就搭得高了。”该教师的游戏指导方式是A、平行游戏B、现实比照C、情绪感染D、群体影响【正确答案】：A11.0～2岁的儿童喜欢得到感官刺激，在游戏中以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是A、感官游戏B、机能游戏C、规则游戏D、象征游戏【正确答案】：B12.教师主动或应邀参加某主题游戏，通过担任某一角色和幼儿进行交往，帮助幼儿顺利完成游戏，这种介入方式属于A、平行介入B、指导性介入C、合作介入D、角色介入【正确答案】：D13.为小班幼儿设置室内活动区，投放材料时应注意A、提供的材料应体积较小，同类材料数量较少B、供给的材料应体积较大，同类材料数目较多C、可以专门增设棋牌区等智力活动区类型D、应提供拼图及结构复杂的积塑、数字卡等材料【正确答案】：B14.角色意识强烈，争抢角色的幼儿多为A、小班B、中班C、大班D、托班【正确答案】：B15.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在游戏中属于A、表演性符号B、工具性符号C、象征性符号D、规则性符号【正确答案】：C16.儿童游戏最本质的特征是A、假想情景B、愉悦情绪C、具有一定的实用价值D、自主性【正确答案】：D17.玩具或材料的教育性取决于A、玩具或材料装潢是否漂亮B、价钱的高低C、玩具或材料的功能D、玩具或材料的复杂程度【正确答案】：C18.在规定“目标”的条件下让幼儿练习投准，或在改变钻“山洞”的宽度和高度后练习动作等，

这种教学方法是A、重复练习法B、条件练习法C、分解练习法D、完整练习法【正确答案】：B19.儿童游戏的物理环境因素不包括A、游戏材料B、游戏场地C、游戏时间D、游戏主体【正确答案】：D20.幼儿形成小组做游戏，游戏中有分工和协作，有共同的目的和达到目的的办法，这种游戏水平属于A、单独游戏B、平行游戏C、协作游戏D、联合游戏【正确答案】：C21.有指定主题的造型活动，其目的在于培养幼儿结构的目的性，发展幼儿构思的能力，这种结构游戏的指导方式属于A、模拟构造B、虚拟构造C、自由构造D、命题构造【正确答案】：D22.明明双手拿着一个圆形的塑料盘来回旋转，说：“火车来了，快让开”明明玩的是A、建构性游戏B、感觉运动游戏C、规则性游戏D、象征性游戏【正确答案】：D23.精神分析游戏理论的代表人物是A、弗洛伊德B、席勒C、福禄贝尔D、陈鹤琴【正确答案】：A24.幼儿之间大多数的社会性交往是在（）中发生的。A、游戏情境B、语言情境C、社会情境D、家庭情境【正确答案】：A25.儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于A、感觉运动游戏B、角色游戏C、结构游戏D、规则游戏【正确答案】：B26.下列活动属于智力游戏的是A、丢手绢B、木头人C、理发店D、猜谜语【正确答案】：D27.幼儿用雪堆雪人属于A、表演游戏B、角色游戏C、结构游戏D、体育游戏【正确答案】：C28.角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，考察的是A、幼儿的情绪表达能力B、幼儿的思维发展水平C、幼儿的规则意识D、幼儿的社会交往能力【正确答案】：D29.下列活动属于智力游戏的是A、小兔乖乖B、老鹰捉小鸡C、小区理发店D、猜谜语【正确答案】：D30.幼儿听了故事《小兔乖乖》后，模仿扮演故事中的角色进行表演。这属于A、表演游戏B、结构游戏C、角色游戏D、语言游戏【正确答案】：A31.将儿童的游戏按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分为六种的学者是A、维果斯基B、皮亚杰C、帕顿D、比勒【正确答案】：C32.关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是A、以阅读为主的图书区可与“娃娃家”放在一起B、自选游戏环境的创设是由教师进行的C、游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性D、积木区适宜与科学观察区放在一起【正确答案】：C33.好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”，游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”，可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的()功能。A、促进儿童身体的发展B、促进儿童认知和语言的发展C、促进儿童创造力的发展D、促进儿童情感和社会性的发展【正确答案】：C34.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来揺去，这类游戏属于A、结构游戏B、象征性游戏C、规则游戏D、机能性游戏【正确答案】：D35.按儿童的认知发展来分类，游戏可分为A、感觉运动游戏、象征性游戏、规则游戏B、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏C、运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏D、探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏【正确答案】：A36.