答题方法 学案 - 统编版道德与法治中考答题技巧

第第页红色：重点蓝色：举例题型紫色：注释/解释目录答题流程（一）选择题（二）材料题1.答题格式（格式不规范，得分可能少一半）2.分析题目（分清有无主体）二、题目类型＋答题方法（知道题目是什么方向才能对症下药）（一）选择题（二）材料题1.混淆类（相同答案不同问法，会背不会写题的绝大部分原因）★2.观点类（表明观点，作出评价，带有部分主观色彩，但仍需答知识点）3.启示类（对自己的启示，主观色彩较浓，可以联系生活实际大胆发挥）4.意义类（大部分为这么做的“好处”）★5.建议类（和观点类有些相似，但一般无主体，需要分主体答）6.实践类（“自己”应该怎么做）7.图标/表格类8.其他类型答题流程选择题1.容易的先看题（三观类）2.较难的先看项（需要识记的知识类）解说：·容易的题目按“先看题后看选项”的顺序做，如七上、七下、八上、九下经常有三观类的题目用这种方法效率高。·较难的题目按“先看选项后看题”的顺序做，看选项时优先用排除法排除掉错误的知识项，如八下、九上、各个学期法律类的题，用这种方法正确率最高，并且能节省不少时间题目示例①青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（）A．将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B．就垃圾分类问题向环保部门提建议 C．在风景区的石壁上刻励志语 D．在观看球赛时给对手喝倒彩解析：本题考查亲近社会。依据教材知识可知，我们青少年应养成亲社会行为，积极投身社会实践，热心帮助他人等。A是拾金不昧的行为；B正确，积极参与社会治理；C是破坏财务的行为；D是不尊重他人的行为。故选：B。解说：本题考察的内容比较容易，这时候我们就可以用“先看题后作答”的方式选出正确选项题目示例②（2023年山东烟台）2023年全国两会召开前夕，中国政府网联合多家网络平台、政府网站开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，听取网民对政府工作的意见建议。对此，下列认识正确的是①互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道②此举是全过程人民民主的生动体现③所有网民都可以直接参与管理国家事务④人民代表大会制度是保证人民当家作主的基本政治制度A．①②B．①④ C．②③ D．③④解析：③④：说法错误，网民不能直接参与管理国家事务；人民代表大会制度是根本政治制度，故③④不符合题意；故本题选A。解说：本题考察的内容较难，需要我们有一定的知识积累，这时候建议同学们在了解本题应该选“正确/错误”的情况下“先看选项”排除掉知识错误的内容。如果仍不能得出正确答案，再“看题目”排除掉“与题无关”的选项。（二）材料题1.答题格式（格式不规范，得分可能少一半）（A）通用版答：1.知识点➕自己的话2.知识点➕自己的话...注意：①区分“知识点”和“自己的话”知识点：较规范的话语/与法律、制度相关的专有名词（简单来说就是书上背的）自己的话：较为口语化（简单来说就是根据知识点联系实际生活/自己编的）②“自己的话”大部分题型可以不写，但提到了“请用自己的话回答”时必须要写（B）格式小口诀1.答和序号不要漏不然老师看不中2.肯写前否写后3.知识点两分要凑够凑不够自己说言之有理1分送解说：1.答和序号一定不要漏！要按这个格式写，不然老师很难看到你的得分点。2.确定的知识点写前面，不确定的写后面（顺序颠倒可能会少给两分）。3.知识点答对一个一般是2分，自己的话答对一般为1分，（部分题自己的话答也是2分一个，避免混淆都按前面这个分值划分来，多答一点更保险）在知识点记不全的情况下可以用自己的话发挥。2.分析题目有主体的围绕主体答没主体的分主体答解说：问题有主体的（如个人、社会、学校、党、国家...）