2025年湖北技能高考（学前教育专业）-《幼儿教育》重点考试题库及详解（核心400题）

PAGEPAGE12025年湖北技能高考（学前教育专业）-《幼儿教育》重点考试题库及详解（核心400题）一、单选题1.幼儿园班级管理工作既要充分发挥教师的_____，又要尊重幼儿的_____，并注意调动幼儿参与班级管理的_____。A、主体性，主动性，主导性B、主动性，主体性，主导性C、主导性，主动性，主体性D、主导性，主体性，主动性答案：D解析：本题考查幼儿园班级管理中的主体性原则。主体性原则指教师是教育的主体，幼儿是学习的主体。班级管理工作既要充分发挥教师的主导性，又要尊重幼儿的主体性，还应注意调动幼儿参与班级管理的主动性。2.蝴蝶、小鸟、小花、小草等素材在幼儿园教学活动中经常涉及。这体现了幼儿园教学活动的（）。A、生活性B、创造性C、自主性D、参与性答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的生活性的特点。生活性是幼儿园教育启蒙性的重要体现。对于幼儿来说，教学的重要目的是帮助幼儿认识和适应生活，掌握生活的基本技能。因此，幼儿园教学活动必须贴近幼儿的实际生活，以幼儿生活中出现的事物为教学内容，让幼儿在生活中学习。题干中的活动素材来源于生活，创造性是幼儿园游戏活动的特点，是干扰选项。不符合题意。故排除。自主性是幼儿园游戏活动的特点，是干扰选项。不符合题意。故排除。参与性指幼儿园教学以各种有趣的活动为基本活动，引导幼儿积极主动的参与活动过程，鼓励幼儿运用多种感官看一看、摸一摸、尝一尝、动一动，使幼儿主动参与的过程。不符合题意。故排除。3.（）指教师传授给幼儿的知识是正确的，并且经得起实践检验的。A、教学手段的科学性B、学习态度的积极性C、教学内容的科学性D、教学方法的科学性答案：C解析：本题考查幼儿园教学活动的原则。科学性原则包括教学内容的科学性和教学方法、手段的科学性。教学内容的科学性是指教师传授给幼儿的知识是正确的且经得起实践检验的。教学方法、手段的科学性指教师向幼儿传授知识的方式、教学组织形式等既要符合学科的特点，又要符合幼儿身心发展的阶段性特点。4.随着社会经济的发展，学前教育机构出现于（）。A、15世纪60年代B、16世纪80年代C、18世纪60年代D、16世纪50年代答案：C解析：本题考查学前教育的产生与发展。随着社会经济的发展，学前教育机构出现于18世纪60年代。5.家长在对孩子进行教育的时候，要做到（）和严格要求相结合。A、关心爱护B、严厉批评C、过分溺爱D、放任自流答案：A解析：本题考查家庭教育。在教育过程中，家长一方面要关爱孩子，以民主的态度对待孩子，尊重孩子人格；另一方面要履行自己的职责，严格地要求孩子。这两个方面结合起来，就是爱而不娇，爱而不溺；严而不酷，严而有格。父母要掌握好教育的度，智慧地平衡两者的关系。这样，父母提出的要求才能转化为孩子的自觉行动。6.热爱、关心、尊重和信任幼儿，善于同幼儿交流，尊重幼儿意见的幼儿园教师属于下列师幼关系中的（）。A、专制型B、放任型C、民主型D、以上三种都不是答案：C解析：本题考查师幼关系的类型。专制型的老师对幼儿责任心强，但教育方法简单，强调自己的主导地位。故排除。放任型的老师对工作不负责，对幼儿园缺乏感情，采取放任自流的态度。故排除。民主型的教师热爱、关心、尊重和信任幼儿，善于同幼儿交流，尊重幼儿的意见。排除。7.在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的地采用游戏形式进行教学的活动称为（）。A、表演游戏B、创造性游戏C、规则性游戏D、教学游戏答案：D解析：本题考查幼儿园教学游戏的含义。在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行的教学称为教学游戏。8.幼儿游戏是一种特殊的学习方式，其特殊性主要表现在3个方面。下列选项中，不属于幼儿游戏特殊性表现的一项是（）。A、幼儿学习的动力来自于幼儿对游戏的兴趣B、幼儿游戏本身是一种虚拟的活动，与幼儿学习没有关系C、幼儿学习的目标是隐含在游戏中的D、幼儿学习的过程具有潜移默化的特点答案：B解析：本题考查幼儿园游戏的内涵。游戏的过程既是满足幼儿自身发展需要的过程，也是幼儿学习的过程。与一般的学习活动不同，游戏对幼儿来说是一种特殊的学习方式，其特殊性主要的表现在幼儿在游戏中的学习是自发、自觉的。首先，学习的动力来自幼儿对游戏的兴趣；其次，学习的目标是隐含在游戏中的；再次，学习的过程是潜移默化的。9.幼儿体育的基本运动和动作技能不包括（）。A、发展基本动作B、提高力量和耐力C、动作灵活、协调D、体育竞技能力答案：D解析：本题考查幼儿体育。幼儿园体育活动的任务：1、锻炼幼儿身体，促进其正常发育，提高幼儿对自然环境的适应能力，增强其体质。2、发展幼儿的基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。不包括体育竞技能力。10.在奴隶社会，幼儿教育主要是在（）中实施的。A、家庭B、学校C、社会性的幼托机构D、政府主管部门答案：A解析：本题考查教育的发展历程。由于家庭的出现，原始社会的儿童社会公育已经消失，而代之以家庭承担教育学前儿童的任务。由于奴隶主贵族居于统治地位，垄断着受教育的权力，因而儿童的学前教育也仅仅限于在奴隶主贵族的家庭中实施。11.投放了芭比娃娃和给婴儿喂食用的碗、勺等工具以及各种娃娃的衣服与饰品的"娃娃家"适合于（）。A、托班B、小班C、中班D、大班答案：B解析：本题考查幼儿园环境创设。投放了芭比娃娃和各种娃娃的衣服的娃娃家适合小班，娃娃区中设置"家庭式"的摆设，突出温馨。卧室中设有吊床、布娃娃、窗帘﹔客厅中安放软质材料的小沙发、小靠垫;厨房里呈现煤气灶、脱排油烟机等场景，孩子们按需进入各个区域，累了可以坐、躺，无聊了可以打打电话，聊聊天等，以缓解身体的疲劳和心理情绪。此外，凡是幼儿触摸得到的器具要选用圆角、边缘光滑、物品清洁卫生、便于消毒的物品。12.下列关于幼儿园社会教育目标的表述，错误的一项是（）。A、注重成人示范B、尊重幼儿身心发展规律C、注重幼儿体验D、满足幼儿需要答案：D解析：本题考查幼儿园社会教育。为了帮助幼儿在社会性方面取得良好的发展，在进行幼儿园社会教育时应该注意以下四个方面。1.综合组织教育内容。2.遵循幼儿身心发展规律3.注重成人示范4.注重幼儿体验。13.（）是幼儿教育特有的一项原则。A、适宜性原则B、保教结合原则C、主体性原则D、整合性原则答案：B解析：本题考查幼儿园教育的原则。保教结合原则，是我国幼儿教育中所特有的一条原则。保育和教育是幼儿园两大方面的工作，它们应该互相联系，互相渗透，而且是在同一过程中实现的。14.幼儿园为促进家长对幼儿园课程的理解，加强家长与幼儿之间的情感联系而专门组织的教育活动是（）。A、家长学校B、亲子活动C、开放日D、家长会答案：B解析：本题考查亲子活动。亲子活动是幼儿园为促进家长对幼儿园课程与教育的理解，加强与孩子之间的情感联系，增进家长与孩子、家长与幼儿园的交流、沟通与合作而专门组织的一类教育活动。它既可以作为一种正式的教育活动纳入课程计划中，也可以作为正式的课程活动的补充，利用节假日来开展。15.社区教育起源于（）。A、丹麦B、英国C、美国D、日本答案：A解析：本题考查社区教育。社区教育起源于丹麦，1844年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。16.下列选项中，不属于幼儿园应保障的家长的权利的一项是（）。A、知情权B、监督权C、干涉权D、参与管理权答案：C解析：本题考查幼儿园与家庭合作的内容。幼儿园与家庭开展合作时要保障家长的知情权、监督权和参与管理的权利。17.教师的言行中要处处体现对幼儿的尊重，倾听他们的想法，尊重他们的意愿。这体现出的幼儿园教育原则是（）。A、保障幼儿的合法权益B、尊重幼儿人格尊严C、促进幼儿全面发展D、发挥一日活动整体教育功能答案：B解析：本题考查幼儿园教育原则。尊重儿童的人格尊严：除了教学与知识传授以外，幼儿与教师之间的关系是平等的关系。因此，教师要将儿童当做独立人格来对待，尊重他们的思想、兴趣、爱好、需求及愿望等。因此，教室要注意倾听孩子们的想法，尊重他们的意愿，从而建立起他们的自信心，进而获得良好的自我概念，为自身的全面发展确立方向。18.家园共育的参与者一般不包括（）。A、教师B、家长C、法律界人士D、幼儿答案：C解析：本题考查家园合作。家园共育的参与者包括教师、家长和幼儿，不包括法律界人士。19.幼儿园以（）为基本活动。A、上课B、学习C、艺术活动D、游戏答案：D解析：本题考查幼儿园游戏的内涵。幼儿园以游戏作为基本活动。游戏是幼儿喜欢的活动，是幼儿美好童年不可缺少的元素，是幼儿生活的主要内容。20.教师引导幼儿欣赏大漠孤烟、日出日落等自然风光，这是培养幼儿（）。A、审美感知B、审美情感C、表现美的能力D、创造美的能力答案：A解析：本题考查幼儿全面发展教育。