小学生线上教学方案范文（21篇）

小学生线上教学方案范文（21篇）

小学生线上教学方案范文（精选21篇）

小学生线上教学方案范文篇1

为响应政府号召，做好疫情防控，做好线上教学工作，—小

学特制定以下方案：

一、认识到位

疫情防控是大事，在线教学虽然费时费力，群众有意见，但

是，形势所逼，大家必须提高认识，统一认识，开拓进取，与时俱

进，认真吸取20_年一季线上教学教训，做好20_年秋季暂时性

的线上教学工作。

二、成立领导组

组长：副组长成员：各班班主任

三、明确分工要求

1、负责对各班班主任及各科教师进行培训，明确工作内容,

操作流程等。

2、各班班主任负责协调科任教师、学生及家长，选取学习平

台，按时开课，开足开好规定科目。小学二年级上好语文、数学

和哲学阅读课。三四五六上好语文、数学、英语和哲学阅读课。

3、学习平台可从以下平台选择1、河南电视台。2、国家教育

云平台。3、CCtalko其中，哲学阅读要从CCtalk中学习。如果

学校教师自行线上授课，则需要做好准备工作，做好预案，确保

授课的质量和效果。

4、线上教学时，要求班主任必须配合好科任教师点名，确保

学生出勤率。如果发现学生无故迟到、旷课，教师要进行批评教

育，对于多次教育不改者，教师要同家长进行沟通，调查清楚，

共同教育学生。

5、学生学习线上教程后，教师要按规定给学生布置适量作业,

督促学生完成。作业的形式可以多样，可以是书面作业，也可以

是读书背诵作业，要求学生以图片、语言或视频的方式发送班级

群。教师对作业认真批改，并进行反馈。

6、线上教学期间，教师要特别做好留守儿童、困难家庭学生

等群体的学习工作。对确实因家庭困难，线上学习不能正常进行

的，班主任要及时采取措施，对此类学生进行帮扶，给以更多的

关爱，以实际行动解除他们的后顾之忧。

四、做好线上教学归档工作

线上教学工作期间，要注意保存相关文档、图片、视频等，

为线上教学课程结束之后，做好总结，相关资料归档。

小学生线上教学方案范文篇2

教学目标：

1、培养学生乐观的人生态度

2、让学生树立正确的人生观

教学方式：

专题教育

教学重难点：

培养学生积极乐观的人生态度和如何保持好的心态

教学手段：

课件、图片、游戏道具等

教学过程：

一、谈话导入

同学们，今天外面阳光明媚，小鸟都在叽叽喳喳的叫着，你

们看着这美好的一切，觉得开不开心呐？

二、图片展示，体会心情

出示小动物图片

提问：老师这里有一张图片，大家看一看，想一想，途中的

小动物的心情是怎样的？

学生看图讨论回答

三、活动体验：

同学们，接下来我们要来玩两个好玩的游戏。

1、微笑对对碰：全班同学面对面站成两排，两排之间相隔一

定距离。每排各派出一位同学，先站在原地，微笑着高喊对面同

学的名字，远距离鞠躬问好。然后相对前行，近距离鞠躬问好后

归队。活动中笑出声的同学将被对方俘虏，并排至对方的,队尾。

俘虏多的一对获胜。

2、分享快乐密码：音乐响起时开始传递“快乐球”，音乐停

止时，手上拿球的同学给大家说说自己觉得快乐的事。

一轮结束后，同样在音乐声中传球，音乐停止，手上拿球的

同学给大家说说自己消除不快乐的方法。

思考：在活动的过程中，你有什么感受？

四、课后拓展

你有哪些好的方法可以用来调整情绪、保持快乐呐？快把你

的快乐密码写出来吧！

小学生线上教学方案范文篇3

一、加强科学睡眠宣传教育。

睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学

生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与

效率至关重要。我校各班要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体

系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、

心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等

多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学

生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良

好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

二、明确学生睡眠时间要求。

根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应

达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保小学生充

足睡眠时间。

三、统筹安排学校作息时间。

要从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定学

校作息时间。上午上课时间一般不早于8:20；学校不得要求学生

提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提

前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和

下午上课时间，有条件的班级应保障学生必要的午休时间，确保

学生达到规定睡眠时间要求。

四、防止学业过重挤占睡眠时间。

要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规

定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课

或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生

回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

五、合理安排学生就寝时间。

要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠

时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合

理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时

就寝。小学生就寝时间一般不晚于21：20o个别学生经努力到就

寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足

睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出

改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

六、指导提高学生睡眠质量。

教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不笈的.，要及时提醒

学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结

合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学

生身心放松、按时安静就寝。

七、加强学生睡眠监测督导。

要高度重视做好小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状

况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现

代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。

各地教育督导部门要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围和政

府履行教育职责督导评价。设立校长信箱留下监督举报电话，畅

通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实

到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

小学生线上教学方案范文篇4

、活动宗旨

开展小学生“阳光心理”系列活动，在未成年人中进行心理

健康教育的重要载体，是进一步加强和改进未成年人思想道德建

设、深化教育改革、全面推进素质教育的重要举措，体现了教育

以人为本的价值观念。通过德育载体的不断创新、发挥学校教育

的引导性、同伴之间的互育性、学生的自我教育性，不断提升中

小学心理健康教育水平，推动中小学仁形成良好的心理素质，使

小学生更加健康地成长C

二、领导小组

组长：

成员：

三、时间安排和工作内容

第一阶段（9月份）：宣传发动阶段

制定活动具体方案并组织实施；为确保工作顺利实施，营造

良好的工作氛围，要组织召开有关会议，发放宣传资料，开展有

关心理健康工作宣传；填报瑞安市学校心理健康开展情况调查表,

20_年10月1日前由各教育学区汇总上报市教育局教科室。

第二阶段（20_年10月至12月）：实施阶段

围绕心理健康教育，学校从以下几个方面开展活动：

一、开设心理健康教育课程

当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续