剩余精力论的游戏本质观认为游戏是A、儿童内部存在的自我活动的表现B、人的剩余精力的发泄或运用C、种族过去活动习惯的延续和再现D、个体适应环境，寻求自由和主动欲望的表现【正确答案】：B37.关于玩具的说法，正确的是A、玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大B、玩具越多越有利于儿童游戏的开展C、不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起，构成一定的知觉场，影响着儿童游戏的性质和主题D、提供给儿童游戏的玩具指商店里出售的洋娃娃、汽车等精美玩具【正确答案】：C38.当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是A、过于重视教师的身份B、角色游戏呈现合作游戏的特点C、在游戏角色的定位中出现混乱D、角色游戏呈现平行游戏的特点【正确答案】：D39.关于游戏的“生活预备说”理论，下列描述不正确的是A、代表人物为德国心理学家、哲学家格鲁斯B、游戏是对未来的生活做准备的C、是在工作疲劳后解除疲劳、恢复精力、放松的一种方式D、游戏是本能的练习【正确答案】：C40.初次组织小班幼儿玩表演游戏《拔萝卜》时，幼儿教师首先应该扮演的角色是A、老爷爷B、萝卜C、老婆婆D、小姑娘【正确答案】：A41.幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、有规则游戏【正确答案】：B42.儿童最早玩的游戏类型是A、练习性游戏B、规则游戏C、象征性游戏D、建构游戏【正确答案】：A43.关于游戏的“生活预备说”理论，下列描述不正确的是A、代表人物为德国格鲁斯B、游戏是对未来的生活做准备的C、是在工作疲劳后解除疲劳、恢复精力、放松的一种方式D、也被称为“能力练习说”【正确答案】：C44.结构游戏反映的内容是A、人际关系B、文艺作品C、物体造型D、社会生活【正确答案】：C45.老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是A、点名批评，制止这种行为B、继续游戏，完全视而不见C、大发雷霆，把幼儿赶出活动室D、轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力【正确答案】：D46.训练幼儿0—9的数数和认识数字能力属于A、音乐游戏B、智力游戏C、体育游戏D、语言游戏【正确答案】：B47.幼儿模仿建构实例或者建构实例图片的构造活动是A、命题构造B、模拟构造C、自由构造D、组合构造【正确答案】：B48.为小班儿童选择的玩具，正确的说法是A、玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足B、玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些C、应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板D、多设未成型的材料即非专门化玩具【正确答案】：A49.按儿童的认知发展来分类，游戏可分为A、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏B、练习性游戏、象征性游戏、规则性游戏C、运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏D、探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏【正确答案】：B50.为小班幼儿选择的玩具，正确的说法是A、玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足B、玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些C、应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板D、多设未成型的材料即非专门化玩具【正确答案】：A51.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是A、表演游戏B、结构游戏C、角色游戏D、规则游戏【正确答案】：B52.第一个阐明游戏的教育价值，并为儿童设计“恩物”的教育家是A、蒙台梭利B、杜威C、福禄贝尔D、亚里士多德【正确答案】：C53.角色游戏在儿童二三岁时才逐步出现，到()岁左右达到高峰，()岁左右又趋于低落。A、3，4B、4，5C、5，7D、4，6【正确答案】：D54.幼儿园教育的基本活动是A、上课B、游戏C、作业D、户外活动【正确答案】：B55.以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。A、智力游戏B、体育游戏C、音乐游戏D、角色游戏【正确答案】：D56.结构游戏的评价方式是A、幼儿自评B、幼儿互评C、教师讲评D、自评、互评和教师讲评相结合【正确答案】：D57.