根据这个主体去答题没有主体的,分主体答（最常见的分为个人、社会、国家）补充：设问怎么判断①认识理解类：常答“是什么”②意义原因重要性类：常答“为什么”③建议启示做法类：常答“怎么做”④评析类：“三种”都要答注释：具体内容看后面的“题目类型”题目示例①分析主体，下面哪类是有主体，哪类无主体1.学习对我们的意义是什么？（有/无主体）2.推广读书有什么意义？（有/无主体）答案：1.学习对我们的意义是什么？（有主体，“我们”）2.推广读书有什么意义？（无主体，需要分主体答）题目示例②请完成下列题目1.学习对我们的意义是什么？2.推广读书有什么意义？答案：1.学习对我们的意义是什么？（题目提到“我们”，答案就全围绕“我们”）答：①学习让我们能够生存②学习充实我们的生活③学习能够激发我们的潜能...2.推广读书的意义？（题目没问推广读书对谁的意义/好处，那我们就需要分主体答）答：个人：读书能够充实我们的生活社会：读书能提高个人素质，大众素质的提升有利于社会稳定国家：读书有利于提高人的知识涵养，推动科教兴国，促进国家发展小技巧：初中政治学的基本都是正能量的东西，遇到无主体时，答①有利于社会稳定；②有利于国家发展大多有2-4分题目类型＋解答技巧★选择题①三观不正（正选法）：否定自己、贬低他人、自私不好的做法②话说太满（排除法）：杜绝、完全、肯定说得太绝对的词③知识错误（排除法）：与我们熟记的知识点内容相违背④与题无关（排除法）：说A答B，讲的答案与题目没有直接关系解说：·正选法：根据正确的选项得出答案。七上、七下、八上、九下这几个学期的选择题难度不高，这个方法足够用·排除法：排除掉错误项得出答案。如八下、九上、各个学期法律类的题，用这种方法正确率最高，应对中考更建议同学们用这种方法题目示例①处于青春期的我们，身心会发生一些变化。面对这些变化，下列同学的表现值得肯定的是A．小美脸上长痘痘了，她不愿接受这一生理变化B．小华产生强烈的成人感，想完全摆脱对父母的依赖C．小浩希望得到他人的关心和理解，却又把自己的内心封闭起来D．小玲既有自己独到的见解，又能接纳他人合理、正确的意见解析：A：脸上长痘痘了，要接受这一生理变化，这是正常现象，所以A排除；B：“完全摆脱”的做法太绝对，所以B排除；C：把自己的内心封闭起来的做法是错误的，是闭锁心理的表现，所以C排除；故本题选D。解说：本题考察“三观不正”的内容，题目比较容易，这时候我们用“先看题后作答”的“正选法”方式就能选出正确选项题目示例②《一堂好课》《你好生活》等文化节目以普及文化知识和分享理念为主旨，通过“互修网+节目”的传播途径吸引了大量的观众。对此认识正确的是①网络为文化的传播搭建了新平台②有利于分享精神文明建设的成果③社会主义先进文化在创新中发展④文化节目是获得知识的唯一途径A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④解析：④：文化节目是获得知识的途径但不是唯一途径，这里说法过于觉得绝对，④说法错误；故本题选A。解说：本题考察“话说太满”的内容，题目难度不大，但是用“先看选项排除”的“排除法”做题效率更快题目示例③（2023年四川省凉山彝族自治州）党的十八大以来，推进全面依法治国，法治政府建设是重点任务和主体工程，法治政府对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用。建设法治政府，就要①全面推进政务公开，提高政府公信力②依法行政，履行好决定权、监督权、任免权等职能③按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行①②B．①③C．