对于引导幼儿对美的感受与体验，《指南》提出：为幼儿提供审美感受的机会，比如，让幼儿接触大自然、社会生活和艺术场馆，创设美的环境，让幼儿有更多的机会去体验和欣赏美的事物和艺术作品。21.在设置活动区域位置时，下列做法不适当的是（）。A、阅读区应与表演区毗邻B、娃娃家和积木区毗邻C、阅读区与美工区分离D、阅读区远离生活区答案：A解析：本题考查幼儿园环境创设。阅读区最好不要和角色扮演区、舞台表演区、建构区这样的区角做邻居。阅读区需要相对安静，而表演区、建构区或者门口过道，相对比较"热闹"，容易分散孩子的注意力，不利于专注阅读。22.小星星幼儿园给保育员颁发荣誉证书，感谢保育员的辛勤付出，对保育工作像教育工作一样重视，这体现的是幼儿园班级管理的____原则。A、主体性B、整体性C、高效性D、秩序性答案：B解析：本题考查幼儿园班级管理的原则。整体性原则指幼儿园班级各项事务是一个有机整体，教师应当围绕幼儿生活、学习与游戏的核心需求对班级工作的安排、班级资源的调配和各类关系的处理进行整体安排，使班级的各项工作相互结、有机统一。幼儿教育是一个综合各种资源，调动各种力量，共同努力的过程。在这个过程中，教师、保育员、家长以及其他社会力量都应当积极参与、相互配合，这样才能将更好的教育带给幼儿。23.幼儿园教师的劳动对象是（）。A、幼儿B、学校C、家长D、教师答案：A解析：本题考查幼儿园教师的职业理念与专业发展。幼儿园教师是以幼儿教育为主要工作，劳动的目的、对象和手段与其他职业相比具有较大的差异。具体来说，幼儿园教师的工作具有复杂性、创造性、示范性和长期性的特点。复杂性：幼儿园教师的劳动对象是幼儿。幼儿的发展需要是全方位的，既包括知识、技能的获得，又包括身体的发育和体质的提升，还包括个性心理的健康发展。因此，幼儿园教师的教育任务是多方面的、复杂的。24.在进行德育的过程中，教师应热爱和尊重幼儿。下列做法不符合这一点的是（）。A、教师对幼儿的热爱不仅基于感情，也基于一种社会责任B、教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的自尊心C、教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性D、规则都是由全体教师或教育工作者制订的，幼儿应严格遵守答案：D解析：本题考查实施幼儿德育应注意的问题。关爱并尊重幼儿是向幼儿进行德育的前提。25.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责："你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡！"小朋友们哄堂大笑，张某的做法()。A、合法，教师有批评教育幼儿的法定权力B、合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯C、不合法，侵犯明明的隐私权D、不合法，侵犯明明的名誉权答案：C解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。题干中的保育员张某在班上大声斥责尿床的明明，该行为是不合法的，侵犯了明明的隐私权。26.为了更好地满足家长们提供的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期，以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容，张某的做法()。A、正确。张老师有决定教学内容的权利B、正确。张老师有效回应了家长的要求C、不正确。幼儿园不得教授小学的内容D、不正确。幼小衔接应在入园时开始答案：C解析：本题考查幼儿园与小学的衔接。幼儿身心发展具有阶段性的特点，不同年龄阶段有不同的发展任务，不能幼儿小学化。20以内数的加减法属于小学教学内容，不符合幼儿身心发展的阶段性特征。27.幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助。这体现了幼儿教师劳动的（）。A、繁琐性B、细致性C、微妙性D、平凡性答案：B解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。幼儿教师劳动的细致性表现为幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节都给予关心和帮助。这是幼儿园教育的主要特点之一。28.实施幼儿德育时，教师要信任幼儿，主动了解幼儿发展的不同需求，尊重幼儿个体差异。这体现了教师（）。A、关心幼儿身心健康B、尊重幼儿人格尊严C、尊重幼儿主体地位D、维护幼儿合法权益答案：C解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。实施幼儿德育时，教师信任幼儿，主动了解幼儿发展的不同需求，尊重幼儿差异，体现了教师尊重幼儿主体地位。29.《幼儿园教师专业标准（试行）规定》，我国幼儿园教师专业标准的基本理念是（）。A、师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主B、幼儿为本，能力为重，知识为主，终身学习C、幼儿为本，师德为先，能力为生，终身学习D、师德为先，幼儿为本，知识为主，终身学习答案：C解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。《幼儿园教师专业标准（试行）》中规定我国幼儿园教师专业标准的基本理念是：师德为先，幼儿为本，能力为重和终身学习。30.创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和（）。A、机能性游戏B、表演游戏C、智力游戏D、音乐游戏答案：B解析：本题主要考查幼儿园游戏的类别。创造性游戏的特点是：在游戏中，幼儿的自由性，自主性较强，可充分表达自己的情感，实现自己的愿望，幼儿的创造性、积极性也较高。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。31.国外研究表明，3岁的幼儿如果接受过钢琴训练或合唱练习，那么他们在拼七巧板时，就会比没经过这方面练习的幼儿动作更加准确、快捷，这表明（）。A、音乐教育决定幼儿的智力发展水平B、幼儿的智力水平依赖于音乐教育的情况C、幼儿美育影响体育D、幼儿美育影响智育答案：D解析：本题考查幼儿园全面发展教育。钢琴训练或合唱练习等属于美育活动，拼七巧板属于智育活动。32.下列选项中，不属于造成学前教育小学化倾向原因的一项是（）。A、家长重子成龙的心态B、幼儿的兴趣C、师资力量薄弱D、办学条件差答案：B解析：本题考查幼儿园教育小学化倾向的原因。幼儿园教育小学化倾向的原因包括：家长重子成龙的心态；师资力量薄弱；办学条件差等。33.下列选项中属于实施正面教育原则方法的是（)。A、树立榜样B、只表扬不批评C、纠正错误D、对幼儿的错误不予理睬答案：A解析：本题考查实施正面教育的正确方法。正面教育原则是指在幼儿园社会教育中，教师从正面进行引导，利用陶冶、说服、表扬、榜样等教育方法积极引导幼儿辨别是非，掌握正确的行为准则。34.陶老师在幼儿园教育活动中特别尊重幼儿的兴趣、爱好、要求和愿望。这符合的幼儿园教育原则是（）。A、促进幼儿全面发展B、面向全体C、重视个体差异D、以游戏为基本活动答案：C解析：本题考查幼儿园教育原则。教师在课堂教学中，要面向全班学生，把主要精力放在集体教学上，使教学内容和进度适合大多数学生的知识水平和接受能力，大面积提高教学质量。同时还要在面向多数的集体教学中兼顾两头，重视学生的个别差异，注意因材施教。每个幼儿的兴趣、爱好、要求和愿望都是不一样的，具有个体差异。35.豆豆和妈妈坐车时，一位老人上车，妈妈跟豆豆说：“我们把座位让给更有需要的老奶奶好吗？”这说明家庭教育具有（）。A、亲情性B、随机性C、连贯性D、复杂性答案：B解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育具有随机性，指除幼儿园之外，家庭是婴幼儿生活的主要场所，特别是在生命的最初几年，婴幼儿主要生活在家庭中，与父母可谓形影不离，父母会自觉或不自觉、随时随地地根据当下的生活情境对子女进行教育、施加影响，促使他们形成或改变一定的行为习惯、道德品性与审美情趣。题干中妈妈在日常坐车的过程中教育孩子学会给老人让座的良好品德。36.向家长系统地宣传指导教育孩子的正确方法。这一家园合作方式是（）。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系答案：C解析：本题考查幼儿园与家庭合作共育的形式。家长学校是指幼儿园通过家长学校系统地向家长传授科学育儿知识，咨询家庭教育中存在的问题，根据家长的要求举办各种专题讲座，组织家长就共同关心或感兴趣的问题进行交流研讨。