性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的

或类似的心理发展任务。尤其是小学学生，他们将面临人格的完

善，人生观、价值观的形成，学习过程的优化，职业意向的初步

确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等

心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心

理健康教育纳入学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层

次地开展心理健康教育。为此，可以把心理健康教育纳入学校必

选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪

调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性

心理、等为内容的选修课.保证每个学生都能充分及时地接受心理

健康教育方面的训练。

二、心理健康教育要有机渗透到学科教学

学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康

问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，

长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学

生造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正

意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这

个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展

学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须

把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科

教学中。

三、提高教师心理咨询的意识与知识

教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生

身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。教师的一言一行，

比父母对子女更有深刻的影响。如果教师的心理不健康，必然污

染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。教师对学生

的影响是建筑在教师的人格的基础上的，“只有人格才能够影响

人格的发展和形成，只有性格才能形成性格”，教师的心理健康

对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家

鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：

一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳

定的教师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询

知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，

最终有利于学生的心理健康。

其次，现代教育改革要求教师具有心理健康知识。现代教育

的发展使心理学与教育的联系越来越紧密，教师只有掌握学生心

理发展的规律，运用适用学生心理健康的教学方法，采取民主、

平等的态度，调动学生学习的积极性，展示学生的个性，才能发

挥学生的主动性、创造性。

再次，学校德育需要心理健康教育知识。心理健康教育体现

的是一种新型的师生关系。我们通过对教师进行心理健康教育讲

座，开展心理健康课题研究、撰写心理健康论文，介绍好的心理

学方面的书刊杂志让教师阅读，让教师参与心理健康教育，从多

渠道、多方面摄取心理健康教育方面的营养，使他们更好地教书

育人，为人师表。

四、个别心理咨询是学校心理健康教育的重要组成部分

个别心理咨询是学校里辅导者运月心理学和理论和技术，借

助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进行信息交流并建立某

种人际关系，帮助辅导对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，

充分发挥潜能，有效适应环境的过程。

作好个别心理咨询工作主要从以下四个方面着手。

（一）建立和完善心理咨询室

心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善,

直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生

降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达到更好地交流与沟通。心理

咨询室建设应具备了以下条件：

1、环境幽静，远离教学区的建筑物。在环境的布置和物体

的摆放上尽量做到合谐、美观、大方，使来访者在这里可以达到

心理放松，情绪趋向平静；

2、建立心理资料库，购买了一定数量的心理学方面的书籍,

建立了学生的心理档案。

3、建立了心理健康email,以最快的时间答复，以便那些

不愿和辅导教师见面的学生可以通过悄悄话信箱、e-mail寻求帮

助。

（二）咨询室同时也可以作为心里放松室

学生在学习和生活中会遇到各种各样的情绪问题，这些情绪

如果不能得到很好的调适，将会形成累加效应，最后导致心理崩

溃。心理放松室就是学生宣泄不良情绪，降低焦虑，寻找心理平

衡的场所。采用温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。心理咨

询教师可以在心理咨询室隐蔽处观察学生的情绪反应，让学生发

泄不良情绪，找回平衡。

（三）个人心理咨询的,内容

主要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导和职业辅导等。正如

一位心理咨询专家所说：“问题不是问题，如何处理问题才是问

题“。针对不同年级的学生，辅导的内容应不同。例如：处于青

春期的学生，他们对自己青春期的个体发育、心理状态都发生了

急剧变化，带来了心理上的迅速发展。

（四）、建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证

要真正做到让每个学生心理健康和谐发展，各种能力达到最

佳状态，潜能得到充分发挥，个性得到张扬，就要求教师要充分

了解学生的各项心理特征，只有了解学生的心理特征及其发展变

化规律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理问题具有很大的

隐蔽性，许多学生有了心理问题，但由于有思想上的顾虑，不愿

让别人知道，也有不少心理有问题的学生缺少对自己的了解，并

不知自己有心理问题。怎样化被动为主动，使心理工作者不是去

等问题，而是主动找问题？心理档案的建立还有助于教师、班主

任、学校有的放矢地开展教育活动，有助于学生更科学、更全面

地了解自己，有助于家长全面地了解孩子，更好地教育孩子。如

条件允许可以每年对各年级学生进行依次心理测试，并将测试结

果存入档案。

五、针对学生家长进行家庭心理健康辅导

融洽的家庭氛围是学校心理健康教育工作顺利开展的有效保

障。许多心理咨询老师在对学生进行心理咨询的过程中发现，不

少学生的心理问题直接或间接地源于家庭。大多数家庭都是父一

一母一一子（女）三人结构的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，

“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。对子女的不恰当的教育

方式造成了独生子女的自我中心，任性、懒惰、依赖等心理和行

为问题。不少家长缺乏心理学素养，关注子女的衣食住行及学习

成绩大大超过关注子女的心理健康成长，或由于缺乏有效的沟通

方式，造成了与子女的“代沟”。

心理学研究表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母

的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好

的效果，没有家庭的积极配合是行不通的。学校心理健康教育要

取得好的效果，就必须做好家庭的心理健康教育工作。通过家访

宣传有关心理健康知识、亲子对话、积极家庭治疗等方式加深家

长对心理健康的了解，使他们掌握青〃年心理发展的规律，增进

与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成，C

六、良好的校园心理氛围的营造，是拓展学校心理健康范围

的重要途径。

人的情绪极易被周围的环境所感染，学校心理健康教育若缺

少良好的校园心理环境，就像一个人缺了一只胳膊，是不完整的。

因此创设一种氛围，影响学生心理十分重要。第一、做好心理健

康教育的宣传工作，加深学生对心理健康的了解。通过校广播、

