6 我参与 我奉献 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

6我参与我奉献教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“我参与我奉献”为主题，结合五年级下册道德与法治教材，旨在引导学生认识个人参与社会公益活动的意义和价值，培养学生社会责任感和奉献精神。课程设计以案例分析和实践活动为主，引导学生从身边小事做起，学会关爱他人，为社区建设贡献力量。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解参与社会公益活动的重要性，认识到自己的行为对社会的积极影响；

②培养学生关爱他人、服务社会的意识，提升学生的社会责任感。

2.教学难点，

①如何引导学生将道德认知转化为实际行动，将课堂所学应用于实际生活中；

②帮助学生克服参与公益活动的困难和恐惧，增强他们参与社会活动的勇气和信心；

③教会学生如何在活动中与人沟通合作，提高团队协作能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：道德与法治教学软件平台

-信息化资源：公益组织介绍视频、社会公益活动案例图片

-教学手段：实物教具（如社区地图）、角色扮演道具、小组讨论记录表五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对参与社会公益活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有参加过什么公益活动？这些活动给你们带来了什么感受？”

展示一些关于学生参与公益活动的图片或视频片段，让学生分享自己的经历。

教师简要介绍公益活动的定义和意义，引出本节课的主题：“我参与我奉献”。

2.参与社会公益活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解参与社会公益活动的基本概念、类型和重要性。

过程：

讲解参与社会公益活动的定义，包括其目的和形式。

详细介绍不同类型的公益活动，如环境保护、社区服务、慈善捐助等。

3.参与社会公益活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解参与社会公益活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会公益活动案例进行分析，如环保行动、社区清洁日、慈善义卖等。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和取得的成果，让学生感受公益活动的实际效果。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会进步的意义，以及如何在自己的生活中实践公益活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与参与社会公益活动相关的主题进行讨论，如“如何组织一次成功的公益活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对参与社会公益活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调参与社会公益活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括参与社会公益活动的定义、类型、案例分析和小组讨论等。

强调参与社会公益活动对个人成长和社会进步的积极作用，鼓励学生在日常生活中积极参与公益活动。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实践。

过程：

布置课后作业：让学生回家后，与家人一起策划并参与一次小型的公益活动，如帮助邻居打扫卫生、参与社区环保活动等。

要求学生记录活动过程和感受，下节课分享给全班同学。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《社区服务指南》：介绍社区服务的基本知识，包括社区服务的种类、组织形式和参与方式。

-《公益慈善故事集》：收录了多个真实的公益慈善案例，展示个人和团体如何通过公益活动改善社会状况。

-《环境保护知识普及》：介绍环境保护的基本概念、方法和行动，鼓励学生了解并参与到环保活动中。

-《志愿服务手册》：详细介绍志愿服务的原则、流程和技巧，帮助学生更好地组织和参与志愿服务。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问图书馆或在线资源，进一步了解不同类型的公益活动，如国际志愿者日、世界环境日等。

-鼓励学生调查自己所在社区的服务需求，思考如何通过个人或小组的力量来满足这些需求。

-组织学生参与线上或线下的公益项目，如捐款、义卖、环保活动等，实际体验公益活动的过程。

-学生可以撰写一篇关于自己参与的公益活动的报告，总结经验，提出改进建议。

-鼓励学生在家中或学校内发起或参与志愿服务项目，如帮助老人、关爱留守儿童、环保宣传等。

-组织学生参加志愿服务培训，学习志愿服务的基本技能和知识，提高志愿服务的质量。

-通过社交媒体或学校平台，分享自己的公益活动经历，激发更多同学参与公益的热情。

-学生可以与家长或社区工作人员合作，共同策划和实施一次公益项目，如社区清洁、环保教育等。

-鼓励学生关注国内外公益组织的动态，了解他们的工作内容和成果，拓宽视野。七、教学反思与改进教学结束后，我总会对自己的教学过程进行反思，这不仅是对自己教学水平的审视，也是为了更好地提升教学质量。以下是我对本次“我参与我奉献”道德与法治课的一些反思和改进措施。

首先，我觉得课堂互动环节的设计还需要更加丰富。虽然我在课堂上设置了小组讨论和展示环节，但学生的参与度和积极性似乎并不高。这可能是因为讨论的话题不够贴近学生的生活，或者讨论的形式不够吸引人。因此，我计划在未来的教学中，更加注重选题的贴近性和讨论形式的创新，比如引入角色扮演、辩论赛等互动性强的活动，以提高学生的参与度。