②③解析：②：这三个权力为人大的职能，不是政府的职能，选B解说：本题考察“知识错误”的内容，这类题目难度普遍较大，因此用“先看选项排除”的“排除法”正确率会更高题目示例④（2023年四川省凉山彝族自治州）党的十八大以来，推进全面依法治国，法治政府建设是重点任务和主体工程，法治政府对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用。建设法治政府，就要①全面推进政务公开，提高政府公信力②按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行③公正司法，使每一个案件都体现公平正义A．①②B．①③C．②③ 解析：③：司法机关坚持公正司法，使每一个案件都体现公平正义，而本题讲的是政府的职责，故③不符合题意；解说：本题考察“与题无关”的内容，经常是我们做选择题的最后一种排除方法，先用“排除法”排除掉其他错误选项，仍然不能得出答案时，再“看题目”选出“与题无关”的内容用做题效率更快材料题混淆类（相同答案不同问法）1.答题流程①看题目②看问题（主要）：初中道法考试的答案基本都是背过的一模一样的知识点，我们只需要掌握好这本书。有没有变数呢？有，就是一样的答案，它的问题会跟我们背的不同，所以我们需要分清同一个答案的问题可以有哪些？2.分清问法（是什么、为什么、怎么做、意义、含义、原因、方法、好处…）(1)简单举例：“是什么”＝“含义”（是啥意思）关爱的含义：关心、爱护注意：这种题很少有能自己的发挥的地方，需要牢记知识点，不过这类题型考频不高，理解即可(2)简单举例：为什么？（答对你好/不好）为什么要这样做＝这样做的意义＝这样做的好处＝不这样做的坏处＝这样做的原因为什么要学习：因为学习对你有好处，这就是我们学习的意义和原因（意义、原因、好处）为什么不想学习：因为太难了、考不好…（答它的不好）（坏处）(3)简单举例：怎么做怎么好好学习：上课认真听讲、认真做笔记…（方法）自行检测：根据左边的内容写出右边选项对应的序号（以学习为例）①学习的意义②学习的含义③学习的原因④学习的方法学习是什么？⑤学习的好处为什么要学习？⑥不学习的坏处怎么去学习？⑦如何学习⑧学习的做法⑨怎样学习答案：学习是什么：②为什么要学习：①③⑤⑥怎么去学习：解说：学习是什么也就是学习的含义为什么要学习呢？因为学习是有意义、对我们有好处的，这也是我们学习的原因怎么去学习呢？也就是学习的方法2.观点类（表明观点，作出评价，带有部分主观色彩，但仍需答知识点）1.提问方式：对于xxx你有怎样的看法/想法？说说你对xxx的看法/想法？请对xxx的行为作出评价2.答题模式：答：①（表明观点）我认为这段话说的是正确/错误/片面的（也可以用其他词汇，主要为这三个）＋（知识点）写出相应的依据，再联系材料中的观点或行为进行分析＋（自己的话）针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为（如果观点或行为正确可以不用写自己的话）题目示例小明丢失了手机，发现手机被老人捡到，但老人拒绝归还。他立即报警联系警察，但警察以公务繁忙为由拒绝了小明的请求，小明为夺回自己的手机与老人发生争执，打伤了老人。1.根据这个案例表明你的观点？（注意格式、分清有无主体）答案：1.根据这个案例表明你的观点？（这个问题无主体，要分主体答）答：①老人：我认为老人不归还手机的行为是错误的（表明观点），拾到他人遗失物不归还是违法行为（知识点），捡到他人物品应当归还（自己的话）②警察：我认为警察拒绝小明的请求是不对的（表明观点），警察应当处理公民的诉求，这是他的职责（知识点），警察应当及时帮助小明（自己的话）③小明：我认为小明报警是正确的，但是之后殴打老人是不对的（表明观点），要用合法的手段维护自己的合法权益（知识点），可以选择提起上诉（自己的话）3.启示类（对自己的启示，主观色彩较浓，可以联系生活实际大胆发挥）提问方式：A.xxx给你怎样的启示？B.xxx对你有怎样的启发？2.