9 生活离不开规则（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

9生活离不开规则（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册主备人备课成员教学内容本节课教学内容选自2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册的第九课“生活离不开规则”。主要包括规则的重要性、生活中常见的规则以及遵守规则的意义等内容。通过本节课的学习，学生将认识到规则在生活中的重要性，了解遵守规则的好处，培养遵守规则的良好习惯。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到规则对于社会秩序的重要性。

2.增强学生的规则意识，引导学生自觉遵守生活中的各种规则。

3.培养学生的道德素养，使学生学会尊重他人，维护社会和谐。

4.提升学生的自我管理能力，使学生能够在生活中自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解规则在生活中的作用，让学生认识到规则对于维护社会秩序和个人安全的重要性。

②能够识别生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等，并理解这些规则的意义。

2.教学难点，①

①帮助学生建立正确的法治观念，理解法治社会的基本原则，克服对法治的误解。

②引导学生将规则意识内化为自身的行为准则，使其在日常生活中能够自觉遵守规则，克服遵守规则的困难。

②

①培养学生分析生活中规则与个人行为之间关系的能力，使其能够从个人层面理解遵守规则的意义。

②帮助学生理解不同情境下规则的变化和适用性，提高学生在复杂环境中的规则遵守能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、教鞭。

-课程平台：道德与法治教学平台、学校内部教学资源库。

-信息化资源：规则相关的图片、视频资料、动画演示。

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、情境模拟。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于交通规则的短片，并思考规则对交通安全的影响。

设计预习问题：围绕“生活离不开规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你生活中有哪些需要遵守的规则？为什么这些规则很重要？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解规则在生活中的作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对交通规则的理解和遵守规则的必要性。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“生活离不开规则”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于违反规则导致事故的故事，引出“生活离不开规则”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解规则的定义、种类和重要性，结合实例帮助学生理解。例如，通过交通规则的实例讲解规则对个人安全的保护作用。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中理解并应用规则。如让学生模拟交通信号灯的变化，体验遵守规则的重要性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问：“为什么有些规则会变化？”教师可以解释规则根据实际情况调整的原因。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验规则的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解规则的概念和重要性。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握规则的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解规则的知识点，掌握规则的应用技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“生活离不开规则”课题，布置适量的课后作业，如让学生观察并记录一周内违反规则的现象，并分析其后果。

提供拓展资源：提供与规则相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于法治和规则教育的书籍或纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生在作业中表现出的理解和应用能力给予肯定，并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以思考自己在遵守规则方面的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的规则知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、规则的定义与重要性

1.规则的定义：规则是为了维护社会秩序、保障个人权益而制定的行为准则。

2.规则的重要性：

-维护社会秩序：规则是维护社会稳定和正常运行的基础。

-保障个人权益：规则保护个人不受侵犯，维护个人合法权益。

-促进社会和谐：规则有助于减少冲突，促进社会和谐发展。

二、生活中的规则

1.家庭规则：如作息时间、家务分配等，有助于培养良好的生活习惯。

2.学校规则：如课堂纪律、校规校纪等，有助于维护学校秩序，保障师生权益。

3.社会规则：如交通规则、公共场所秩序等，有助于维护社会秩序，保障公共安全。

4.法律规则：如宪法、刑法、民法等，是国家治理的基本准则，保障国家长治久安。

三、遵守规则的意义

1.维护个人形象：遵守规则能够体现个人的素质和修养。

2.促进社会和谐：遵守规则有助于减少冲突，促进社会和谐发展。

3.保障个人权益：遵守规则能够保障个人合法权益，避免不必要的损失。

4.培养良好习惯：遵守规则有助于养成良好的行为习惯，为个人成长奠定基础。

四、如何遵守规则

1.树立规则意识：认识到规则的重要性，自觉遵守各种规则。

2.学会分辨规则：了解不同情境下适用的规则，做到心中有数。

3.自觉遵守规则：在日常生活中，做到言行一致，遵守规则。

4.互相监督：与他人共同遵守规则，共同维护社会秩序。

五、违反规则的现象及后果

1.违反规则的现象：

-不遵守交通规则：如闯红灯、逆行等。

-不遵守学校纪律：如抄袭、作弊等。

-不遵守社会公德：如乱扔垃圾、破坏公共设施等。

2.违反规则的后果：

-影响个人形象：违反规则可能导致他人对个人产生负面印象。

-损害他人权益：违反规则可能侵犯他人合法权益。

-破坏社会秩序：违反规则可能导致社会秩序混乱，影响社会和谐。

-付出法律代价：严重违反规则可能触犯法律，承担法律责任。

六、法治观念的培养

1.了解法律的基本概念：如法律的定义、作用、特点等。

2.理解法治的基本原则：如法律面前人人平等、权利与义务相统一等。

3.培养遵纪守法的意识：认识到遵守法律的重要性，自觉遵守法律法规。

4.提高法律意识：学会运用法律武器维护自身合法权益。

七、遵守规则与自我提升

1.自我约束：自觉遵守规则，做到言行一致。

2.自我反思：经常反思自己的行为，发现不足并及时改正。

3.自我提升：通过遵守规则，提高自己的道德素养和法律意识。

4.积极参与：积极参与社会活动，为维护社会秩序和和谐发展贡献力量。

八、案例分析

1.案例一：小明在过马路时闯红灯，被交警拦下罚款。通过这个案例，让学生认识到遵守交通规则的重要性。

2.案例二：小华在考试中作弊，被老师发现并受到处分。通过这个案例，让学生明白遵守学校纪律的必要性。

3.案例三：小李在公共场所乱扔垃圾，被志愿者劝阻。通过这个案例，让学生了解遵守社会公德的意义。

九、总结

本节课通过讲解规则的定义、重要性、生活中的规则、遵守规则的意义、违反规则的后果、法治观念的培养等内容，旨在让学生认识到规则在生活中的重要性，自觉遵守规则，培养良好的行为习惯，为个人成长和社会和谐发展奠定基础。板书设计1.规则的定义与重要性

①规则：维护秩序，保障权益

②重要性：社会稳定，个人安全，和谐发展

2.生活中的规则分类

①家庭规则：作息时间，家务分配

②学校规则：课堂纪律，校规校纪

③社会规则：交通规则，公共场所秩序

④法律规则：宪法，刑法，民法

3.遵守规则的意义

①维护个人形象

②促进社会和谐

③保障个人权益

④培养良好习惯

4.如何遵守规则

①树立规则意识

②学会分辨规则

③自觉遵