37.某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（）。A、进修培训B、同伴互助C、师徒结对D、自我研修答案：B解析：本题考查幼儿教师专业发展途径。题干中的幼儿园经常组织老师们相互观摩、开展研讨，反映的是同伴互助这一形式。38.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?()A、扣纽扣B、使用剪刀C、双手接球D、系鞋带答案：B解析：本题考查幼儿园教育活动。扣纽扣、双手接球、系鞋带属于手指精细动作，促进幼儿小肌肉动作发展；使用剪刀属于促进大肌肉动作发展。39.幼儿园室内人均使用面积应达平方米或以上，户外达平方米或以上。A、1，0.5B、1.5，1C、2，1.5D、2.5，2答案：C解析：本题考查班级的物质设施。幼儿园的室内人均使用面积应达2平方米以上，户外人均使用面积应达1.5米以上。40."发展适宜性"原则是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出的。A、幼儿教育多元化B、幼儿教育制度化C、幼儿教育小学化D、幼儿教育特色化答案：C解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。"发展适宜性"原则是美国针对幼儿教育界普遍出现的幼儿教育小学化倾向提出的。41.下列选项中，不属于教师尊重幼儿游戏自主性的控制方式是（）。A、教师通过环境创设的方式引发幼儿进行自主游戏B、教师通过提供游戏材料的方式引发幼儿进行自主游戏C、教师引导幼儿游戏由"我要玩"向"要我玩"转变D、教师通过直接参与幼儿游戏来引导游戏进程答案：C解析：本题考查幼儿园游戏的特点。游戏的动机来自幼儿内在的兴趣，游戏的发起是源于幼儿的"我要玩"，而不是教师或者其他人的"要我玩"。选项C说反了。42.父母可以在幼儿一日生活的各个环节与情境中发现教育契机，对幼儿施加影响。这体现出家庭教育具有（）。A、随机性B、亲情性C、连贯性D、复杂性答案：A解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育具有随机性，指除幼儿园之外，家庭是婴幼儿生活的主要场所，特别是在生命的最初几年，婴幼儿主要生活在家庭中，与父母可谓形影不离，父母会自觉或不自觉、随时随地地根据当下的生活情境对子女进行教育、施加影响，促使他们形成或改变一定的行为习惯、道德品性与审美情趣。43.家庭教育与幼儿园教育的最大区别在于家庭教育具有很强的（）。A、目的性B、组织性C、随意性D、计划性答案：C解析：本题考查家庭教育的特点。在家庭中对子女教什么、怎样教，受家庭中的某些因素的影响，教育有较大的随意性，家庭教育又与家庭生活相伴随，因此又具有随机性。目的性、组织性和计划性属于幼儿园正规教育的特点，与题干不符，排除。故正确答案为C。44.在一次区域游戏中，涛涛抢了芸芸的玩具，张老师严厉训斥了涛涛。张老师的行为是（）。A、恰当的，幼儿做错了事必须受到批评B、恰当的，只有这样才能制止幼儿的不当行为C、不恰当的，张老师应该问清楚涛涛抢玩具的缘由再决定是否批评他D、不恰当的，教师面对幼儿应当坚持正面教育和疏导原则，切忌训斥答案：D解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。题干中的教师严厉训斥抢玩具的涛涛，该行为是不恰当的，违背了育人为本的教育理念，面对幼儿应当坚持正面教育和疏导原则，切记训斥。45.提高幼儿教育质量的根本保证是（）。A、幼儿教育机构的增多B、幼儿教育机构的多样化C、幼儿师资质量的提高D、以上都不对答案：C解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。提高幼儿教育质量的根本保证是幼儿师资质量的提高。46.体现在专业领域中的专业自我不包括（）。A、自我认知B、自我体验C、自我设计D、自我调控答案：C解析：本题考查幼儿教师专业发展。专业领域的专业自我包括自我认知，自我体验和自我调控。47.某幼儿园组织幼儿参观消防队，开展“消防安全”的《幼儿教育学》/主题活动。该活动主要是利用了（）。A、自然资源B、教育资源C、社会资源D、家庭资源答案：C解析：本题考查幼儿园与社区的合作。整合社区资源，促进儿童发展主要有两点内容：带领儿童到社区开展教育活动；把社区人力资源请进学前教育机构。题干中幼儿园组织幼儿到社区消防队参观，可知在日常教育教学活动中应注重整合社区资源。48.幼儿教师工作的对象是独一无二的个体，加上教育情境的复杂性，意外情形时有发生，因此要教无定法。这要求教师的劳动要具有（）。A、全面性B、示范性C、长期性D、创造性答案：D解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”等。题干中“教无定法”就是说明教师在教学的时候要灵活的根据学生不同特点和教学过程中出现的不同状况合理的选择教学方法，故反映了教师劳动的创造性。49.下列选项中，不属于智力因素的是（）。A、记忆B、想象C、思维D、意志答案：D解析：本题考查实施幼儿智育应注意的问题。智力指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆力、观查力、注意力、思维力、想象力等要素。非智力因素包括情感、意志、性格、需要、动机、兴趣、世界观等，是不直接参与认知过程的心理因素。50.我国学前教育目标的特征有两个：一是在全面发展的要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展要（）。A、以德为先B、以智为先C、以体为先D、以美为先答案：C解析：本题考查幼儿全面发展教育。我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性。二是人的素质发展以体为先。51.下列选项中，属于幼儿游戏的特点的是（）。①游戏是幼儿的自主活动②游戏是有趣味的活动③游戏是虚构的活动④游戏是教师安排的活动A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：A解析：本题考查幼儿游戏的特点。幼儿游戏的特点有：①游戏是幼儿的自主活动。②游戏是充满趣味性、娱乐性的活动③游戏是一种假想的活动。52.下列选项中，不属于幼儿园科学教育目标的一项是（）。A、对身边的自然科学现象感兴趣B、能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学的重要和有趣C、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识D、能正确计算100以内的加减法答案：D解析：本题考查幼儿园科学教育目标。正确计算100以内的加减法不属于幼儿园阶段的教育目标。53.盥洗时教师教育幼儿要节约用水。这符合幼儿园教育的（）。A、保教结合原则B、个体差异性原则C、活动性原则D、游戏性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育原则。盥洗是保育内容，老师教育幼儿节约用水，体现生活活动中的随机教育。54.教师在开展幼儿体育活动时，不提倡（）。A、锻炼与保护并重，特别要注意保障幼儿的安全B、重视培养幼儿对体育活动的兴趣C、开展专门的技巧训练D、使专门的体育活动与日常活动相结合答案：C解析：本题考查幼儿体育的实施途径。幼儿园体育不能进行专门的技巧训练，不能进行过量活动及耐力、爆发力强的身体素质训练。55.为体现"幼儿为本"的教育理念，教师不正确的做法是（）。A、尊重幼儿人格B、为幼儿提供适合的教育C、调动幼儿的主动性D、让幼儿主动选择课程答案：D解析：本题考查"育人为本"的幼儿观。幼儿是具有独立人格的人，要求教师要尊重幼儿人格；幼儿是出于发展过程中的人，是完整的个体，教师要为幼儿提供适合的教育；幼儿是学习的主体，教师在教学过程中要充分调动幼儿的主动性。56.开展幼小衔接工作的时期是（）。A、大班第一学期B、大班第二学期C、中班第二学期D、整个幼儿期答案：D解析：本题考查幼小衔接内容。幼小衔接，即幼儿园与小学的衔接，是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在教育目标、教育内容、教育组织形式、教育方法等方面的互相沟通与连接。幼小衔接需要做到贯穿整个学前教育过程。57.幼儿园教育内容应具有（），促使幼儿正确地感知客观事物和现象，帮助幼儿形成正确的概念，形成对事物的正确态度。A、科学性和思想性B、发展性C、活动性D、直观性答案：A解析：本题考查幼儿园教学活动的原则。教师在选择教学内容时，必须严格贯彻科学性原则，以保证幼儿正确感知客观事物、逐步形成正确的概念，培养幼儿实事求是的科学精神。58.