答题模式：答：这件事对我的启发是：①（知识点）＋（自己的话）②（知识点）＋（自己的话）题目示例小明丢失了手机，发现手机被老人捡到，但老人拒绝归还。他立即报警联系警察，但警察以公务繁忙为由拒绝了小明的请求，小明为夺回自己的手机打伤了老人。根据相关法律，拾到他人遗失物有归还义务应当归还，如不归还涉嫌违法，小明殴打他人也应当受到法律的制裁。这个案例给你怎样的启发？答案：（主观性强，自己的话可能是1/2分）1.这个案例给你怎样的启发？答：这件事对我的启发是：①拾到他人物品不还是违法行为（知识点），拾到他人物品应当归还②我们要恪守道德，遵守法律（知识点）③我们要用合法的方式维护自己的权益（知识点），不可以用暴力解决④警察作为公职人员，应当尽职尽责，为人民服务（知识点）...4.意义类☆（大部分为这么做的“好处”，注意看问题是否要区分主体！）1.提问方式：A.xxx的意义？B.xxx做的原因/理由？C.为什么要xx？D.xxx的好处？E.不xxx的坏处？2.答题模式答：①（知识点）＋（自己的话）②（知识点）＋（自己的话）题目示例请完成下列题目1.学习对我们的意义是什么？2.推广读书有什么意义？答案：2.学习对我们的意义是什么？（题目提到“我们”，答案就全围绕“我们”）答：①学习让我们能够生存②学习充实我们的生活③学习能够激发我们的潜能...2.推广读书的意义？（题目没问推广读书对谁的意义/好处，那我们就需要分主体答）答：个人：读书能够充实我们的生活社会：读书能提高个人素质，大众素质的提升有利于社会稳定国家：读书有利于提高人的知识涵养，推动科教兴国，促进国家发展5.建议类（针对某事/某现象给出解决方案/建议，一般分主体）1.提问方式：A.面对xxx我们应当怎么做？B.这个事情你有怎样的建议？2.答题模式答：①（知识点）＋（自己的话）②（知识点）＋（自己的话）3.常见解题方法：A.青少年/家长/老师应该：（学习、监督、引导、关注、沟通、杜绝...）B.社会/学校应该:（宣传、教育、培养、处罚、关爱...）C.国家/政府/XX机关应该:（制度、法律、政策、为人民服务...）题目示例请围绕“校园暴力”给出你的建议答案：答：①个人：遇到校园暴力时及时寻求帮助；坚决不做施暴者...②家长：及时关注孩子状况，发现校园暴力情况及时与学校进行沟通...③教师：发现校园暴力情况及时和学校、家长沟通...④社会：加大对青少年违法的监督和处罚...⑤学校：宣传正确的价值观念，将“校园暴力”遏制在摇篮里...⑥警察：...⑦司法机关：（每个主体可以答很多内容，分主体时一般答1-2点就可以，还有其他主体也可以自行发挥，根据具体问题判断，尽量发散思维）6.实践类（“自己”怎么做，设问一般为“青少年遇到xx的事应该怎么做？”）1.提问方式：A.如何xxxx？B.针对xxx，我们应该怎么做？2.答题模式答：①（知识点）＋（自己的话）②（知识点）＋（自己的话）3.常见问题中学生/青少年在xx方面应该怎么做？☆①（脑→想）：学习xx知识，树立XX方面意识②（眼、耳→看、听）：积极关注xx的事例③（嘴→说）：宣传xx的活动，为xx建言献策④（手→动）：提升xx方面的能力⑤（腿→行）：积极实践，勇于xx，并遵守相关法律法规⑥（影响他人）：引导他人xx解说：在做这种有关“公民/青少年”的“实践题”时就可以用这个模板，特别适用于我们七上、七下、八上、九下的内容。一共分为了六个方面，这六个方面可以根据具体的题目进行增减，里面的用词为了语句通顺可以进行修改注意：括号内的词只是为了方便记模板，考试时不要把括号内的内容写进去！题目示例我们青少年应该如何维护自己的合法权益？答案：答：①学习维权知识，树立维权意识②积极关注维权的事例③宣传维权的活动，为维护自己的权利建言献策④提升维权方面的能力⑤积极实践，勇于维权，并遵守相关法律法规⑥引导他人依法维护自己的合法权益国家机关及其工作人员怎么做？（如政府、警察、人大代表…）法定职权必须为（“