电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，主要内容

应包括心理学家和心理学、完善自我及调节情绪的方法、案例分

析、热点追踪、心理故事、学生论坛、专家论坛、心理测试等。第

二、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良

好的人际关系，使学生在和谐向上的校园文化中，耳濡目染，潜

移默化中陶冶心理品质。

七、校园心理剧观摩活动

校园心理剧是把学生在生活、学习、交往中的冲突、烦恼与

困惑等，以小品表演、分角色扮演、一幕幕的情景对话等方式编

成“小剧本”进行表演。在剧中溶入了心理学的知识原理和技巧,

让学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中

体验心理的细微变化，领悟其中的道理。同时，使观看演出的老

师学生在轻松愉快的气氛中，学到一些解决问题的方法，得到一

些有益的启示，从而提高自身的心理素质c校园心理剧在创作和

表演中，最大限度地调动了学生的参与性，使他们在参与的实践

中得到教育和熏陶。学生通过观看和参与心理剧的演出，提高了

对是非善恶的分辨能力，有利于行为规范的养成；通过角色互换，

学生们对他人的感受更为敏感，有利亍控制与他人发生冲突时的

个人情绪。通过体验和感悟，学生学会了一些解决心理问题的好

方法，有利于心理素质和思想道德素质的提高。学生通过自编自

演心理剧，想象力、创作能力、表演能力、解决实际问题的能力

都得到了一定程度的提高。校园心理剧把深藏在我们家庭以及校

园里的一些案例情景具体形象地展现给学生。

小学生线上教学方案范文篇5

班会目的：

1、以“克服浮躁”为主题，坚持正面教育为主，进行学生心

理健康教育。

2、使同学们克服浮躁、坚持平和的心态、踏实学习。

班会过程：

一、导入课题

提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么

（健康、金钱、事业、感情、亲情、友情、美貌、道德品质等）

（学生发言后教师总结如下）：

教师：同学们，此刻人们对健康的要求越来越重视，健康对

每个人来说都十分重要。我们在关注身体健康的同时，更应当关

注心理健康。

联系学习，我们更应当有个怎样健康的心理呢

二、班长主持

1、提问如何解释浮躁，为何会存在浮躁心理，怎样克服，让

同学们自由发表看法。

2、班长总结（见补充材料）

三、全班同学团体学习诸葛亮的《诫子书》片段。

《诫子书》片段

诸葛亮

夫君子之行：静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静

无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成

学。怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与岁去，遂

成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

四、全班同学参与讨论。

注意事项：

(1)两个值周班干部想办法组织同学上讲台发表自己对上述

话题的看法，谈各自的亲身体会。方法和形式能够多种多样，或

推荐同学，或指定每组两个同学等等。

(2)做好各方面的文字记录(尤其是同学们的发言)，简要写出

此次班会的总结(成功经验、失败教训等等)，构成文字材料。

五、班主任对此次班会课做总结，指出亮点和不足之处。

班会总结：

这次班会的主题极具针对性，意义重大。因为是同学自发组

织协调，班会气氛和谐，很多同学都能主动起来发表自己的看法

见解，大部分同学能够认真地听并且进取思考。

这次班会让同学们受到了很好的心理教育，同学们心态平和,

进取，找到了克服浮躁的方法：

(1)明确目标，加强学习，勤于思考。

(2)坚持一颗平常心和正确的进取心。人贵有自知之明，非宁

静无以致远。克服浮躁，要有这种心字澄清的境界。在成绩、荣

誉和位置面前，要始终能够正确认识自己。要化急躁为急迫，在

学习、工作和生活中坚持紧迫感，增强进取心，努力搞好学习。

小学生线上教学方案范文篇6

一、指导思想

学校组织心理教师指导师生加强心理防护工作，引导师生和

家长养成健康生活方式，合理安排休闲与学习活动，学会自我调

节与放松，以良好的身心状态应对疫情。

二、工作目标

通过心理辅导和咨询等支持性干预，对由于疫情危机导致不

良情绪的学生进行心理疏导，引导学士积极主动面对疫情，重新

认识疫情，尽快恢复心理平衡。

三、干预人群

新冠肺炎疫情影响人群分为四级。干预重点应当从第一级人

群开始，逐步扩展。一般性宣传教育要覆盖到四级人群。评估目

标人群的心理健康状况，及时识别区分高危人群、普通人群。对

高危人群开展心理危机干预，对普通人群开展心理健康教育。

第一级人群：疫情感染的师生（住院治疗的重症及以上患者）,

师生直系亲属为疫情防控一线医护人员、疾控人员和管理人员等。

第二级人群：居家隔离的师生（密切接触者、疑似者），到医

院就诊的发热师生。

第三级人群：与第一级、第二级人群有关的人，如家属、同

事，参加疫情应对的后方救援者，如现场指挥、组织管理人员、

志愿者等。

第四级人群：受疫情防控措施影响的疫区师生、易感师生。

四、建立领导小组

为保证疫情防控应急心理干预落到实处，整合学校领导和心

理学科队伍等力量，建立和完善学校应急心理干预领导小组。

组长：（校长）

副组长：（副校长）

成员：全体中层、心理健康教师、全体班主任。

（一）区域负责：由具体负责。

（二）主要分工：建立学校、心理健康教研组、班主任、家长

四级防控工作联系网络，班主任负责与学生及家长的联系与沟通,

由班主任将情况汇报学校疫情防控小组，报鹿建平老师处。

（三）具体分工：

1、组长全面组织、协调指挥。

2、班主任了解信息、通知家长、掌握学生基本情况。

3、心理教师接受电话来访，进行心理疏导、干预，避免极端

心理行为。

4、心理健康教研组成员辅助开展工作。

5、心理干预结束后，班主任和心理教师观察和随访。

五、强化具体措施

（一）利用网络优势，加强宣传教育

为落实上级部门和学校疫情防控的工作要求，学校应急领导

小组和心理健康教研组、体育组，利月学校事务群和班主任群发

布防护宣传视频、心理健康辅导视频、居家锻炼动作及饮食计划

等权威宣传资源，鼓励教师加强体育锻炼，保证正常作息，增强

身体素质，提高自身免疫力，以积极心态应对疫情。

班主任及时将资源转发至家长群，通知家长了解最新疫情防

控的工作要求，告知学生疫情防控方法，宣传如何在疫情期间保

持良好情绪，保持和谐友好的亲子关系等科普知识，例如定期推

送10节合肥市中小学家庭心理健康微课，主题涵盖家长关注的典

型话题，如面对疫情，如何做好心理防护？如何安抚恐慌情绪？

如何增进亲子关系……引导、帮助广大家长理性面对并解决现实

的心理困扰及问题，科学、适度安排学习、生活和锻炼，以确保

学生保持良好的心态和健康的体魄。

（二）加强家校沟通，做好早期预防

立足教育，重在预防，做好师生心理干预工作。班主任作为

学生信息第一收集人，德育处要求班主任对各班学生进行摸底，

实行“一对一”服务制度，通过班级QQ群、电话、视频等途径与

学生主动沟通，明确班级学生动态，了解学生的思想和心理状态，

密切关注学生心理发展变化，做到对学生的心理状况变化早发现,

早通报，早评估，早治疗，保持信息畅通，快速反应。加强对留守

儿童的关心和爱护，一旦察觉学生心理出现高危症状，及时联合

学校心理健康教研组教师，主动进行心理干预，力争将学生心理

危机的发生消除在萌芽状态，以确保学生心理健康。

开学后，根据疫情变化趋势，面向师生开放心理咨询室，联

合班主任通过主题班会、心理微课等形式开展学生心理辅导工作,

减轻疫情对学生身心产生的影响，促进校园和谐稳定和教学有序

开展。

（三）提供心理援助，进行危机干预

依托学校心理咨询室和心理健康教研组教师，适时推送心理

健康教育视频，开放心理热线电话等方式，为全校师生提供危机

干预和心理咨询等心理援助服务。如果发现仍然无法调整对方的

情绪，学校及时上报上级主管部门并转介专业机构，以实际行动

去改变自己当前的状态。

六、强调应急心理干预的工作要求

（一）信息畅通。参与应急干预的工作人员要做到快速反应，

确保信息畅通。

（二）工作到位。危机发生时，相关人员要立即赶赴现场，迅

速果断地采取有效措施。

（三）协调配合。相关人员在现场指挥的调度下，主动配合,

服从指挥。

（四）记录备案。在危机干预过程中，指定专人做好书面文

字记录，填写合肥市中心学校新冠肺炎疫情心理危机干预上报表

（附件2）必要时做好音像资料的收集，确保资料详细完整。

小学生线上教学方案范文篇7

一、指导思想

为确保学生的思想道德建设和精神文明建设，确保全体学生

在我校认真地学习、安全地学习，特制定北京师范大学鄂尔多斯附

属学校20__-20__学年军训及入学前教育方案。

二、目标

1、小学目标：通过入学教育，初步培养学生良好的日常行为

习惯和良好的学习习惯，以促进一年级学生的身心由幼儿园阶段

向小学阶段过渡和转化，促进全体转入我校的学生尽快地适应新

的学习生活环境，塑造具有良好习惯和优秀品质的活泼型的小学

生，初步创建具有良好班风和学风的班集体。

2、初中目标：通过入学教育，使学生尽快的适应新的‘学习

生活环境，以促进学生的身心由小学阶段向中学阶段过渡和转化;