表演游戏中的角色来源于A、文学作品B、社会生活C、幼儿想象D、教师讲解【正确答案】：A58.“儿童在紧张学习之后需要解除精神疲劳，因此需要游戏来恢复精力。”持该观点的游戏本质论是A、剩余精力说B、本能说C、复演说D、松弛消遣说【正确答案】：D59.幼儿园的“娃娃家”游戏属于A、结构游戏B、表演游戏C、角色游戏D、智力游戏【正确答案】：C60.幼儿赛跑、下棋一般属于A、表演游戏B、建构游戏C、角色游戏D、规则游戏【正确答案】：D61.教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是A、福禄贝尔B、蒙台梭利C、皮亚杰D、夸美纽斯【正确答案】：A62.幼儿玩角色游戏时，教师正确的做法是A、做主题墙B、做幼儿游戏的伙伴C、抓紧时间备课D、与其他老师交谈【正确答案】：B63.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说：“我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢。”俊俊说：“我来当爸爸炒点菜吧。”芳芳看了看梅梅说：“好吧，你来吧。”从俊俊的社会性发展来看最贴近他的最近发展区的选项是A、能够找到一个自己喜欢的玩伴B、开始使用一定的策略成功加入游戏小组C、在4—5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D、能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为【正确答案】：C64.复演论的游戏本质观认为游戏是A、儿童内部存在的自我活动的表现B、人的剩余精力的发泄或运用C、种族的过去活动习惯的延续和再现D、个体适应环境，寻求自由和主动欲望的表现【正确答案】：C65.场景一：几个幼儿一起搭积木，有一两个幼儿来指挥，有人负责找不同形状的积木，有人负责搭城堡的，有人负责不让积木倒塌等。场景二：几个玩积木的幼儿聚在一堆玩，但是都是自己玩自己的，每个人的玩法不同，有些是搭房子，有些是乱扔等。这分别体现了哪两种游戏A、单独游戏；平行游戏B、合作游戏；联合游戏C、平行游戏；合作游戏D、合作游戏；平行游戏【正确答案】：D66.幼儿拿一块方形积木当电话用，积木在这个游戏中属于A、表演性符号B、工具性符号C、象征性符号D、规则性符号【正确答案】：C67.表演游戏的种类不包括A、幼儿表演B、桌面表演C、木偶表演D、歌剧表演【正确答案】：D68.幼儿角色游戏的支柱是A、想象B、模仿C、扮演D、建构【正确答案】：A69.按照玩具的功能特点划分，魔方、棋类玩具、纸牌等属于A、结构造型玩具B、体育玩具C、智力玩具D、音乐玩具【正确答案】：C70.“捉迷藏”“老鹰捉小鸡”属于A、体育游戏B、智力游戏C、音乐游戏D、角色游戏【正确答案】：A71.户外游戏环境的特点不包括A、自然性B、单一性C、挑战性D、趣味性【正确答案】：B72.不适合幼儿用来表演的文艺作品的特点是A、思想健康B、表演性C、打斗的情节D、符合幼儿的生活经验【正确答案】：C73.下列不属于结构游戏的操作技能的是A、接插B、盖顶C、剪裁D、穿编【正确答案】：C74.对小班幼儿角色游戏的指导应着重A、增强角色意识B、增强各主题之间的联系C、培养游戏的独立性D、加深对角色的理解【正确答案】：A75.幼儿角色游戏的源泉是A、教师的指导B、家长的教育C、同伴D、幼儿的生活经验【正确答案】：D76.规则游戏包括四个基本要素：游戏的任务、玩法、规则、结果。其中（）是核心，是游戏顺利进行的前提，也是评价有规则游戏是否有效的依据。A、规则B、玩法C、游戏的任务D、结果【正确答案】：A77.幼儿角色游戏的源泉是A、幼儿的生活经验B、教师的指导C、家长的影响D、同伴的经验【正确答案】：A78.复演论的游戏本质观认为游戏是A、儿童内部存在的自我活动的表现B、人的剩余精力的发泄或运用C、种族的过去活动习惯的延续和再现D、个体适应环境，寻求自由和主动欲望的表现【正确答案】：C79.小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点A、喜欢模仿B、喜欢合作C、协调能力差D、角色意识弱【正确答案】：A80.幼儿游戏时，教师正确的做法是A、站在旁边观望B、做幼儿游戏的伙伴C、抓紧时间备课D、与其他老师交谈【正确答案】：B81.0～2岁的儿童喜欢得到感官刺激，在游戏中以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是A、感官游戏B、机能游戏C、规则游戏D、象征游戏【正确答案】：B82.结构游戏的支柱是A、幼儿对材料的操作与造型B、多种多样的材料C、幼儿的创造性D、幼儿的想象【正确答案】：A83.幼儿园的幼儿每天户外活动的时间不能低于A、1小时B、2小时C、3小时D、4小时【正确答案】：B84.用雪花片搭建一座二七塔属于A、表演游戏B、角色游戏C、结构游戏D、体育游戏【正确答案】：C1.下列属于小班游戏特点的是A、依赖主题形象玩具B、以重复的游戏动作为主C、游戏的主题和角色不稳定,易变化。D、以个人的独立游戏、平行游戏为主【正确答案】：ABCD2.