1 吃水不忘挖井人（说课稿）2024-2025学年统编版语文一年级下册

1吃水不忘挖井人（说课稿）2024-2025学年统编版语文一年级下册主备人备课成员设计意图本节课《吃水不忘挖井人》选自统编版语文一年级下册，通过讲述毛主席在江西井冈山革命根据地带领战士们挖井的故事，教育学生要懂得感恩、珍惜劳动成果。设计意图在于引导学生通过阅读理解，体会革命先辈的艰辛与伟大，培养学生的爱国情怀和社会责任感。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，学会从文本中提取信息，理解故事寓意。

2.培养学生的爱国主义情感，让学生认识到革命先辈的伟大和无私奉献精神。

3.培养学生的感恩意识，教育学生珍惜劳动成果，学会感恩他人。

4.增强学生的文化自信，传承红色基因，弘扬民族精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级下册之前，已经具备了一定的阅读基础，能够认识简单的汉字，理解简单的句子。但对于本节课所涉及的革命历史故事，他们可能了解不多，需要通过本节课的学习来拓展知识面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，教学过程中应注重激发学生的兴趣，采用生动活泼的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本节课涉及的历史背景较为复杂，学生可能对故事中的历史人物和事件感到陌生，理解起来有一定难度。此外，一年级学生的识字量有限，可能会在阅读过程中遇到生字障碍。针对这些困难，教师应通过图片、视频等多媒体手段辅助教学，同时加强生字词的讲解和练习，帮助学生克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备统编版语文一年级下册教材，以备查阅。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的革命历史图片、井冈山挖井场景视频，以及相关的图表，帮助学生直观理解故事内容。

3.实验器材：准备简单的水泵模型，用于展示挖井过程，增强学生的动手操作能力。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，方便学生合作学习和交流分享。教学过程设计**用时：45分钟**

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于挖井的视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是在做什么吗？为什么需要挖井呢？”

2.提出问题：引导学生思考：“如果你们在炎热的夏天，口渴了，会想什么办法解渴？”

3.引出课题：结合学生的回答，引出本节课的主题——《吃水不忘挖井人》。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生初步感受故事内容。

2.理解故事：教师讲解故事背景，介绍毛主席和战士们挖井的情景，引导学生理解故事寓意。

3.重点讲解：

a.毛主席带领战士们挖井的艰辛过程，强调团结协作的重要性。

b.挖井成功后，毛主席教育大家要珍惜劳动成果，感恩他人。

4.图片展示：展示与故事相关的图片，帮助学生直观理解故事内容。

三、巩固练习（10分钟）

1.生字词学习：教师带领学生认读生字词，讲解字词含义，让学生书写生字词。

2.理解故事：通过提问的方式，检查学生对故事内容的理解程度，如：“故事中，毛主席为什么要教育大家珍惜劳动成果？”

3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对故事的感悟，教师引导学生总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，如：“故事中，毛主席和战士们遇到了哪些困难？”

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问关于故事中人物品质的问题，如：“毛主席和战士们有哪些值得我们学习的品质？”

2.学生分享：学生分享自己的感悟，教师引导学生总结。

3.创新环节：教师提出创新性问题，如：“如果你们是故事中的主人公，你们会如何面对困难？”

4.学生讨论：学生分组讨论，教师巡视指导。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调团结协作、珍惜劳动成果的重要性。

2.学生感悟：学生分享自己的学习感悟，教师给予评价和鼓励。

七、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.课后查找相关资料，了解革命历史故事，拓宽知识面。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

通过对《吃水不忘挖井人》这一故事的阅读，学生能够提高阅读理解能力。他们学会了从文本中提取关键信息，理解故事情节和人物关系，同时也能从故事中感受到作者想要传达的情感和道理。

2.字词学习：

学生在阅读过程中学习了生字词，如“挖井”、“劳动”、“珍惜”等，这些字词与学生的生活紧密相关，有助于他们扩大词汇量，提高语言表达能力。

3.爱国主义教育：

通过学习毛主席和战士们挖井的故事，学生能够感受到革命先辈的艰苦奋斗和无私奉献精神，从而培养他们的爱国主义情感和社会责任感。

4.感恩意识的培养：

学生通过理解故事中毛主席教育大家要珍惜劳动成果、感恩他人的道理，学会了感恩父母、老师和同学，以及珍惜生活中的每一份来之不易。

5.团结协作精神的培养：

故事中毛主席带领战士们团结协作挖井的情节，让学生认识到团结协作的重要性，他们能够从中学到如何在集体中与他人合作，共同完成任务。

6.价值观的塑造：

学生在学习过程中，不仅了解了历史，还学会了如何正确评价历史人物和事件，这对于他们形成正确的价值观具有重要意义。

7.思维能力的锻炼：

在课堂讨论和提问环节，学生需要思考并回答问题，这有助于锻炼他们的思维能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

8.情感态度的熏陶：

通过学习这个故事，学生的情感态度得到熏陶，他们能够更加珍惜现有的生活条件，更加积极地面对困难和挑战。

9.创新能力的激发：

在创新环节，教师提出的问题和活动能够激发学生的想象力，鼓励他们提出自己的见解和创意，这对于培养学生的创新能力有着积极作用。

10.综合素养的提升：

通过本节课的学习，学生在知识、技能、情感、态度等方面都得到了全面提升，这对于他们未来的学习和生活都将产生积极的影响。板书设计①本文重点知识点：

-毛主席带领战士们挖井的故事

-珍惜劳动成果

-感恩他人

-团结协作

②重点词：

-挖井

-劳动

-珍惜

-感恩

-团结

③重点句：

-“吃水不忘挖井人”

-“毛主席带领战士们挖井”

-“大家要珍惜劳动成果”

-“我们要感恩他人”

-“团结就是力量”教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它可以帮助我们评估教学效果，识别需要改进的地方，从而不断提高教学质量。以下是我对《吃水不忘挖井人》这一节课的反思与改进计划。

1.教学活动设计反思：

在导入环节，我使用了视频和提问的方式，但发现部分学生对视频内容不够感兴趣，提问时回答也不积极。反思后，我认为可以尝试引入更贴近学生生活经验的情境，比如让学生回忆自己在家中或学校参与过的劳动，以此激发他们的兴趣和参与度。

2.讲授新课反思：

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对故事中的人物和事件理解不够深入。为了更好地帮助他们理解，我计划在未来的教学中加入更多互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中深入体会故事内涵。

3.巩固练习反思：

在巩固练习环节，我注意到部分学生在书写生字词时存在困难。为了解决这个问题，我计划在课后提供更多针对性的练习材料，并鼓励学生通过家庭作业和小组合作来提高书写能力。

4.课堂提问反思：

课堂提问环节中，我发现有些学生回答问题时不够自信，表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中更加注重培养学生的口语表达能力和自信心，可以通过组织辩论赛、演讲比赛等活动来实现。

5.师生互动反思：

在师生互动环节，我发现有时我的提问过于简单，没有充分调动学生的思考。为了激发学生的思考，我计划在未来的教学中提出更具挑战性的问题，鼓励学生提出不同的观点和想法。

6.教学效果评估反思：

通过对教学效果的评估，我发现学生的阅读理解能力和情感态度有所提升，但在知识掌握和技能运用方面仍有待提高。为了更好地评估教学效果，我计划在课后进行问卷调查，了解学生对课程的满意度，以及他们对知识点的掌握程度。

7.改进措施与实施计划：

-在导入环节，我将尝试引入更多贴近学生生活的情境，以激发他们的兴趣。

-在讲授新课环节，我将增加互动环节，如角色扮演、