其次，我发现有些学生在参与公益活动时，缺乏实际行动的动力。这可能是因为他们对公益活动的认识不够深入，或者没有意识到自己的参与对社会的意义。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，通过更多案例分析和实际操作，让学生更加直观地感受到公益活动的价值，从而激发他们的参与热情。

此外，我还注意到，在课堂展示环节，部分学生的表达能力和自信心有待提高。为了帮助学生克服这一点，我计划在课后组织一些演讲和表达技巧的培训，让学生在轻松的环境中练习表达，逐步提升他们的自信心。

在教学手段上，我也发现了一些可以改进的地方。例如，虽然我使用了多媒体教学设备，但在某些环节，学生的注意力似乎并没有完全集中。这可能是因为内容呈现的方式不够新颖或者与学生的兴趣不符。因此，我计划在未来的教学中，更多地运用视频、图片、故事等多样化的教学资源，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

最后，我认为在评价方式上也可以有所改进。目前的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。因此，我打算在未来的教学中，引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，以更全面地了解学生的学习情况。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“我参与我奉献”这一主题，我们一起探讨了参与社会公益活动的意义和价值。通过学习，我们了解到每个人都有能力为社会做出贡献，无论是大事小事，只要我们用心去做，都能产生积极的影响。

首先，我们明确了参与社会公益活动的重要性，它不仅能够帮助他人，还能提升自己的社会责任感和公民意识。我们讨论了不同类型的公益活动，包括环境保护、社区服务、慈善捐助等，这些活动都是我们能够参与的。

在案例分析环节，我们通过具体的案例看到了公益活动的实际效果，以及个人参与公益活动对社会的积极影响。这些案例给了我们很大的启发，让我们意识到每个人都可以成为改变社会的力量。

在小组讨论中，同学们分享了各自对参与公益活动的想法和计划，这展示了我们作为五年级学生的责任感和行动力。大家纷纷表示，要从身边的小事做起，比如帮助邻居、参加学校的环保活动等。

现在，让我们来做一个简短的课堂小结：

1.参与公益活动的重要性。

2.我们可以参与的活动类型。

3.个人参与公益活动的实际行动。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪个不是参与社会公益活动的类型？

A.环境保护

B.教育扶贫

C.体育竞技

D.社区服务

（2）参与社会公益活动对我们的成长有什么帮助？

A.提升学习成绩

B.培养社会责任感

C.增强团队协作能力

D.以上都是

2.简答题：

请简述你计划参与的公益活动，并说明你希望通过这个活动达到的目标。

3.小组讨论：

将全班分成若干小组，每组讨论以下问题，并选出代表进行分享：

-你认为如何才能让更多的人参与到公益活动中来？

-在参与公益活动的过程中，可能会遇到哪些困难？如何克服？课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我参与我奉献——青少年公益活动指南》：这本书详细介绍了青少年如何参与公益活动，包括活动的策划、实施和反思，适合学生阅读。

-视频资源：《感动中国十大人物》：通过观看这些感动人物的事迹，学生可以了解不同人在公益道路上的奋斗和奉献，激发他们的社会责任感。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《我参与我奉献——青少年公益活动指南》，了解公益活动的相关知识，思考自己可以参与的公益活动。

-观看《感动中国十大人物》视频，记录下最感动自己的故事和人物，并撰写一篇简短的观后感，分享自己的感受和启发。

-教师可以组织一次班级分享会，让学生交流自己的阅读和观看心得，促进相互学习和启发。

-学生可以选择一个自己感兴趣的公益活动，进行初步的调查和研究，了解该活动的背景、目的和参与方式。

-鼓励学生在家中或学校内开展一次小型的公益活动，如环保宣传、帮助邻居等，并将活动过程和感受记录下来。

-学生可以尝试设计一个公益活动的方案，包括活动目标、实施步骤、预期效果等，并向班级同学展示和讨论。

-教师可以提供一些在线公益活动的平台或组织的信息，鼓励学生参与线上公益活动，如捐款、义卖等。

-学生可以撰写一篇关于公益活动的调研报告，包括活动的背