关于小班幼儿角色游戏指导,说法正确的有A、创设多个相同或相似的游戏区,平行游戏,避免争抢。B、教师以角色身份,作为幼儿游戏的伙伴和游戏的发起者与指导者介入幼儿游戏。C、教师多应利用再现式评议和教师讲评式评议D、应提供种类少、数量多、形状相似的成型玩具【正确答案】：ABD3.下列叙述中符合小班表演游戏特点的是A、大多不能独立完成角色分配任务,角色更换意识不强B、游戏的目的性、计划性较差C、角色扮演意识不强,以动作为主要表现手段D、以独自游戏和平行游戏为主,缺乏合作意识【正确答案】：ABCD4.下列说法错误的是A、中班幼儿喜欢对游戏进行评议,评议中争论较多B、应培养中班幼儿独立开展游戏的能力,包括独立提出游戏主题、自主动手布置游戏场地、准备游戏材料、独立解决游戏中的困难和纠纷等C、中班幼儿个人的独立游戏、平行游戏为主D、小班角色游戏以日常生活为主,能反映社会生活中的广泛内容,但情节较简单【正确答案】：BCD5.中班幼儿表演游戏的指导要点包括A、给幼儿不少于30分钟时间,和简单易搭配的材料B、在表演游戏的最初开展阶段,教师要帮助幼儿做好分组工作,讲解角色更换原则。C、在游戏展开阶段,可以参与幼儿的游戏,为幼儿提供适当的示范D、采用分段、分节的集体表演形式【正确答案】：AB6.大班幼儿角色游戏的引导要点有A、指导幼儿自己创设主题角色游戏的环境,准备玩具和游戏材料B、培养大班幼儿独立开展游戏的能力,包括独立提出游戏主题、自主动手布置游戏场地、准备游戏材料、独立解决游戏中的困难和纠纷等C、引导幼儿在游戏中开展更多、更深入的合作交流,鼓励幼儿之间的互动与合作,鼓励幼儿协商分配角色、设计情节、制定游戏规则D、多以提问、讨论、建议等外部介入的方式支持幼儿游戏行为【正确答案】：ABCD7.关于幼儿的角色游戏指导,下列说法正确的是A、多以提问、讨论、建议等外部介入的方式支持大班幼儿的游戏行为B、中班幼儿游戏的主题和角色不稳定,易变化C、小班幼儿的角色游戏依赖主题形象玩具,多以重复的游戏动作为主D、大班幼儿喜欢对游戏进行评议,评议中争论较多【正确答案】：AC8.关于中班幼儿角色游戏指导,说法正确的有A、以日常生活为主,能反映社会生活中的广泛内容,但情节较简单。B、喜欢对游戏进行评议,评议中争论较多C、能初步按所理解的角色职责行动D、游戏中幼儿的交往增多,交往能力提高,能克服游戏中的小困难,能和同伴玩较稳定的主题。【正确答案】：ABCD9.关于大班幼儿角色游戏的特点,说法正确的是A、游戏主题明确,综合性强,内容充实B、游戏中语言交往能力明显提高C、游戏能持续较长时间D、角色意识清晰,兴趣集中在角色游戏的行为【正确答案】：ABCD1.3.幼儿园活动区的动静分区是指“动”的建构区和安静的数学区要近邻而设。()A、正确B、错误【正确答案】：B2.成人为发展儿童的各种能力而编写的，有明确规则的游戏是规则游戏()。A、正确B、错误【正确答案】：A3.3.小班幼儿不会玩表演游戏，教师可以示范表演，激发幼儿玩表演游戏的兴趣。()A、正确B、错误【正确答案】：A4.0.按儿童的认知发展来分类，游戏可分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏。()A、正确B、错误【正确答案】：B5.1.当幼儿在游戏中遇到困难时，教师应立即介入。()A、正确B、错误【正确答案】：B6.9.表演游戏和角色游戏的共同点在于都是儿童根据自己的生活经验创造性地反映周围生活的游戏。()A、正确B、错误【正确答案】：B7.4.结构游戏后应采用幼儿自评和互评相结合的评价方式。()A、正确B、错误【正确答案】：A8.7.角色游戏中的想象表现在“以人代人”、“以物代物”、“情景转换”。()A、正确B、错误【正确答案】：A9.4.不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起，构成一定的知觉场，影响着儿童游戏的性质和主题。()A、正确B、错误【正确答案】：A10.学前儿童游戏具有主动性、具体性、愉悦性、真实性四个特征。()A、正确B、错误【正确答案】：B11.0.在规定的“目标”的条件下让幼儿练习投准，或在改变钻“山洞”的宽度、高度后练习动作等。这里教师采用的教学方法是完整练习法。()A、正确B、错误【正确答案】：B12.8.幼儿的角色游戏水平和生活经验是否丰富有关。()A、正确B、错误【正确答案】：A13.3.儿童木偶戏中常见的木偶可分为提线木偶、手影、布袋木偶、杖头木偶等几种形式。()A、正确B、错误【正确答案】：B14.9.儿童扮演文艺作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演、再现文艺作品的游戏，称为音乐游戏。()A、正确B、错误【正确答案】：B15.父母对婴幼儿过度保护，孩子无独立性，这种育儿方式属于专制型。()A、正确B、错误【正确答案】：B16.7.游戏是儿童自主、自愿的活动。()A、正确B、错误【正确答案】：A17.木偶可分为布袋木偶、提线木偶、杖头木偶和手指木偶几种形式。()A、正确B、错误【正确答案】：A18.5.有指定主题的造型活动，其目的在于培养幼儿结构的目的性，发展幼儿构思的能力，这种结构游戏的指导方式属于虚拟构造。()A、正确B、错误【正确答案】：B19.模拟构造主要目的是发挥幼儿的独立性、自由想象与创