初步培养学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯，使其学习

态度、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质、意志力等方面

能朝好的方向发展。

三、时间安排

1、8月26日〜8月29日军训及入学前教育

2、具体时间安排：

年级时间内容地点

一〜三年级8：00〜9：30军训入学前教育在各班级教室进

行；军训在升旗广场、篮球场进行。

9：40~10：20入学前教育

10：30~11：10军训

11：10中午饭

13：00~14：30入学前教育

14：50—17：00军训

17：10放学

四〜六年级8：00〜9：30军训

入学前教育在悟学讲堂进行；军训在操场进行

9：40~10：20入学前教育

10：30—11：40军训

11：40中午饭

13：00~14：30入学前教育

14：50—17：00军训

17：10放学

初一、初二8：00~9：30军训入学前教育在各班级教室进

行；军训在操场内进行。

9：40~10：20入学前教育

10：30~12：10军训

12：10中午饭

13：00~14：30入学前教育

14：40-17：00军训

17：10放学

四、人员安排及要求

1、各年级需要教官数量：

年级教官数/位年级教官数/位

一年级4五年级3

二年级2六年级3

三年级2初一年级2

四年级2初二年级3

共需要21位教官

2、各年级体育教师跟住本年级配合教官进行军训，邓威为总

负责人。

3、各班班主任全程跟班军训。

4、各班语、数、外教师配合，分块对学生进行入学前教育。

5、医疗保障，校医2人。

五、军训及入学教育内容与目标

1、军训主要内容及目标：

军训内容目标、要求

1）向左、右转各年级均要学会

2）齐步走各年级均要学会

3）正步走四年级以上各年级学会

4）左、右转弯各年级均要学会

5）站军姿各年级均要练习

6）军体拳四年级以上学习

7）军歌各年级均要学习

2、入学前教育内容：

入学前教育内容要求

1）熟悉校园环境

2）学校安全教育学校安全常识；交通安全常识；食品卫生安

全常识及日常生活安全常识等

3）校训及阐释背诵

4）我校学风背诵

5）学校历史、荣誉、传统热爱学校

6）《中、小学生守则》初中学习《中学生守则》；小学学习

《小学生守则》。熟记

7）校规、校纪及十项评比

8）文明礼仪要求进入校门见到教师、家长要问好；随手捡拾

垃圾等。

9）国歌、队歌、团歌各年级都要学会唱国歌、队歌;初一、

初二年级学生要学会唱团歌。

六、军训期间内容流程

1、26日7：50一^八年级全体学生操场集合，8：00开训仪

式。（主持：肖菊）

1）出国旗。

2）唱国歌。

3）刘校长做训前动员。

4）教官代表讲话。

5）学员代表讲话。

6）军训开始。

2、29日13：30军训汇报演出（主持：）

1）学生做军训个人总结2）班主任做班级总结

3）教官做军训总结

4）各方阵表演

5）表彰优秀班级、优秀学员

6）刘校长讲话

7）军训结束

七、费用预算

1、锦旗一面500元

2、教官午饭700元

3、教师补助50元/天/人_4天_6人=1200元

4、军训费用—元

5、绿豆汤50元

6、纸杯50元

7、医疗药品100元

8、优秀班级、学员表彰证书及奖品200元

总计:3800

小学生线上教学方案范文篇8

时间过得真快！两个月的寒假生活，马上就要结束了。这是我

升入中学的第一个寒假，也是我过得最充实的一个假期。

由于这次的期末考试成绩不够理想，为了赶上同学们，打破

了家里原来准备寒假去旅游的计划，变成了以学习生活为主的寒

假。

寒假第一天，我就给自己制定了寒假作息表，为了方便看就

贴在了我书桌前面的墙上。以此来督促自己学习，让自己日日不

空过。我用了20天就写完了老师给我留的作业，而且每天还复习

一下学过的英语单词，背一首古诗，每天写日记，抽空锻炼一下，

尽管很辛苦，但是我觉得努力了，就会有收获的，也希望下学期

能有一个好成绩。

大年三十那天，我们全家高高兴兴的回姥姥家过年，真是热

热闹闹的年，我们欢欢喜喜的吃了一顿年夜版，真是太开心了！

年底那几天，我帮妈妈做了不少的家务事，擦玻璃，擦地板，

买年货妈妈做饭，我还帮着打下手，切菜虽然还不够好看，但也

还算说得过去，那几天，我收获很多，学会了做西红柿炒鸡蛋和

炒土豆丝，听到家人的赞美，我心里美极了。

寒假中，我还阅读了很多好书如：《鲁宾逊漂流记》、《名人传》、

《钢铁是怎样炼成的》、《爱迪生》等等。通过了阅读这些书，我

不但开阔了视野，还懂得了一些做人的道理，总之，这个寒假我

收获了许多课堂上学不到的知识。

再过几天就要开学了，寒假时间虽然很长，但是我过得很充

实，也很快乐。我会以一个新的面貌迎接新学期的开始。

小学生线上教学方案范文篇9

一、教学理念：

随着社会的发展和进步，青少年的思想和心理也在发生着变

化。

由于他们主观上对事物的认知还存在着片面性和模糊性。再

加上外界环境影响，容易形成错误的人生观和价值观或做出一些

过激的事情，造成不可挽回的损失。但是他们有对心理咨询存在

误解，认为只有心理有病的'人才去找心理老师或咨询师，这对于

他们的健康发展极为不利，因此，让学生正确认识自己的心理状

况并正确看待心理咨询十分必要。

二、教学目标：

1、让学生明白什么是心理健康并正确认识自己的心理健康状

况

2、澄清学生对于心理咨询的误解

3、是学生愿意主动找老师进行心理辅导

三、教学课时：

1课时

四、教学重难点：

1、使他们明白心理健康的标准

2、让他们明白各类心理问题

3、让同学们从内心愿意接纳心理咨询

五、教学过程：

1、首先向学生澄清“心理”指的是什么

2、向他们逐一讲解心理健康的七条标准，并插入测智力小游

戏使他们轻松学习，之后向他们呈现中学生心理亚健康状态的表

现，让他们更加了解自己的心理健康状态

心理健康的标准：

(1)智力正常

(2)情绪健康

(3)意志健全

(4)行为协调

(5)人际关系适应

(6)反应适度

(7)心理特点符合年龄特征

3、通过测心理压力的小游戏，引导学生讨论心理问题，给学

生讲解什么是心理问题，心理问题的类型有哪些，并让他们正确

认识心理咨询是什么，从心里愿意去找心理咨询师做咨询或找心

理老师作辅导。

心理问题是是正常心理活动中的局部异常状态，不存在心理

状态的病理性变化，具有明显的偶发性和和暂时性，常与一定的

情境相联系，由一定的情景诱发，脱离该情景，个体的心理活动

则完全正常。

心理问题包括三个类型，发展性心理问题，适应性心理问题,

障碍性心理问题。

作业：请同学们写出自己最近的心理困扰以及对此课的期望。

小学生线上教学方案范文篇10

［活动目标」

1、树立同学之间主动交往的意识，经过活动，培养学生的人

际交往本事，使他们在陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感。

2、培养团队合作意识、随机应变本事。

［活动重点］

培养学生的人际交往和团队合作的本事

［活动难点］

帮忙学生掌握交往的方法、技巧。

［活动准备］

1、20包七彩糖。

2、40个写有词语的卡片。

3、多媒体

［活动过程］

一、七彩糖

出示课题：“七彩糖”。

教师说明游戏规则：

①参加游戏人数必须是双数；以40人为例，分成两组。

②每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里迅速找到手

拿能与自我的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必须都

组成10个最佳短语。比一比，两个小组哪个组用时最短。

③总结：最快小组，你们取胜的原因是什么