能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是（）。A、角色游戏B、结构游戏C、智力游戏D、体育游戏答案：B解析：本题考查幼儿园创造性游戏中结构游戏的特点。结构游戏能使幼儿了解各种结构材料的性质，增强对数量和图形的理解，获得对对称、平衡、高度、长度、厚薄、宽窄、上下和左右等概念的认识，学习组合、堆积、排列各种形体的技能。59.陶老师在幼儿园教育活动中特别尊重幼儿的兴趣、爱好、要求和愿望。这符合的幼儿园教育原则是（）。A、促进幼儿全面发展B、面向全体C、重视个体差异D、以游戏为基本活动答案：C解析：本题考查幼儿园教育原则。教师在课堂教学中，要面向全班学生，把主要精力放在集体教学上，使教学内容和进度适合大多数学生的知识水平和接受能力，大面积提高教学质量。同时还要在面向多数的集体教学中兼顾两头，重视学生的个别差异，注意因材施教。每个幼儿的兴趣、爱好、要求和愿望都是不一样的，具有个体差异。60.在倾听幼儿说话时，教师正确的做法是（）。A、当幼儿讲述出现错误时应立即纠正B、当幼儿词不达意时代替幼儿表达C、边忙自己的事边听D、以下蹲的姿势平视幼儿的眼睛答案：D解析：本题考查教师的职业行为。在倾听幼儿说话时，教师应该：(1)注意倾听。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的意义。(2)注意身体姿势。以下蹲的姿势平视幼儿的眼睛。61.（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。A、爷爷奶奶B、幼儿园教师C、家长D、小学教师答案：C解析：本题考查家园合作。家庭在引导和帮助青少年树立远大理想信念和正确价值取向上，有着不可替代的独特作用。习近平总书记指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。62.教师在与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。A、用专业化的语言与幼儿沟通B、蹲下去与幼儿对话C、用点头肯定幼儿的话语D、抚摸并鼓励幼儿答案：A解析：本题考查新型师幼关系的建立。教师应在实践中形成良好的师幼互动，也充满关爱的态度，对待幼儿充满赞赏的眼光，善于发现他们身上的优点，与幼儿沟通交流时要平等对话，避免高高在上的命令幼儿斥责幼儿，还要注意沟通技巧，用幼儿能够理解，并乐于接受的方式与幼儿进行对话。63.下列属于英国空想社会主义者欧文创办的学前教育机构是（）。A、幼儿学校B、幼儿园C、幼儿之家D、蒙养院答案：A解析：本题考查学前教育发展。1816年1月1日，欧文为1-6岁儿童创办"幼儿学校"，成为英国乃至世界上第一所幼儿学校。64.“十年树木，百年树人。”表明幼儿教师的劳动具有（）。A、科学性B、复杂性C、示范性D、长期性答案：D解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。“十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有长期性。教师劳动培养人才的周期长。一个人入小学获得读写算的能力需要6年，入中学掌握各门学科基础知识和基本能力也需要6年，入大学成为某个领域专门人才需要4~5年，读研究生成为高级专门人才也需要3~6年。教师劳动的长期性的一个重要表现。就是劳动的效果需要很长时间才能得到检验。一个人在每个阶段成长也能使教育效果得到某种检验，但人才成长和教育效果最终要在参加独立的社会实践后才能得到检验。这种劳动社会效果的长期性，既表现为后效性，又表现为长效性，即人才成长和教育效果在人的一生中都将发挥作用。65.下列选项中，不符合联合国《儿童权利公约》对儿童权利的保护规定的是（）。A、承认儿童享有固定的生命权B、确保儿童免受惩罚的权利C、最大限度地确保儿童的生存与发展D、确保儿童享有其幸福所需的保护和照顾答案：B解析：本题考查儿童的权利与保护。《儿童权利公约》是一部保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定，其基本原则包括最大限度地确保儿童的生命权、生存权和发展权的完整，确保儿童享有其幸福所需的保护和照顾。66.被誉为20世纪初的"幼儿园改革家"的是（）。A、福禄培尔B、蒙台梭利C、陶行知D、陈鹤琴答案：B解析：本题考查幼儿教育学概述。蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，被誉为二十世纪初的"幼儿园改革家"。67.幼儿园教师应该保持身体健康、精力充沛、心胸开阔，对幼儿充满热情。这体现了幼儿园教师应具有（）。A、教育监控能力B、观察能力C、扎实的学识D、健康的身心素质答案：D解析：本题考查幼儿教师专业素质。教师应具有健康的身心素质，就要妥善安排时间，加强身体锻炼，合理分配精力，科学地安排工作、学习和生活，避免身心经常处于疲惫状态，建立有序的、有张有弛的工作秩序。68.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则()。A、兴趣性B、时代性C、生活性D、发展性答案：C解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。我国幼儿园教育的特点：启蒙性、生活化、活动性与游戏化、潜在性、非义务性。教师组织幼儿到敬老院探访老人，反映了生活性这一原则。69."故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"这体现各类教育活动要遵循（）。A、思想性原则B、科学性原则C、启发性原则D、实践性原则答案：C解析：本题考查幼儿园教学原则。《学记》给出过精辟的阐述："君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，和易以思，可谓善喻也。"意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。70.张老师心情烦躁时，会把气撒在幼儿身上，随意批评或是打骂幼儿。这表明张老师（）。A、具有反思意识B、具有敬业精神C、缺乏心理调适能力D、缺乏终身学习的理念答案：C解析：本题考查幼儿教师职业素养。教师应具有良好的心理素质，不把个人情绪带入教学工作中。张老师心情烦躁时，把气撒在孩子身上，表明张老师缺乏心理调适能力。71.下列选项中，属于幼儿园环境创设意义的是（）。①提供发展保障②促进身心健康③激发创新潜能④减轻教师负担A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：A解析：本题考查幼儿园环境创设的意义。环境具有教育性，它可以影响与改变人的行为。环境创设要遵循幼儿参与的原则，有利于培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。72.田老师在心情烦躁时会把气撒在幼儿身上，随意批评或打骂幼儿。这表明田老师（）。A、具有反思意识B、具有敬业精神C、缺乏心理调适能力D、缺乏终身学习的理念答案：C解析：本题考查幼儿园教师的职业素养。幼儿园教师应当善于调节自我情绪，保持平和心态。题干中的田老师对幼儿撒气，随意批评、打骂幼儿是不对的，缺乏心理调适能力。73.活动性原则要求幼儿教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程。这里的活动主要指（）。A、教师设计和指导的活动B、幼儿主动积极的活动C、幼儿的自选活动D、幼儿的游戏活动答案：B解析：本题主要考察幼儿园教学活动的特点。幼儿园教学活动的特点表现在以下四个方面:一、目的性和计划性二、启蒙性和生活性三、活动性与参与性四、游戏性与情境性。其中，活动性与参与性的特点要求幼儿园教学必须以各种有趣的活动为基本形式，引导幼儿积极主动的参与活动的过程，使教学过程变成幼儿主动感知，主动参与，主动建构的过程，才能让幼儿获得更好的发展。74.如厕活动中，教师引导幼儿有序排队、耐心等候。这体现了幼儿园教育的（）。A、保教结合原则B、环境育人原则C、以游戏为基本活动原则D、活动的多样性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育原则。如厕是保育内容中的生活活动，老师引导幼儿有序排队，耐心等候体现了生活活动中的随机教育，帮助幼儿形成规则意识，帮助他们更好地适应社会生活，即保育中渗透着教育的内容。75.教育必须促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展，不能偏废任何一个方面。这遵循的幼儿园教育原则是（）。A、尊重幼儿人格尊严B、促进幼儿全面发展C、发挥一日活动整体教育功能D、面向全体，重视个别差异答案：B解析：本题考查幼儿园教育原则。