Project 3 Food（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Project3Food（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册一、教学内容

教学内容：Project3Food（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册

教材章节：Unit3Food

内容：学习食物名称，如apple,banana,orange,milk,bread等，并能进行简单的询问和回答。通过图片和实物展示，让学生认识并说出常见食物的英语单词。二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发对食物文化的探究欲望。

2.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、演等活动，提高英语运用能力。

3.培养学生的跨文化意识，了解西方国家的饮食习惯。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组活动，增强团队协作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

①识别和正确发音常见食物的英语单词，如apple,banana,orange等。

②能够运用所学词汇进行简单的日常对话，如询问食物名称或表达喜好。

③通过图片和实物，将英语单词与实际物品建立联系，提高学生的观察能力和认知能力。

2.教学难点

①学生在发音时可能遇到的困难，如元音和辅音的区分，以及重音和节奏的把握。

②学生在理解和使用新词汇时可能出现的混淆，尤其是在词汇的搭配和语境中的应用。

③学生在参与小组活动时，如何有效地进行交流和合作，需要教师引导和示范。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、实物教具（如苹果、香蕉、橙子等）

-课程平台：牛津上海版英语一年级上册配套教学资源平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典

-教学手段：图片卡片、英语单词卡片、情境模拟道具（如小厨房模型）五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示实物食物（如苹果、香蕉等），引导学生观察并说出食物的名称。

-利用多媒体播放一段关于食物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

-提问学生：“Whatdoyouliketoeat?”引导学生用英语表达自己的喜好。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示食物图片卡片，逐一介绍单词：apple,banana,orange,milk,bread等。

-学生跟读单词，教师纠正发音，强调重音和节奏。

-通过游戏“Simonsays”，让学生在教师的指令下用英语说出食物名称。

-教师示范并指导学生进行角色扮演，模拟在超市购物询问食物的场景。

-分组活动：每组学生选择一种食物，用英语介绍其名称、颜色和味道。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“FindtheFood”游戏，教师展示食物图片，学生快速说出对应的英语单词。

-学生分成两人一组，互相提问：“Whatdoyouliketoeat?”并用所学词汇回答。

-教师播放一段关于食物的英文对话，学生跟读并模仿对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学食物单词，强调重点发音和拼写。

-学生分享自己最喜欢的食物，并用英语表达。

-提醒学生课后复习所学内容，为下一节课做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语制作一份“我的食物清单”，列出自己喜欢吃的食物。

-家长协助学生查找食物图片，并贴在清单上。

-学生准备在下一节课上展示自己的食物清单，并用英语进行简单的介绍。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物文化背景介绍：通过收集不同国家和地区的特色食物图片和介绍，让学生了解世界各地的饮食文化。

-食物制作过程视频：提供一些简单食物的制作视频，如水果沙拉、三明治等，让学生了解食物的制作过程。

-食物营养知识：介绍一些常见食物的营养成分和健康益处，如苹果富含维生素，牛奶富含钙质等。

2.拓展建议：

-食物词汇卡片制作：鼓励学生利用课余时间，制作自己喜欢食物的词汇卡片，包括图片、英文单词和中文翻译。

-家庭英语角活动：家长可以组织家庭英语角活动，让学生在家庭环境中练习英语，谈论食物，增进家庭成员间的英语交流。

-食物主题绘画：引导学生以食物为主题进行绘画创作，不仅锻炼学生的艺术创作能力，还能加深对食物词汇的记忆。

-食物故事分享：鼓励学生收集有关食物的故事，如《苹果树的故事》、《面包的由来》等，通过故事学习更多与食物相关的英语表达。

-食物知识竞赛：组织班级内的食物知识竞赛，让学生在游戏中学习食物相关的知识，提高学习兴趣。

-食物调查报告：学生可以调查自己家庭的饮食习惯，了解家庭成员喜欢的食物，并撰写调查报告，用英语进行口头或书面表达。

-食物广告模仿：让学生观看食物广告，学习广告中的语言表达，然后自己模仿制作一个小型的食物广告。

-食物节日介绍：介绍一些与食物相关的节日，如感恩节、圣诞节等，让学生了解这些节日与食物的关系。

-食物摄影活动：鼓励学生利用周末时间，拍摄自己喜欢的食物照片，并在课堂上分享，提高学生的观察力和审美能力。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂中有效运用多媒体资源，如视频、音频和图片，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如模拟超市购物、餐厅点餐等情境，让学生在实际语境中运用所学英语，增强语言的实用性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂互动中积极性不高，可能是因为对某些食物不感兴趣或英语基础较弱。

2.课堂管理需加强：在小组活动中，个别学生可能会出现纪律松散，需要教师及时调整课堂管理策略。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的口头表达和课堂参与度来评价学习效果，缺乏对学生个性化学习成果的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：针对不同学生的兴趣点，设计多样化的教学活动，如食物主题歌曲、故事接龙等，激发学生的学习兴趣。

2.强化课堂纪律：通过明确课堂规则，设立奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，同时加强个别学生的纪律教育。

3.丰富评价方式：引入形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的个性化学习成果，如制作食物卡片、英语日记等，同时利用小组互评、自我评价等多元化评价手段，全面了解学生的学习情况。

4.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的英语学习进展，共同为学生创造良好的学习环境。

5.持续学习提升：教师应不断学习新的教学方法，关注教育发展趋势，提升自身专业素养，以适应不断变化的教学需求。八、板书设计

1.本文重点知识点：

①食物名称：apple,banana,orange,milk,bread

②基本句型：Whatdoyouliketoeat?Ilike...

③询问食物：What'sthis?It'sanapple.

2.重点词：

①食