④组成短语的两个人就是自我的合作伙伴，即新朋友，两人

手拉手坐在一齐，并读出自我组成的短语（考验默契），读完后，

给每一对合作伙伴（新朋友）发一包七彩糖。

⑤回答问题，分享糠果。

红：最喜欢玩的游戏橙：最高兴的事

黄：最喜欢的水果绿：最喜欢的书

青：最难过得事蓝：最喜欢的动画片

紫：最难忘的一件事

与自我的新朋友交流完一个问题后，一齐品尝与问题相对应

的颜色的糖果。

二、小小搬运工

教师说明游戏规则

①运物品。物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、

一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。

②分组。一齐品尝糖果的一对新朋友为一组。

③要求。把所有物品一次性运到对面10米处，再运回原地,

搬运途中水不能打翻、漏出。

④总结。只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯

子放进大箱子，两个人一齐抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺

利地按要求完成任务。

经过两个游戏活动，让学生了解必须的交往技巧，培养他们

的合作意识和随机应变的本事、

小学生线上教学方案范文篇11

一、指导思想

为确保学生的思想道德建设和精神文明建设，确保全体学生

在我校认真地学习、安全地学习，特制定我校年度军训工作计划。

二、目标

1、一至三年级段目标：

通过军训，初步培养学生良好的日常行为习惯和良好的学习

习惯，以促进一年级学生的身心由幼儿园阶段向小学阶段过渡和

转化，促进全体转入我校的新生尽快地适应新的学习生活环境，

塑造具有良好习惯和优秀品质的活泼理的小学生，初步创建具有

良好班风和学风的班集体。

2、四至六年级段目标：

通过军训教育，使学生尽快的‘适应新学年的学习生活环境,

以促进学生的身心由低年级段向高年级段过渡和转化；培养学生

良好的日常行为习惯和良好的学习习惯，使其学习态度、思想品

德、纪律观念、行为习惯、生活自理能力、身体素质、意志力等方

面能朝好的方向发展。

三、时间安排

1、_月_日至—日军训

2、9月29日具体时间安排：

8：30〜9：00军训军训开班仪式在升旗广场、田径场进行。

9：00-11：40军训。

11：50中午饭。

14：00~14：30集合准备。

14：30~17：00军训。

17：20放学。

四、人员安排及要求

1、各年级需要教官数量：

一年级—人、二年级—人、三年级—人、四年级—人、五年级_

人、六年级—人共需要位教官。

2、各年级体育教师跟住本年级配合教官进行军训I,为总负责

人。

3、各班班主任全程跟班军训。

4、各班语、数、外等教师配合教官共同管理学生。

5、医疗保障，校医1人。

五、军训内容与目标

1、军训主要内容及目标、要求：

1）向左、右转各年级均要学会

2）齐步走各年级均要学会

3）正步走四年级以上各年级学会

4）左、右转弯四年级以上均要学会

5）站军姿各年级均要练习

6）军体拳四年级以上学习

六、军训期间内容流程

1、29日8：00一〜六年级全体学生操场集合，8：00开训仪

式。（主持：）

1）升旗仪式。

2）何校长做训前动员。

3）教官代表讲话。

4）学员代表讲话。

5）军训开始。

2、30日13：00军训汇报演出（主持：）

1）学生做军训个人总结

2）班主任做班级总结

3）教官做军训总结

4）各方阵表演

5）表彰优秀班级、优秀学员

6）校长讲话

7）军训结束

小学生线上教学方案范文篇12

一、指导思想

根据《教育部20_年工作要点》关于中小学生作业、睡眠、

手机、读物、体质五项管理要求，全面落实立德树人根本任务，

促进青少年身心健康发展，确保学生每天在校时间将不超过6小

时，保证学生每天有10小时的睡眠时间，结合省、市、区文件精

神和学校实际情况，制定本办法。

二、具体实施办法

（一）加强科学睡眠宣传教育

学校将通过体育与健康课程、心理健康教育、每日晨会、学

校公众平台等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足

睡眠对于小学生健康成长的重要性，让广大教师和家长统一思想

认识，共同关注学生良好睡眠卫生习惯。

（二）明确学生睡眠时间要求

按照文件要求小学生每天睡眠应达到10小时，为保证学生充

足睡眠时间，学校指导家长和学生制定科学作息时间表（建议学

生每天20：30——21：00入睡，早上6：30——7：00起床），学

校将持续进行调研督查，联手家庭共同努力，确保孩子们充足睡

眠时间。

（三）统筹安排学校作息时间

学校科学安排作息时间，学生上午第一节课上课时间固定为

8：20,学生在7：50开始按照高中低年部错时入校，7：30前不

得入校08：20前不进行统一授课，对于个别因家庭特殊情况，提

前到校学生，家长提出申请后，学校提前开门，妥善安置。

（四）杜绝"拖堂”现象，保证学生课间休息

按照学校相关规定，全面落实课程计划的各项要求，开齐课

程，开足课时。严禁教师“拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和活

动时间，不得以任何理由减少体育与健康课时和其他体育锻炼时

间。

（五）科学合理布置作业

学校将加强课堂研究，切实提升课堂教学实效，加强作业统

筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，

力争大多数学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业

时间过长，挤占正常睡眠时间。

1、教师布置作业必须坚持“难易适度、数量适当”的原贝L

以中等学业水平的学生为参照，并精选习题。

2、一、二年级书面作业当堂课内完成，不布置课外作业；三、

四年级的书面作业一般应在课内完成，每天的课外作业（按学业成

绩中等学生测算，以下同）完成期间不超过30分钟；五、六年级

每天的课外作业完成时间不超过45分钟；音乐、美术、信息技术

等课程原则上不布置课外书面作业。

3、提倡布置活动性、实践性、探究性课外作业，严禁布置简

单重复和惩罚性的'作业。学校应对老师安排的作业量及学生完成

作业的时间进行跟踪调查，定期回收分析。

（六）家校携手，关注学生就寝时间

睡眠管理上，要把家庭和学校的边界划出来，通过家长培训

会等线上和微信、美篇等线下方式将国家政策和学校制度告知家

长，要求家长必须站在关注孩子身心健康的角度，严格孩子睡眠

时间，保证达到国家标准，保证学生每天有10小时的睡眠时间，

确保孩子们睡眠充足。

小学生线上教学方案范文篇13

一、指导思想

为进一步推进校园足球工作的深入开展，培养学生的运动兴

趣，培养团结协作和拼搏精神，广泛组织开展校园内的班级足球

比赛活动，促进学生全面发展，增强学生体质；培养我校足球运

动后备人才，提高我校整体足球运动水平。

二、工作方针

依据国家教育部关于开展校园足球工作的精神，落实“全国

亿万学生阳光体育运动领导小组办公室”下发的文件精神为契机,

在全校掀起足球热潮，充分发挥各自班级的足球优势，积极投入

足球选拔和推选热爱足球运动的学生，共同为校园足球活动的开

展提供保障。

三、组织机构

(-)成立校园足球联赛工作领导小组

组长：

组员：各班主任

(1)宣传组：由少先队大队部组成。主要任务：协调足球联

赛的各项工作，负责本次活动的参赛组织、宣传教育、比赛摄影

和总结表彰等工作。

(2)竞赛组：由体育组组成。主要任务：负责竞赛的编排、

裁判员的培训、安排，体育器材的安排、比赛场地的整理、等工

作。

(3)裁判组：体育组部分教师及学生

具体分工

比赛编排：体育组

（4）后勤组：由办公室和后勤组、卫生室组成。主要任务:

负责奖状奖品的准备、卫生救护、安全保卫等后勤保障工作。

四、比赛办法

本学期联赛安排：六年级、五年级、三四年级、三个组别的

比赛，联赛采用循环赛制，以比赛总积分确定联赛名次。以上各

年级成立班级足球队（男女混合各一队），各队的教练由各班主担

任，并于4月26日前将报名表上传给体育组许昌勇老师。

五、比赛时间：

5月23日开始（足球课时间进行比赛）

比赛地点：学校足球场

六、比赛注意事项

一、时间规定

1、比赛时间全场30分钟，上下半场各15分钟，中场休息不

超过2分钟。

2、各队队长应在规定的比赛开始前10分钟到记录台签到并

填写登记表，如8：00开始比赛的,,则双方队长应在7：50签到

并填写登记表。

3、当比赛开始5分钟未上场的球队则被视为自动弃权，判对

方3：0获胜，如8：00开始比赛的，则任何一方8：05仍未到场，

则按上述规则处理，如双方均违反上述规定，则取消双方的比赛

资格。

4、比赛过程中不设暂停申请。

二、装备规定

1、比赛双方不得佩戴危及双方的危险物品，比赛双方只能穿

胶底帆布鞋，禁止穿任何皮质球鞋（硬钉球鞋），不符合上述规定

者，将不允许上场。

2、每队尽可能统一比赛服装，如无统一服装，应统一颜色的

深浅或同为深色或同为浅色，守门员服装应跟场上其他队员服装

有明显区别。一班穿浅色衣服，二班穿深色衣服。

3、各队队长佩戴队长袖标。

三、队员人数

1、每队场上队员不多于6名（男生3人女生3人），其中有

1名守门员替补：可按规则换人，替补队员应在比赛成死球时，由

记录台向裁判示意换人，然后从中线处进场，且必须先下后上，

即：离场队员完全跨出边线后，替补队员才能上场，在比赛停止

时，场上任何队员可以跟守门员互换位置，但必须要提前通知裁

判员。四、判罚细则计胜方法进球得分：球整体从球门柱间及横

梁下越过球门线，而非攻方队员用手掷入、带入，故意用手或臂

推入球门，均为攻方胜一球。

五、奖励办法：本次校园足球联赛每个组别奖前两名，另设

最佳射手奖。

六、未尽事宜，另行通知。

小学生线上教学方案范文篇14

一、制定暑期活动计划表

首先就是要把我们暑假刚开始的各种暑期安排的想法落实到

纸面上，自己制定一个暑期生活安排计划表。这样，就能把我们

头脑中一闪而过的好想法记录下来，而且也利于我们对暑假活动

安排的条理性与次序性°

我们可以把自己这个暑假大概想做的几个主题活动写出来。

比如，帮助家里多做些家务劳动；安排两个星期的外出旅游；看

完两本伟人自传。我们可以把我们认为最重要的活动每天多分配

一些时间。另一个需要注意的是每天的各项活动的内容与时间要

合理搭配，因为我们都知道长时间做一个活动，容易身心疲劳。

比如，你可以让自己每天练钢琴1。5个小时，然后安排30分钟

的观看自己喜欢的电视节目，接下来安排两小时的家务劳动或一

些简单的体育健身活动。

你可以做每天的活动时间安排，你也可以做暑期活动的计划

表，最后你可以在开学前对整个假期的生活做一个回顾与总结，

这都由你自己来安排，但是建议你能把你的生活安排计划或你的

假期生活感想用文字记录下来，这样我们才能对自己的暑假生活

安排感受得更真切一些。

二、安排好暑期的学习活动

暑假期间，学校会要求我们完成暑期作业，有的学科老师是

要求按章节复习课本知识，有的学科老师是要求预习新教材，也

有的要求暑假期间完成一些社会实践活动。这是我们暑假里必须

要完成的，我们要在活动计划时首先考虑进去，比如我们可以每

天用一个小时完成老师要求的学习内容，保证完成这些学习活动

所需的时间。有的学生把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜

的做完，期盼着暑假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩。

这是一种不科学的安排。学习是个持续的活动，刚开始几天的过

度学习，知识来不及消化与理解，囱囤吞枣，我们学得一知半解，

不够扎实。几天学完之后，就疯玩再入复习了，这样记忆的效果

不好。根据艾宾浩斯遗忘规律，遗忘有先快后慢的规律特点，刚

学过的新知识，遗忘最快，所以新知识需要及时复习，我们最好

每天都留有一段学习的时间。

三、做一些自己想做的事情