促进幼儿全面发展：教育应该促进幼儿整体、协调的发展，而不是片面的发展，要促进幼儿体、智、德、美全方面和谐发展。76.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，学前教育发展的一大任务是重点发展（）。A、西部地区学前教育B、边远地区学前教育C、城镇学前教育D、农村学前教育答案：D解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出学前教育发展的一大任务是重点发展农村学前教育。77.每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该（）。A、引导小虎仔细思考B、安排小虎多做作业C、批评小虎思考不认真D、对小虎举手置之不理答案：A解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。老师每次提问，小虎都非常积极抢答，但是经常答错，老师批评、安排更多作业，或对小虎举手置之不理都会降低小虎课堂上的积极性。78.小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）。A、让小彤重新画，以使其作品更符合实际B、画一个妈妈的形象，让小彤照着画C、询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法D、对小彤的作品不予评价答案：C解析：本题考查育人为本的幼儿观。幼儿对事物的感受和理解以及表达自己认知和情感的方式均不同于成人，成人应该充分的理解和尊重幼儿独特的艺术表现方式，避免对幼儿千篇一律的技能技巧训练，扼杀幼儿的想象力和创造力。79.教师通过多种途径向家长宣传和解释幼儿园的教育理念，帮助家长了解和熟悉幼儿在园的一日生活情况，保障了家长的（）。A、参与权B、知情权C、管理权D、人格尊严答案：B解析：本题考查幼儿园与家庭的合作。幼儿园与家庭合作的内容主要包括：（1）主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征；（2）保障家长的知情权，让家长了解幼儿在园的一日生活及具体表现；（3）保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督；（4）在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源；（5）向家长传递科学的教育理念与方法，提高其教养孩子的能力。80.幼儿园教师要“重视个别差异”，旨在（）。A、促进幼儿全面发展B、促进每个幼儿在原有基础上发展C、促进全体幼儿发展D、促进幼儿平均发展答案：B解析：本题考查幼儿园教师。尊重幼儿个体差异，旨在每一个幼儿在原有基础上获得发展，发挥每个儿童的特长，弥补幼儿的不足，使教育获得事半功倍的效果。81.实施幼儿美育的主要途径是（）。A、自然教育B、艺术教育C、社会生活教育D、情感教育答案：B解析：本题考查幼儿美育。幼儿美育主要通过幼儿周围环境和生活中美好的事物、大自然的多姿风貌，以及音乐、美术、文学艺术美的熏陶，使幼儿在欣赏和创造美的活动中，建立一定的美的观念，对美的形态、结构具有敏锐的感受、欣赏和识别能力、丰富的想象力，以及一定的理解美和表现美的能力。艺术教育是幼儿美育的主要途径。82.幼儿园与家庭合作途径中最常见的形式是（）。A、家长学校B、幼儿园开放日C、家长会D、定期家访答案：B解析：本题考查幼儿园与家庭的合作。家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放，届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动，它是目前我国学前教育工作中最常用的一种形式。83.幼儿期最典型、最具特色的游戏形式是（）。A、表演游戏B、角色游戏C、体育游戏D、结构游戏答案：B解析：本题主要考查幼儿园游戏的类别。角色游戏是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，又称想象性游戏，它是幼儿期最典型、最有特色的游戏。84.幼儿天生就充满了好奇，喜欢不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。A、自然成熟的个体B、自主建构的个体C、依赖环境的个体D、人为塑造的个体答案：B解析：本题考查幼儿观。幼儿虽年龄小，但仍有一定的自主性，是自主建构的个体。他们天生就充满了好奇，不断探索外部世界，通过与外部环境相互作用，促进自身的发展。85.精神环境又叫心理环境，幼儿园心理环境的核心是（）。A、艺术作品B、人际关系C、规章制度D、特色文化答案：B解析：本题考查幼儿园精神环境。人是环境的组成部分，因而人际关系就是幼儿园精神环境的核心。幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师与儿童、儿童与儿童之间、教师与教师之间的相互关系给儿童带来的影响。86.某教师针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料。这遵循了幼儿园教育活动的（）。A、整体性原则B、因材施教原则C、活动性原则D、直观性原则答案：B解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学。教师针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，体现了因材施教。87.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（）。A、减少学生课外及校外活动B、加强教辅市场管理，取缔补习机构C、调整教材内容，科学设计课程难度D、依据升学率对地区和学校进行排名答案：C解析：本题考查我国幼儿园教育目标、任务和原则。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。88.王老师在指导幼儿观察小菜园的蔬菜时，不断通过提问引导幼儿进行更加细致的观察，例如"哪种蔬菜的叶子是长长的，哪种蔬菜的叶子是宽宽的?"在这个环节中，王老师使用了（）。A、讲授法B、演示法C、谈话法D、游戏法答案：C解析：本题考查幼儿园常用的教学方法。幼儿园常用的教学方法有活动法，直观法和口授法三大类。题干中的王老师对幼儿进行提问引导很显然是运用了谈话法。89.关于幼儿园全面发展教育，下列说法中不正确的一项是（）。A、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点B、幼儿的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进，取得平衡的发展C、对于不同幼儿来说，体、智、德、美有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的D、体、智、德、美四个方面是紧密联系、相互促进的答案：B解析：本题考查幼儿园全责发展教育的概述。全面发展并不意味着要求幼儿在德、智、体、美诸方面齐头并进、平均的发展，而是要在保证幼儿德、智、体、美诸方面全面发展的基础上，允许其在某方面突出一些。90.关于幼儿体育的主要目的，不包括（）。A、让幼儿掌握几种常用球类运动的技能技巧B、提高幼儿参加体育活动的兴趣C、发展幼儿基本的活动能力D、促进幼儿身心健康成长答案：A解析：本题考查幼儿体育。幼儿园体育的重要目标是培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣和良好习惯，体验运动的快乐，增强体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高其健康水平，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。不包括掌握几种球类的技能技巧。91.李老师要面向全区骨干教师上一节示范课，有老师建议她选择班级中比较乖巧的孩子参加，但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到（）。A、幼儿发展是能动的B、幼儿发展是平衡的C、幼儿发展是平等的D、幼儿发展是持续的答案：C解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。教师要公平公正地对待每一个幼儿，既面向全体，又尊重个体。题干中的李老师并没有遵循其他老师的建议，安排全班小朋友参加示范课，表明李老师认识到了婴幼儿发展是平等的。92.幼儿教师开展教学活动时，灵活运用了多种教学组织形式。该教师遵循了（）。