《第二单元 文字处理 7 插入图片》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册

《第二单元文字处理7插入图片》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息意识，提升信息素养，通过本节课的学习，学生能够掌握图片插入的基本操作，提高信息处理能力。同时，培养学生创新精神和实践能力，通过图片的插入和编辑，激发学生的想象力和创造力。此外，培养学生良好的信息道德和网络安全意识，懂得合理使用网络资源。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：图片插入操作。要求学生能够熟练地使用文字处理软件中的插入图片功能，将图片正确地插入到文档中，并调整图片大小和位置。

-重点二：图片格式选择。学生需要了解不同图片格式的特点和应用场景，能够根据需要选择合适的图片格式进行插入。

2.教学难点

-难点一：图片格式的转换。学生可能对图片格式的转换不够熟悉，难以理解不同格式之间的转换方法和适用性。

-难点二：图片编辑技巧。在插入图片后，学生需要掌握基本的图片编辑技巧，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度等，这些操作对于一些学生来说可能较为复杂。

-难点三：图片与文档的协调。学生需要学会如何将插入的图片与文档内容协调一致，包括图片的布局、大小和风格等，以达到美观和实用的效果。教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、学生平板电脑或笔记本电脑、文字处理软件（如MicrosoftWord）

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：图片素材库、在线图片编辑工具链接

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如图片卡片）、教学视频教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅美丽的自然风景画，询问学生是否喜欢这样的画面，并引导他们思考如何将这样的画面融入自己的文字作品中。

2.提出问题：引导学生思考在文字处理中插入图片的意义，以及如何选择合适的图片来增强文字表达的效果。

3.引导学生回顾已学内容：简要回顾文字处理软件的基本操作，为后续插入图片的学习打下基础。

二、讲授新课（20分钟）

1.图片插入操作（5分钟）

-展示文字处理软件界面，讲解插入图片的功能和操作步骤。

-学生跟随操作演示，实际操作插入图片。

-强调图片大小和位置的调整方法。

2.图片格式选择（5分钟）

-介绍常见图片格式（如JPEG、PNG、GIF等）的特点和应用场景。

-通过实例演示，让学生了解不同格式图片的适用性。

3.图片编辑技巧（5分钟）

-讲解图片裁剪、旋转、调整亮度和对比度的操作方法。

-学生跟随操作演示，实际操作编辑图片。

4.图片与文档的协调（5分钟）

-讲解图片布局、大小和风格与文档内容的协调方法。

-通过实例演示，让学生了解如何将图片与文档内容完美结合。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习环节（10分钟）

-学生根据所学知识，独立完成以下练习：

a.插入一张图片到文档中，调整大小和位置。

b.选择合适的图片格式进行插入。

c.对图片进行裁剪、旋转、调整亮度和对比度等编辑操作。

d.将图片与文档内容协调一致。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.讨论环节（5分钟）

-学生分组讨论以下问题：

a.如何选择合适的图片来增强文字表达的效果？

b.图片编辑技巧在实际应用中的重要性。

c.图片与文档协调的方法和技巧。

-各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生分享在练习过程中遇到的问题和解决方法。

2.教师提问：如何将所学知识应用到实际生活和创作中？

3.教师提问：如何提高图片编辑技巧，使图片更加美观？

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调图片插入操作、格式选择、编辑技巧和与文档协调的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试使用所学知识创作一篇图文并茂的文字作品，分享自己的创作心得。

整个教学过程用时共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练使用文字处理软件的插入图片功能，将图片正确插入到文档中。

-学生能够根据文档内容选择合适的图片格式进行插入，提高文档的视觉效果。

-学生掌握了基本的图片编辑技巧，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度等。

2.知识理解：

-学生理解了图片插入在文字处理中的意义，以及如何通过图片增强文字表达的效果。

-学生掌握了不同图片格式之间的转换方法和适用性，能够根据实际需求选择合适的格式。

-学生了解了图片与文档协调的方法和技巧，能够使图片与文字内容相得益彰。

3.思维发展：

-学生在图片编辑过程中培养了创新精神和实践能力，激发了想象力和创造力。

-学生在讨论环节中提升了团队合作和沟通能力，学会了倾听和表达自己的观点。

-学生通过实际问题解决，培养了分析问题和解决问题的能力。

4.信息素养：

-学生在课堂上学会了合理使用网络资源，提高了信息获取和处理能力。

-学生培养了良好的信息道德和网络安全意识，懂得尊重他人的知识产权。

-学生学会了在信息时代中辨别真伪，提高了对信息的鉴别能力。

5.应用能力：

-学生能够将所学知识应用到实际生活和创作中，如制作个人简历、设计手抄报等。

-学生在课后尝试创作图文并茂的文字作品，锻炼了实际操作能力。

-学生通过分享创作心得，提升了展示和表达能力。板书设计①图片插入步骤：

-打开文字处理软件

-点击插入图片按钮

-选择图片并插入

-调整图片大小和位置

②图片格式选择：

-JPEG：适用于照片和连续色调图像

-PNG：适用于网页图像，支持透明背景

-GIF：适用于简单