每个同学都有一些自己的个人爱好与兴趣，也有非常多同学

想利用暑假时间学习一些新技能，比如学绘画、学游泳、学打球、

学舞蹈等。所以，我们可以每天把学习这些内容的时间安排进去，

这样就能保证每天能按照学习进度学习，保证学习的效果。当然

还有一些同学想在暑假期间养些小动物，比如养小兔子或者龙虾

等。暑假应该是轻松愉快的，我们可以把平时学习的时候没有时

间与精力来做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

四、读读课外书

在暑假里读一两本好书确实是个式错的想法。选好你要看的

书，精读，体会。书是人类最好的朋友，我们在读书中可以增长

知识，开拓眼界，激发学习兴趣，促进思考，激昂斗志。另外，我

们正是价值观与人生观形成的时期，读好书可以促进我们形成正

确的世界观、价值观与人生观。所以，多读书，读好书的作用不

可估量。

五、分担家务劳动

假期里父母仍然要上班，我们可以主动为父母分担一些家务,

这不但能减轻父母的劳累，而且对于锻炼自我的劳动能力、自理

能力都有好处，所以建议同学在暑假期间能多帮助父母分担一些

家务劳动。

小学生线上教学方案范文篇15

一、活动意义

都说身体和心灵总有一个要走在路上；要么读书，要么旅行。

研学旅行让我们看到了读书与旅行的有效融合。让孩子走出书的

世界，走进大自然，走进世界。“五莲实验小学20_级、20_级

拟准备到“阙上田园”开展研学旅行活动，通过农耕体验，让学

生了解农耕，体验农耕的辛苦与快乐。让孩子贴心体会“锄禾日

当午，汗滴禾下土”的艰辛，从意识旦去节约粮食，杜绝浪费。

贴心体会“春种一粒粟，秋收万棵子”的喜悦、拥有热爱劳动的

情怀。真正实现培养孩子热爱生活，热爱劳动，热爱大自然的教

育价值。

二、活动计划

1、活动主题：阔步阙上田园，体验农耕生活

2、活动对象：五莲县实验小学20_级、20_级部分学生

3、活动地点：阙上田园

4、活动时间：20—年6月2日上午9：00至11：30——上午

9：00至下午4：00（活动时间家长任选如需野炊备好食物）

5、活动方式：家长自行带参加的学生到达指定集合地点：五

莲县阙上田园游乐场停车场

6、活动内容：农事体验园农事体验活动，亲子系列游戏，金

子塔口才基础知识讲解，游乐场任选两个游乐项目，参观一份菜

地任种园（班级可分得一份菜地一份，一年管理权，班级管理，

种菜，分菜）参观露天采摘园，野炊，书写研学游记。

三、活动要求：

1、学生穿校服，不准带零食，可以带适量饮用水，注意防晒。

2、安全方面：一切行动听从老师指挥，有序参观，行走过程

中紧跟队伍，不掉队、不喧哗、不拥挤，遇到问题及时跟带队人

员联系，等待过程中要原地休息，不得擅自离开队伍，有事离队

要向带队人员请假并结伴而行。

3、文明参观：注意言行文明，不大声喧哗，爱护公共设施,

不乱涂乱写，不破坏活动场地的绿化、设施，注意公共卫生。

4、不建议学生带照相机、智能手机、iPad等拍照工具，可以

带笔和纸，研学过程中要认真参观，认真听讲解。

5、研学旅行结束后，每位同学写一份研学旅行游记或画一幅

研学旅行手抄报，形式不限。

小学生线上教学方案范文篇16

为全面落实科学发展观，以高校育人的根本目标为导向，促

进校风学风建设，发挥典型引路作用，进一步挖掘、宣传在校大

学生积极进取、拼搏奋进的感人事迹，在青年学生中树立一批不

畏困难、勤奋学习、文明守法、勇于进取的先进典型，引导更多

的学生向身边的榜样学习，院团委将在全院范围内长期开展衡水

学院大学生“校园之星”评选活动。具体事宜如下：

一、评选内容

衡水学院“校园之星”评选活动，面向全校学生，挖掘在某

一方面有杰出表现的优秀学生，目的在于更好的发挥先进典型的

示范教育作用，推动思想引领工作的发展，积极营造良好的校园

文化氛围，评选出“自强之星”、“勤学之星”、“文明之星”、

“创新之星”、“创业之星”、“公益之星”六个方面的“校园

之星”。

二、评选对象

我校全日制本科、专科学生

三、参选条件

1、自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；

2、诚实守信，勤俭节约，具有社会责任感和集体主义精神;