A、促进幼儿全面发展的原则B、面向全体，重视个别差异的原则C、保教结合的原则D、以游戏为基本活动的原则答案：B解析：本题考查幼儿园教育原则。面向全体，重视个别差异的原则：教育要促进每个儿童的发展；教育要促进每个儿童在原有基础上发展；多种教学组织形式促进儿童的发展。93.关于幼儿园教育的性质和地位，下列说法正确的是（）。A、幼儿园教育是基础教育的预备阶段B、幼儿园教育是义务教育的组成部分C、幼儿园教育是学校教育制度的基础阶段D、幼儿园教育不属于学校教育制度的范畴答案：C解析：本题考查幼儿教育学概述。《幼儿园工作规程》指出："幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。"94.在古诗《悯农》的教学过程中，教师组织幼儿朗诵诗歌的同时，还引导幼儿体会农民劳动的艰辛。这体现的幼儿园教学活动原则是（）。A、思想性原则B、发展性原则C、积极性原则D、活动性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。思想性原则：教师发挥教学中所蕴含的思想影响，使受教育者在学习科学知识的同时，接受一定的思想品德教育。教师在教学时引导幼儿体会农民劳动的艰辛，属于思想品德教育。95.（）是幼儿园中保教结合最紧密的活动形式。A、游戏B、日常生活活动C、运动D、智育答案：B解析：本题考查幼儿园生活活动的内容与要求。日常生活活动是幼儿园中保教结合最紧密的活动形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是对幼儿的施教机会。96.下列选项中，属于幼儿园与社区合作内容的是（）。①宣传科学的早期教育知识，帮助社区居民掌握合理的早期教育方法②宣传幼儿园的教育理念和方法，获得社区居民的支持③利用社区的丰富资源，为幼儿园的课程建设与实施服务④参加社区文化的建设工作，从社区的反馈中改进自身管理与教育的质量A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④答案：C解析：本题考查幼儿园与社区合作的内容。幼儿园与社区合作内容包括：宣传科学的早期教育知识，帮助社区居民掌握合理的早期教育方法；宣传幼儿园的教育理念和方法，获得社区居民的支持；利用社区的丰富资源为幼儿园的课程建设与实施服务；参加社区文化的建设工作，从社区的反馈中改进自身管理与教育的质量。97.陈老师在幼儿园经常采用集体活动、小组活动和个别活动的方式组织教学。这种做法体现了（）。A、促进幼儿全面发展原则B、保教结合原则C、面向全体，重视个别差异原则D、以游戏为基本活动的原则答案：C解析：本题考查幼儿园教育活动原则。面向全体与照顾个别差异是不可分割的两个方面，是在各种组织形式的活动中统一实现的。教师在教学活动过程中可以采用集体活动、小组活动和个别活动的方式体现。98.许多老师发现，不少孩子在家过了一个双休日之后再回到幼儿园，一些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，对此老师正确的做法是（）。A、召开家长会，点名要求做得不好的家长向做得好的家长学习B、密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做C、发挥自己学有专攻的优势，为家长提供指导D、不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作答案：C解析：本题考查幼儿园与家庭、社区及小学的合作。家园合作是提升幼儿园教育质量的必由之路，教师和家长都是幼儿教育的主体，教师应向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力。选项“召开家长会，点名要求做得不好的家长向做得好的家长学习”和“密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做”都是直接要求家长按照老师要求去做，没有做到平等互信、相互尊重理解；选项“不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作”不过于干涉是一种消极的做法，缺少家园合作的认识。99.“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是（）对幼儿发展的作用。A、遗传因素B、先天因素C、社会环境和教育D、生理成熟答案：C解析：本题考查影响幼儿发展的因素。“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。这种观点强调的是环境因素对幼儿发展的作用。100.小蓓蕾幼儿园举办亲子运动会，让家长参与到幼儿园的活动中来，这体现的是幼儿园班级管理方法中的（）。A、行为训练法B、情感沟通法C、目标管理法D、家园共育法答案：D解析：本题考查幼儿园班级管理的方法。家园共育法指在班级管理中，教师与家长建立合作伙伴的关系，使家长参与到幼儿园班级管理的各环节中来如活动的设计与实施、课程安排、经费管理等，形成家园共育的合力，共同促进班级管理目标实现的方法。题干中小蓓蕾幼儿园让家长参与到幼儿园的活动中来体现的就是这一方法。101.自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是（?）A、询问杰杰不与大家玩的原因。B、只关注其他孩子，不理会杰杰。C、告诉杰杰可以自己一个人玩。D、要求杰杰过去与大家一起玩。答案：A解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。教师应该是观察者、支持者和引导者，在观察到杰杰没有跟大家一起玩沙坑时应该细心询问原因，帮助杰杰更快适应集体生活，融入游戏情境，激发游戏兴趣，促进同伴交往。102.下列社区资源中，不适合被幼儿园利用的一项是（）。A、社区超市B、社区活动室C、社区娱乐器材D、社区居民档案答案：D解析：本题考查幼儿园与社区合作的途径与方式。社区居民档案对幼儿缺乏教育价值，且文本内容不符合幼儿年龄特点。103.国际上第一部保障儿童权利且具有法律约束力的文件是（）。A、《日内瓦儿童权利宣言》B、《联合国儿童权利宣言》C、《儿童权利公约》D、《世界人权宣言》答案：C解析：本题考查学前教育发展。联合国1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过《儿童权利公约》，是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定，是目前世界上广为接受的公约之一，于1990年9月2日在世界生效。104.智力是认识事物的能力，其核心是（）。A、观察力B、记忆力C、思维力D、创造力答案：C解析：本题考查幼儿智育。从事任何活动都必须具备最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫智力。在组成智力的各种因素中，思维力是支柱和核心，它代表着智力发展的水平。105.实施幼儿美育的主要途径是（）。A、艺术教育B、自然美教育C、社会生活美教育D、美术教育答案：A解析：本题考查幼儿美育的实施途径。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出："艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。"106.实施幼儿德育的最有效手段是（）。A、日常生活B、专门的德育活动C、游戏活动D、家园合作答案：B解析：本题考查幼儿德育。专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。107.幼儿体育的重中之重是（）。A、提高幼儿身体素质B、培养幼儿对体育活动的积极态度、兴趣C、专门的体育活动与日常活动相结合D、促进幼儿心理健康答案：A解析：本题考查幼儿园全面发展教育。幼儿体育的主要目的不在于让幼儿掌握体育的技能技巧，而在于通过体育提高幼儿参加体育活动的兴趣和发展基本活动能力，促进其身心健康成长。提高幼儿身体素质，是幼儿体育的重中之重，幼儿身体素质的提高主要在于体质的增强。108.“孩子总是自己的好”，家长总是认为自己的孩子最优秀、最可爱，因此父母总会感情用事，过度宠爱自己的孩子。这体现了家庭教育具有（）。A、随机性B、亲情性C、连贯性D、复杂性答案：B解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育具有亲情性，指由血缘关系产生的亲情使父母对子女的爱通常是无条件的，而子女在与父母的朝夕相处中也会对父母自然而然地生发出一种深深的依恋之情。这种强烈的爱一方面可以使父母对子女的教育相对容易进行，另一方面也容易使父母形成对子女的溺爱。忽视或者放任纵容子女的不恰当行为，是家庭教育需要警惕的。109.制定幼儿园教育目标的主要依据是社会要求和（）。A、教育机构要求B、幼儿身心发展需要C、父母要求D、政府要求答案：B解析：本题考查幼儿园教育目的。制定幼儿园教育目标要依据:(1)幼儿的身心发展规律，特点及需要。幼儿的身心发展是幼儿园教育的根本追求，幼儿园教育目标应反映幼儿发展的需要。幼儿身心发展水平决定着幼儿园教育目标所涉及的水平高度。(2)社会发展的需要。幼儿园教育目标是依据社会的经济、文化、政治、科技等来构成的，只有考忠社会的需求，培养的幼儿才能在社会中立足。(3)我国的教育目的。110.以下对保育工作的认识正确的是（）。A、保育工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B、保育工作是搞好卫生C、保育工作是保证在园幼儿吃好、睡好D、保中有教、教中有保，保教一体化答案：D解析：本题考查幼儿园班级管理的内容。保育者是负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。在日常工作中，保育者要时刻注意贯彻“保中有教，教中有保，保教一体化”的原则，在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动和要求，在日常生活中贯彻相关的教育原则和要求。111.幼儿园教育的基本活动是（）。A、生活活动B、游戏活动C、教学活动D、体育活动答案：B解析：本题考查幼儿园教育的基本活动。游戏是幼儿园最基本的活动，是幼儿认识世界的重要途径，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿园选择以游戏为基本活动是根据游戏的特点以及幼儿的身心发展特点决定的。112.下列做法中，遵循了发展适宜性原则的一项是（）。A、学前教育小学化B、对于内向、不主动回答问题的幼儿给予批评C、因材施教，促进幼儿全面均衡发展D、在开展跳圈圈体育游戏活动时，要求每个幼儿都必须按要求完成答案：C解析：本题考查发展适宜性原则。发展适宜性原则指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，要能够促进每名幼儿全面和谐的发展。要贯彻好发展适宜性原则，教师就要对幼儿身心发展的特点进行透彻的分析，既要清楚幼儿的一般年龄特征，又要了解幼儿之间的个体差异。选项A忽视了幼儿身心发展的特点；选项B和题目无关；选项D让每个幼儿都必须按要求完成，忽视了个体差异。113.创设幼儿园环境，既要考虑幼儿园内部环境要素，也要重视幼儿园外部环境要素。这体现了幼儿园环境创设的（）。A、经济性原则B、开放性原则C、发展适宜性原则D、幼儿参与原则答案：B解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。开放性原则是指创设幼儿园环境不仅要考虑幼儿园内的环境要素，也要重视园外的各环境要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。114.幼小衔接工作的重点是（）。A、培养幼儿入学适应性B、提高幼儿身体素质C、加强幼儿文化课学习D、培养幼儿社会交往能力答案：A解析：本题考查幼小衔接的工作内容。幼儿衔接的实质和重点应当放在培养幼儿的入学适应性上，包括主动性、独立性、人际交往能力、任务解决能力。只关注到幼儿应具有健康的身体，内容不够全面。与题干不符，故排除。小学化现象。与题干不符，故排除。只体现了幼小衔接内容中社会性的一面。与题干不符，故排除。115.幼儿园教育特有的原则是（）。A、保教结合原则B、环境育人原则C、活动多样化原则D、主体性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育原则。保教结合原则是我国幼儿园教育的一大特色。也是特有的一项原则。116.幼儿教育机构出现于（）。A、原始社会B、奴隶社会和封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会答案：C解析：本题考查幼儿教育的产生与发展。幼儿教育的发展是随着生产力的发展而发展的,到资本主义社会,生产力极大发展,这既为幼儿教育机构的发展提供了条件,也提出了新的要求,出现了独立的幼儿教育机构。117.现代社会培养幼儿园教师的主要途径是（）。A、入职教育B、幼儿师范教育C、在职培训D、自我学习答案：B解析：本题考查教师专业成长。现代社会培养幼儿园教师的主要途径是幼儿师范教育。入职教育和在职培训是幼儿园教师进一步将所学知识与教育实践相结合的重要途径。自我学习是幼儿园教师职业的基本要求。118.幼儿园班级的主体是（）。A、教师B、幼儿C、保育员D、园长答案：B解析：本题考查班级人员构成。幼儿与保教人员是幼儿园班级的两大主体，其中班级的主体是幼儿，班级管理的主体是保教人员。119.（）是21世纪的基本生存素质，也应成为现代教师的职业素养和习惯。A、终身学习B、素质教育C、多元智能D、心理素质答案：A解析：本题考查幼儿教师职业素养。终身学习是21世纪的基本生存素质，教师必须不断强化自身学习，树立终身学习观念。终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。120.教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏。教师这种介入方式属于（）。A、平行介入B、合作介入C、交叉介入D、垂直介入答案：A解析：本题考查游戏的介入方式。教师介入游戏的方式：1.平行式介入法:是指教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩，不喜欢玩只会一种玩法时，教师可用这种方式介入进行指导。2.交叉式介入法：是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。当幼儿处于主动地位时，教师可扮演配角。3.垂直介入法：是指幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险为时，教师直接介入游戏，对幼儿的为进行直接干预，这时教师的指导显性的，如在游戏当中，幼儿因争抢具而发生打骂，或者是玩一些如“死”“上吊”“暴力”等内容的游戏时，教应直接干预，加以引导，但这种方式易破坏游戏气氛，甚至使游戏中止，一般情况下不宜多用。121.教师能对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识、自我反思、自我调节。这属于教师的（）。A、班级管理能力B、教育监控能力C、终身学习能力D、教育沟通能力答案：B解析：本题考查幼儿教师专业素质。教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。122.在幼儿进入小学后，有的新生在教师询问作业为什么不做时，很轻松地回答“我不喜欢做”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写”。这种现象要求幼儿园教师在幼小衔接工作中要注意（）。A、培养幼儿的主动性B、发展幼儿人际交往的能力C、培养幼儿的独立性D、培养幼儿的规则意识和任务意识答案：D解析：本题考查幼小衔接工作的主要内容。题干中新生的表现反映了他的规则意识和任务意识还较弱。123.教师要在上午、下午及（）后各组织一次集体饮水活动，及时提醒并允许幼儿随时喝水。A、睡觉B、运动C、吃饭D、洗脸答案：B解析：本题考查幼儿园生活活动的内容与要求。教师要在上午、下午及幼儿运动后组织幼儿集体饮水。提醒并允许幼儿随时喝水。124.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建。这主要反映了游戏中幼儿（）。A、运用材料的水平B、确定游戏《幼儿教育学》/主题的水平C、社会性发展的水平D、建构形式发展的水平答案：C解析：本题考查幼儿园游戏活动的指导。幼儿在结构游戏中由独自游戏到能与同伴合作，幼儿同伴交往的能力不断提高，同伴交往能力属于幼儿社会性发展的内容，因此这反映了游戏中幼儿社会性发展的水平。本题中既没有提到游戏材料的不同也没有提到游戏《幼儿教育学》/主题、建构形式的不同，与题干不符，故排除。125.创办了世界上第一所幼儿园的幼儿教育家是（）。A、欧文B、蒙台梭利C、福禄培尔D、杜威答案：C解析：本题考查学前教育发展。德国幼儿教育学家福禄培尔被誉为"幼儿园之父"，是他创办了世界上第一所幼儿园。126.既是幼儿人格健康发展的必然要求，又为幼儿其他各育发展提供内在动力的是（）。A、体育B、智育C、德育D、美育答案：C解析：本题考查幼儿德育。德育是幼儿形成健康人格的必然要求，能够促使幼儿成长为一个适应社会的现代公民，也是其他各育发展的内在动力。127.下列选项中，关于教育的说法正确的一项是（）。