3、勤奋刻苦，学习态度端正，学习成绩良好；

4、积极参加社会工作和各类校园文化活动；

5、上一年度评选上“校园之星”的同学不再申报。

四、评选方式

（一）各院系、班级推荐

各班级可采取自评和互评结合的办法，在班级进行投票选举

表决，评选出候选人上报院系，经各院系团总支审核筛选后每类

报送1-2名候选人，填写“校园之星”候选人推荐表，报送校团

委办公室。

（二）个人自荐

学生可通过自荐方式，在“奔跑吧衡院”微信平台回复“校

园之星”字样，下载填写“衡水学院20—年度校园之星候选人推

荐表”，并于规定时间内上交。

（三）校级评选

校团委成立评审小组，评选各类“校园之星”的最终人选。

届时评出的“校园之星”将通过各种宣传渠道（官网、微博微信、

宣传栏等），在全校范围内大力宣传并进行表彰，特别优秀的还将

通过社会传媒面向社会宣传。

五、材料上报

各院系或个人须在20__年6月2日前上交所有候选人材料

（书面和电子版各一份）。

书面材料：

1、“校园之星”候选人推荐表一份；

2、不少于1500字的个人事迹材料一份；所有纸质材料按规

定提交至校团委206办公室。

电子材料：

1、“校园之星”候选人推荐表一份；

2、个人事迹材料一份；

3、个人电子版生活照一张（分辨率300以上），重命名姓名

院系年级专业；电子材料于6月2日之前发送至邮箱，

六、各奖项具体评选条件

1、自强之星

践行中华民族艰苦奋斗的优良传统，家庭经济困难，但奋发

图强，不畏艰难，对改变自身命运和困难有强烈的责任感和使命

感；在经济上积极寻求独立，在艰苦的环境下表现出顽强的毅力

和乐观向上的精神态度；在大学校园里勇于克服在学业、科研、

生活或其他方面的困难，学习成绩优秀，上一学年无补考、重修

现象，并有突出的自强事迹或一定的影响力。

2、勤学之星

有超于他人的求知欲望，有良好的学习习惯和刻苦的学习精

神，求知若渴，勤思好问，知识渊博，成绩优秀，对书籍有非常浓

厚的兴趣，是学生中的学习典范。

3、文明之星

关心他人，主动为身边的困难同学、弱势群体等提供无私帮

助；爱护公共财物，勇于维护他人的七命财产安全，如：见义勇

为、拾金不昧等；诚信为本，严格自律，履行承诺，享有较高的信

誉；孝敬长辈，尊重师长，关爱同学，同窗和睦，事迹感人。

4、创新之星

具有较强的创新精神和创新能力，主持校级科研课题并结项;

在校内外各项科技学术竞赛中取得一定学术成果，参与国家、省

级竞赛活动并取得成绩；第二课堂创新创业模块不低于3分。

5、创业之星

具有自强不息、坚韧不拔、勇于创新、励志奋进的创业精神；

创业项目已启动，并初具规模者优先；独立创业，或在创业团队

中居核心地位；积极参加国家级、省级、校级创业类比赛并获奖。

6、公益之星

衡水市注册志愿者；年度志愿服务时间不少于300小时；积

极组织带动周围同学参与志愿服务活动，活动效果好；组织、参

与志愿服务活动具有典型性与突出性，具有一定社会影响力C

填表注意事项：

1、本表要认真填写，反正面打印一式一份，不能使用铅笔和

圆珠笔，审批后入学生档案

2、系别按照（中文系、法政系、外语系、数学系、物理系、

化学系、生物系、音乐系、体育系、美术系、经管系、教育系）格

式自行选择填写

3、籍贯按照家庭住址写到县市即可，如河北保定、天津等

4、外语水平未过四级为一般，或CET—4、CET—6、专四、专

六等；计算机水平为一级、二级等

5、申报何种“星”项，纸质打印后用签字笔勾选即可，电子

版选中口标注为口即可

6、主要事迹及获奖情况，表格内内容请分条分点一一简介,

另需附不少于1500字个人详细事迹材料（题目：黑体三号字；姓

名、正文内容：仿宋四号、L5倍行间距）

7、所有需要签字的部分，纸质版必须签字笔手写，电子版空

白即可

8、系团总支和系党总支意见部门，盖章必须该本系带系字单

位的公章

小学生线上教学方案范文篇17

快的暑假终于到来了，为了我暑假过得更有意义，我现初订

如下几点计划：

一、安全第一。1、注意交通安全，不要在公路、铁路上玩耍，

遵守交通规则。

2、外出要征得爸爸妈妈的同意，不私自出街，不与不认识的

人一起出门。

3、注意饮食卫生。

二、学习不放松。

1、去学习书法和美术。在家没人和我玩，去学习班我可以玩，

也可以学到很多的知识。

2、认真地完成暑假作业，看30万字的课外书，读万卷书行

万里路，多练《数学奥林匹克》。

3、最好每天听一会儿英语，学打一会儿的字，学会五笔打字,

争取追上妈妈。

三、劳逸结合过暑假。

1、适当的玩耍，健康的游戏。

2、不“死读书”，读一个小时的书，看一会儿新闻，玩一会

儿电脑，跳一会儿皮筋，锻炼身体，有益身心。

3、适当的玩耍，去公园、游乐园玩一玩，调节身心。

四、暑假补上“劳动课”。

1、多帮爸爸妈妈做家务活，比如去自家的菜地摘青菜、浇水，

洗菜、洗碗、拖地板等。

2、种一些花花草草的，比如种仙人掌、指甲花，好好的照顾

它们，通过劳动实践，对自己进行劳动技能的培养，增强自己的

劳动观念，明白劳动的内涵，加深对劳动人民的感情，提高动手

能力，培养独立自主、勤劳俭朴、吃苦耐劳的品德。

我要把“勤”与“嬉”安排得井井有条，这样的话，劳逸结

合，我就可以过一个充实的暑假！

计划人：

一、每天读1--2小时书，写读书笔记（这样可以提高我的作

文水平）；

二、要报书法班（可以把字练的更漂亮）；

三、每天写一张口算作业（可以提高我的口算能力）；

四、买本暑假作业写写（这样可以巩固我以前所学的知识）；

五、预习第三册《语文》《数学》《为下学期打好基础）；

六、报游泳班（可以强壮身体）；

七、每周六上2小时画画课（可以提高自己的想象力）；

以上是我的20_年暑假学习计划我相信自己一定会坚持到底!

小学生线上教学方案范文篇18

一、活动目的

1、通过活动，帮助学生正确认识自己、评价自己、悦纳自己

2、在活动中培养学生自信心，帮助学生走出自卑阴影

二、理论分析

1、伴随着青春期的到来，自己意识的增强，学生开始关注自

己、了解自己、评价自己.但是他们对自己的评价往往缺乏全面性

和客观性，又由于喜欢与他人相比较，这样就容易缺乏自信心，

产生自卑感

2、自卑，是个人对自己不恰当的认识，是一种自己瞧不起自

己的消极心理，在自卑心理的作用下，遇到困难、挫折时往往就

会出现焦虑、泄气、失望、颓丧的情感反应，一个人如果做了情

感的俘虏，不仅会影响身心健康，还会使聪明才智和创造力得不

到发挥，使人觉得自己难有作为，生活没有意义，所以，克服自

卑心理是一个重要的心理健康问题。

3、自信心是一个人前行的精神支柱，培养学生的自信心，帮

助学生正确认识自己，顺利进行自己意识的'再认识，学会全面地

评价自己、悦纳自己，可以增强学生的意志力，激发其个体潜能，

化阻力为动力，帮助学生摆脱阴影，走向成功。

三、小组成员分析：

我们把小组命名为“扬帆小组”，与辅导的主题相对应：扬起

理想的风帆，树立自信，悦纳自己，走向成功。

小组成员共有10人，来自不同的班级°通过对学生进行自信

心测试：“自信心