A、教育是人类和动物共有的社会活动B、教育的目的是培养合格的社会成员C、现代学校教育具有很强的计划性、组织性D、幼儿园教育不属于学校教育答案：B解析：本题考查教育的定义。教育是一种社会活动，是为了把自然人培养成合格的社会成员。128.在幼儿园阶段，不适合幼儿学习的内容是（）。A、听故事B、洗手入厕C、和同伴一起游戏D、学习10以上的加减法答案：D解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。听故事，洗手如厕，游戏都符合幼儿学习特点，学习10以上的加减法很显然是超前了。129.下列选项中，属于创造性游戏的是（）。①角色游戏②结构游戏③智力游戏④表演游戏A、①③B、①②④C、①③④D、②③④答案：B解析：本题考查创造性游戏的分类。幼儿创造性游戏细分为：①角色游戏②结构游戏③表演游戏。130.对幼儿最直接和最常用的管理方法是（）。A、规则引导法B、情感沟通法C、互动指导法D、榜样激励法答案：A解析：本题考查幼儿园班级管理的方法。规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危机他人的一种管理方法。是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。其中规则是指幼儿与幼儿、幼儿与保教人员、幼儿与环境、幼儿与材料之间的互动的关系准则。情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。它的基础是教师对幼儿的理解和爱。互动指导法指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。131.下列不属于幼儿园教育特点的是（）。A、启蒙性B、潜在性C、义务性D、活动化与游戏化答案：C解析：本题考查我国幼儿园教育的特点。与其他阶段的学校教育相比，幼儿园教育工作具有如下特点。1.启蒙性2.生活化3.活动与游戏化4.潜在性5.非义务性义务性不属于幼儿园教育特点。132.在过于拥挤的空间中，幼儿最可能出现的行为是（）。A、奔跑、追逐打闹B、因压抑或紧张而离开C、安静学习D、合作行为增加答案：B解析：本题考查幼儿园物质环境。空间密度是指幼儿在游戏场地中人均所占的面积，空间密度越大表示越宽敞，反之则越拥挤。室内环境的空间密度会影响儿童的游戏行为。空间密度过小会使攻击性行为增加、团体游戏减少、儿童因压抑或紧张离开；空间密度过大，会出现过多的追赶和粗野的游戏。教师不能无限扩大幼儿的活动空间。133.幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是（）A、家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。B、遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。C、个体通过能动的活动选择建构自我发展。D、环境的给定性与主体选择性相互作用。答案：A解析：本题考查影响幼儿发展因素。影响幼儿发展因素中包括了遗传、生理成熟、环境、教育和幼儿主观能动性，其中，主观能动性是起决定性作用的。134.教师在教学过程中要积极利用实物、标本、图片等教具，丰富幼儿的感性认知。这说明幼儿园教学活动应遵循（）。A、科学性原则B、思想性原则C、发展性原则D、直观性原则答案：D解析：本题主要考查幼儿园教学原则。直观性原则是指教师利用实物或其他教具和材料进行教学，使幼儿通过直接感知进行学习。因此，教师应综合运用实物、模型、标本，图片，录像等丰富的直观教具和表情、动作、语言等直观性的表达方式丰富幼儿的感性认知。135.孟母三迁的故事，体现出了（）对于幼儿的行为有着潜移默化的影响。A、家庭B、环境C、老师D、同伴答案：B解析：本题考查社区对幼儿园教育的意义。孟母三迁的故事告诉我们，幼儿生活的社区环境对幼儿的行为有着潜移默化的影响。136.在活动区的空间设计上，可以与角色扮演区放在相近区域的是（）。A、建构区、美工区、表演区B、建构区、科学区、表演区C、建构区、图书区、表演区D、建构区、美工区、图书区答案：A解析：本题考查的是活动区的布局。活动区的合理布局应考虑动静分区原则：建构区、表演区、音乐区等属于热闹的"动"区，而图书区、科学区等活动量较小，需要安静，这样的两类区最好离得远些，以免相互干扰。137.新入园的悦悦哭着问老师：“妈妈什么时候来接我？”教师恰当的回答是（）。A、妈妈5点就来接你B、妈妈一下班就来接你C、你再哭妈妈就不来接你了D、不回答幼儿答案：B解析：本题考查的是合理安排幼儿入园的方式。幼儿在刚入园时，都容易出现焦虑现象，面对这种现象应该以幼儿情绪为主，通过幼儿听得懂的语言进行安抚，“妈妈一下班就来接你”不光关注到了幼儿的情绪，还关注到了幼儿时间知觉是和生活相联系的，用下班来说时间，孩子更容易理解。其余三项均不符合教师与幼儿沟通的正确方式，故排除。138.（）是幼儿园体育活动的主要内容，也是实施幼儿体育的方法和途径。A、基本动作B、体育课C、体育游戏D、强化训练答案：C解析：本题考查幼儿园全面发展教育《幼儿教育学》/主题。体育游戏是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、游戏情节、游戏角色和游戏规则组成的一种活动性游戏，是幼儿园开展体育活动的主要途径。139.教师需要根据幼儿园不同阶段的教育目标和教育活动，灵活地调整幼儿园环境中的元素，使幼儿园环境更好地为幼儿学习服务，这体现的是幼儿园环境创设中的（）原则。A、发展适宜性B、开放性C、参与性D、环境与教育目标相一致答案：D解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。环境与教育目标一致的原则指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园的教育目标相一致。教师在幼儿园教育实践中需要根据不同阶段的教育目标和教育活动，灵活地调整环境中的元素，这样才能使环境更好的为幼儿学习服务，题干充分体现了这一原则。140.教师在摆放阅读区图书时，把新进的图书摆放在醒目的、幼儿触手可及的位置，体现了（）。A、环境与教育目标相一致原则B、环境与幼儿发展相适宜原则C、环境与幼儿生活相结合原则D、环境与幼儿互动原则答案：D解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。环境与幼儿互动原则：环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿同环境的教育性不仅蕴涵于环境之中，而且蕴涵于环境创设的过程中。教师应将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。幼儿园环境的创设必须以幼儿为本，以幼儿的发展为核心。环境创设过程的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，培养幼儿的责任感，培养幼儿的合作精神。141.孙老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事。乐乐坐不住，偷偷地扯了一下身边丽丽的头发，丽丽大叫。孙老师立即大声呵斥乐乐，并把乐乐一人安排到角落，孙老师在教育过程中违背了()A、幼儿的自主性B、教师的权威性C、师幼的合作性D、教育的平等性答案：D解析：本题考查育人为本的基本要求。教育的平等性包括教育权利的平等，教育过程的平等，教育结果的平等。题干中孙老师立即大声呵斥乐乐，并把乐乐一人安排到角落的教育行为，违背了教育的平等性原则。142.遗传因素是幼儿心理发展的（）。A、物质前提B、决定因素C、主导因素D、后天影响因素答案：A解析：本题考查影响身心发展的因素。影响个体身心发展的因素有：1.遗传，遗传是人的发展的物质基础；2.环境，环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变为现实；3.教育，一般指学校教育，在人的发展中起主导作用；4.主观能动性，对个体发展起决定性因素。143.我国第一个幼儿园教师专业标准颁布于（）。A、2012年B、2010年C、1995年D、1994年答案：A解析：本题考查《幼儿园教师专业标准》。2012-09-13教育部印发《幼儿园教师专业标准(试行)》144.王老师在教中班幼儿学唱歌曲《小树叶》时，让幼儿假想自己就是小树叶、秋风或者是大树，在歌声中自由表现，引导幼儿记歌词和体验歌曲情感。这体现了幼儿园教学活动的（）。A、丰富性B、思想性C、情境性D、探究性答案：C解析：本题考查幼儿园教学活动的特点。幼儿的注意力比较容易分散，在认知方面也具有具体形象性等特点，因此教师在组织教学时借助一定的游戏或者情境，能更好的吸引幼儿的注意，帮助幼儿更直观地理解所学知识